2019-2020年小学信息技术第二册下 充实完善演讲稿3教案 泰山版.doc

2019-2020年小学信息技术第二册下 充实完善演讲稿3教案 泰山版一、教材分析充实完善演讲稿是山东省小学信息技术教材（泰山出版社第二册下）第一单元第二课教学内容，是文字编辑的最基本的操作。是在学生已掌握了最基本的编辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。二、教学目标使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。三、教学重、难点文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。四、教学准备作品及规范的文档范例。五、课时安排：1课时。六、教学过程（一）导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？（板书：充实完善我的演讲稿-操作文字块）。（二）学习新知1打开已有的文档。通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？2编辑整块字。如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。3查找、替换文字。在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。学生练习，指生演示，师总结操作步骤。单击菜单栏（编辑）-替换-输入要查找的文字-输入要替换的文字-选择要替换的命令就可以了。4字数统计。我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？师演示，生总结。单击菜单栏（工具）-字数统计-显示结果。练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？5换名保存文档。文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。生练习，师总结操作步骤：单击菜单栏（文件）-另存为-选择保存位置-输入文件名-保存。6巩固练习。（1）从网上查找古诗望岳，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。（2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。7归纳总结，完成评价。小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结；8小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。9板书设计：充实完善演讲稿。（1）打开已有的文档；（2）编辑整块文字；（3）查找、替换文字；（4）字数统计；（5）换名保存文档。七、教后小记：本课教学，我采用了较为传统的教学方法，通过演示、动手操作等，讲练结合，精讲多练，使学生直观地掌握了本课的教学内容。利用“任务驱动”培养学生自主学习、大胆尝试的能力，鼓励学生创新，达到了教学效果。附送：2019-2020年小学信息技术第二册下 制作作息时间表2教案 泰山版教学目标：知识目标：1.了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。2.会使用制表工具。能力目标：1.学会使用多种方法绘制表格。2.培养信息搜集、处理的素养与能力。情感目标：1.培养学生使用计算机良好的行为习惯。2.培养学生学会合理的安排时间。教学过程：一、引入前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？1.师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？学生回答（头脑风暴）2.你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流3.有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？过渡：看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间。二、新授1.讲解作息时间表的一些要素标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等2.制作的要求可以使用的软件：Word Excel；可以使用表格的形式；确定你的表格所要用的行和列；重要的内容可以标注出来。3.表格的制作：制作的表格有哪些形式；如何合并单元格；文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替）。三、认领任务分小组认领一年级各班的课程表。四、学生制作学生制作一年级各班作息时间表；（可以独立完成、也可合作完成）。五、作品交流评价组内同学根据评价单互评；推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）；学生评价提出问题：优点、不足之处；展示评价（教师评价、学生）。六、拓展将此份作息时间表进行美化。评价单（学生互评）：1.作品完成情况完成（）基本完成（）还需继续制作（）2.内容上要素齐全完整（）欠缺（）3.作品形式新颖好（）较好（）尚可（）4.总体效果好（）较好（）须努力（）5.需要改进的地方。