2019年(春)四年级科学下册 2.2《有趣的呼吸器官》教案 大象版.doc

2019年(春)四年级科学下册 2.2有趣的呼吸器官教案 大象版教学内容：完成教科书第二单元第二课有趣的呼吸器官一课。教材分析：教材紧承上一课活动中学生可能提出的问题，在“有趣的呼吸器官”中引导他们进一步研究人体呼吸现象。为了使学生能在动手动脑的“做”的活动中学习，本课以观察活动引入。引导学生了解人体呼吸系统的组成。在此基础上，引导学生自己动手制作肺模型和肺活量测量仪等活动来了解肺的工作原理和工作状态。接着又通过对测量及数据的比较和分析，了解呼吸保健的有关知识。最后补充阅读的形式，让学生了解部分生物富有特色的呼吸方式和呼吸器官，拓展学生的知识面，增强趣味性。教学目标：（1）能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程，能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。（2）知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程，初步了解肺活量的含义。（3）通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。在小组集体制作、讨论、测量等活动中，乐于合作与交流。教学重难点：结合肺模型，简单解释肺的工作过程。教学方法： 三疑三探教具准备： 肺的模型教学过程：一、设疑自探（14分钟）1、 导入新课 同学们现在我们来做一个游戏好吗？游戏开始：我们一起来做深呼吸，这时候我们发现腹部什么变化？谁来说一说。（发现腹部一起一伏，）那么，我们人类是靠什么进行呼吸的呢？这一节我们来共同研究学习有趣的呼吸器官。板书（有趣的呼吸器官） 看到这个这个课题你想提出哪些问题呢？ 让学生自学教科书1416页上内容后，思考以下问题： 1、做一下深呼吸你感觉到我们是用什么进行呼吸的？你能指出它的位置吗？ 2、结合肺的模型说一说我们是怎样进行呼吸的？ 3、人体的呼吸器官是由哪些器官组成的？ 4、根据记录表说一说男孩和女孩、运动员和一般人的肺活量有差别吗？ 二、解疑合探 (15分钟) 让学生汇报自探结果。（差生汇报，中等生补充，优等生评判）小组讨论：通过做的肺模型说一说肺呼吸的过程。教师引导学生得出：人体的呼吸器官是由口、鼻、气管、支气管、肺组成的。人类的肺活量男生比女生高、运动员比一般人高三、质疑再探（5分钟） 通过本节课的学习你，有哪些不明白的地方可以提出来我们共同研究。四、拓展运用 （8分钟） 1、我当小老师。 根据本节学习的知识自己出一道练习题来考考你的同桌。习题可以是填空、选择、判断。比一比看谁出的题质量高。 2、阅读有趣的呼吸器官，回答问题。 鱼、蝗虫、青蛙和肺鱼它们各是靠什么器官进行呼吸的？板书设计： 有趣的呼吸器官人类的呼吸器官：口、 鼻、气管、 支气管、肺 鱼的呼吸器官是：鳃 蝗虫的呼吸器官：气孔 青蛙的呼吸器官：肺和皮肤 附送：2019年(春)四年级科学下册 3.1种子发芽了教案 大象版1教学目标知识目标：阐明种子萌发的条件，自身条件和种子萌发的过程。技能目标：完成种子萌发的环境条件的探究，尝试抽样检测。情感目标：珍惜粮食，热爱劳动，尊重劳动者。 2重点难点种子萌发的条件3教学过程3.1 导入新课教师活动：用谈话式教学方法让学生认识植物的一生所要经历的过程。具体活动如下：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗是我们在很小的时候就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢？请位同学来解释一下。（学生解释）这是一首描写草的生命活动的诗句，是草生命周期的生动写照。被子植物的一生都要经历哪些过程呢？请同学们看完视频后思考回答这个问题。（教师播放视频）学生回答：被子植物的一生要经历种子种子萌发植株生长开花结果种子，是一个循环的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。今天我们学习第一节种子的萌发讲授新课一、种子萌发的环境条件师：一年之计在于春，春天是大多数作物播种季节。