2019年三年级英语上册 Unit 2 It’s a black dog教案 外研版.doc

上传人:max****ui 文档编号:5618728 上传时间:2020-02-03 格式:DOC 页数:6 大小:19KB
返回 下载 相关 举报
2019年三年级英语上册 Unit 2 It’s a black dog教案 外研版.doc_第1页
第1页 / 共6页
2019年三年级英语上册 Unit 2 It’s a black dog教案 外研版.doc_第2页
第2页 / 共6页
2019年三年级英语上册 Unit 2 It’s a black dog教案 外研版.doc_第3页
第3页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述
2019年三年级英语上册 Unit 2 Its a black dog教案 外研版1.教学重点 学会并会运用句型It s a +adj+n来描述周围的人或事2.教学难点 词汇a 和 an 的用法区分3.教学任务A 学习任务:学习It s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.B运用任务:1、 运用自编韵律来巩固本课所学的句型,并完成活动用书活动1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲,让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲。4、教学用品: 教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片,录音机、磁带、音乐节奏带。教学课堂程序1、 启动活动1、复习歌曲第一模块第2单元的歌曲活动2、问候语互答2.导入活动1、让学生展示自己的小作品,好的挑出来表扬,并让大家说出它的颜色。3.呈现活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师,猜猜是谁?让学生听录音,告诉老师你觉得是谁?活动2、让学生打开书,再次听音,看看他是怎样做的。4.操练活动1、让学生听音模仿盼盼大师的语调。活动2、四人小组结合,赛一赛,哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。5.完成运用任务活动1、出示Bob的卡片,通过复习Its a + adj + n句型,如“Bob is a black dog.”让学生利用各种颜色造句,最后颜色orange,让会的学生进行教授,教师注意纠正发音。学习韵律Bob is an orange dog6.巩固复习活动1、复习颜色卡片,读出第二模块的活动1、7.家庭作业将今天所学的,读或唱给爸爸妈妈听8.教学反思:通过课件展示各种颜色的变色龙图片来认识单词,学生仿佛置身于变色龙的王国,克服了机械记忆单词的枯燥,表现出极大的兴趣和热情。在“看谁反应快”的游戏中,老师事先在墙上贴上图片,目的就是要吸引学生的注意力,而以游戏的形式开始课堂,一下子激发学生的兴趣, 并把学生带入一种轻松愉悦的氛围中,在放松和愉快的环境中学习,效果最佳,而且学生能更有兴趣地继续学习。对于孩子而言是在活动中学,在游戏中学,在环境中学,不知不觉中轻轻松松地自然习得英语。对于老师而言,考虑了孩子学习英语的特点,通过设计活动环节,把原本单纯的复习与各种形式的游戏活动结合起来,吸引学生参加活动,让他们在身临其境的实际体验中学习英语,达到了加强巩固的目的,寓教于乐。附送:2019年三年级英语上册 unit 2 Lesson 14 6 7 8 9 10教案 冀教版一、 版本说明:冀教版小学英语第一册第14课二、 教学目标:1、知识目标:a、通过本课学习,使学生掌握(正确地说、读、写、用)下列数字单词: six seven eight nine tenb、掌握句型How many ?及其回答。2、能力目标:a、根据所学句型进行简单的问答。b、能演唱本课歌曲。3、情感态度价值观:通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,训练听、说、读、写能力,调动学生学习的积极性,让学生充分体验成功的快乐,增强学好英语的自信心。通过创设情境,教育学生做事要认真。三、 教材分析:教学重点:数字单词six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。教学难点:根据歌曲节奏表演唱本课歌曲。四、 学情分析:学生已经掌握了15的数字,在此基础上学习610的数字单词应该没有太大的问题。学完后要通过多种形式进行巩固练习,检查理解、掌握情况。五、 设计理念:通过创设情境,使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动,使不同层次的学生都能得到提高。六、 教具准备:装有不同数量学具的大书包,单词卡片110,教学光盘,录音机,磁带,奖品统计表,听力练习卡。七、 教学流程:Step 1 Review1、GreetingT : Hello, boys and girls .Ss: Hello, Miss Song.T : How are you today?Ss: Im fine, thanks. How are you?T : Im very well, thank you. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.(通过课前师生的亲切交流,使学生集中注意力,尽快参与到课堂活动中来。)2、Review(1) 儿歌学生表演第5课所学儿歌。(设计意图:通过儿歌的复习,增强学生的兴趣并复习15的数字和名词的单复数用法。)(2) 创设情境,复习15教师拿出事先准备好的“百宝箱”森林学校要开运动会了,他们请老师去当裁判,并送给老师一只神奇的“百宝箱”,你们想不想知道“百宝箱”里有什么?想!(设计意图:激起学生的好奇心,吸引学生的注意力。)T : OK, lets look.(从“百宝箱”中拿出一个苹果)Whats this?Ss: Apple./Its an apple.T : How many apples?Ss: One.教师依次从“百宝箱”中拿出4本书,3只铅笔,2把钥匙和5块橡皮。(设计意图:复习1-5数字和book / pencil / key / apple等为本课学习做准备)Step 2 New Concepts1、 介绍six seven eight nine ten sixT : 我们看看“百宝箱”里还有什么?(拿出3支铅笔)Whats this?Ss: Pencil.T : How many pencils?Ss: Three.T : (加上原来的3支,用左右手各拿3支相互贴近问学生