思考后回答1.为什么在春天播种的种子容易长成幼苗？2.农民播种前后都需要做哪些工作？生：因为春天很温暖，雨水充足，所以春天播种的种子容易长成幼苗。生：松土、浇水。师：（播放松土、浇水、种子萌发的照片）一段时间后种子就萌发了。下面我们来探究一下种子萌发的环境条件。首先：复习探究实验的几个步骤：提出问题做出假设制订计划实施计划得出结论表达和交流生：提出问题：种子在哪种环境下才能萌发呢？生：作出假设：讨论后得出种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。师：假设是否成立呢？这需要有严格的实验设计来证明。假如给你绿豆种子（若干）、培养皿（4个）、滤纸（若干）、水讨论回回答，你是怎么设计实验的？师：假如2号培养皿提供种子萌发所需要的最适宜的条件，1号探究的变量是水。你是怎么做的？生：1号和2号培养皿是一组对照实验，往1号和2好培养皿中各放入2张滤纸，各放入10颗绿豆种子，往2号培养皿中滴加水，1号培养皿不加水。将1、2号培养皿都放到橱柜中。师：你的实验结果是什么样的？生：1号培养皿不发芽，2号培养皿发芽了。师：这个实验说明了什么问题？生：种子萌发需要一定的水分。师：若要探究种子萌发是否需要适宜的温度，你是怎么做的？生：往3号培养皿中放入2张滤纸，放10颗绿豆，加入一定水分，使滤纸刚好湿润，把3号培养皿放到冰箱。师：你的实验结果如何？生；3号培养皿不发芽。生：老师：我的3号发芽了？师：低温使种子发芽过程变得很缓慢，不利于种子萌发。从这个实验中你得出了什么结论？生：种子萌发需要适宜的温度。师：若想知道种子萌发是否需要空气，你是怎么设计实验的？生：我往4号培养皿中加入2张滤纸，放入10颗绿豆，加过量的水，淹没种子，把4号培养皿放入橱柜。师：你的实验结果如何？生：4号培养皿不发芽。师：4号培养皿是因为水太多种子不能发芽吗？从4号培养皿和2号培养皿对照中培得出什么结论？生：不是。是因为水太多，导致种子萌发没有空气。种子萌发需要充足的空气。师：从这个探究实验中我们得出种子萌发所需的环境条件是什么？生：种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。二、种子萌发的自身条件师：只要给定以上条件种子就都能萌发吗？生：不一定。种子萌发不仅要有外部的环境条件，而且还有有种子的自身条件。当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长，已经死亡的种子是不能萌发的。师：种子种子成熟后，大都有一段时间的休眠，正在休眠时期的种子也是不能萌发的。师：种子要想萌发必须具备种子萌发的环境条件和自身条件。三、测定种子发芽率师：（引入报纸）xx年，云南省元谋县发生了一场“红叶三号”劣质洋葱种子的事故。种子发芽率仅10%，406户农民受害，直接经济损失达44万余元。如果你是农民，在购买种子前会做些什么？生：测定种子的发芽率。师：你会怎么测？生：取100粒种子，给定2号实验的条件，最适宜的温度，一定的水分，充足的空气，连续观察几天，看种子的发芽情况。师：假如98粒种子发芽，发芽率怎么计算？生：发芽率=98100100%公式：发芽率=发芽种子数供检测种子数100%师：别忘记要做重复实验。四、种子萌发的过程师：请同学们看一段视频，看完后思考回答种子萌发的过程是怎样的？（播放视频）生；种子吸水，种皮胀破萌发出根萌发出茎和叶师：回顾种子的结构，根、茎、叶都是由种子的哪些结构发育而成？生：看书，讨论后回答。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，连接茎和叶。师：学生讲种子萌发过程时，教师逐一播放种子萌发过程的照片。五、小结师：同学们，这结课我们都学习了哪些知识？生：一、种子萌发的条件：（一）环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。（二）自身条件：种子度过休眠期，胚是完整有活力的。二、萌发率=发芽种子数供检测的种子数100%。三、种子的萌发过程：种皮胀破胚根发育成根胚芽发育成茎和叶胚轴伸长教学活动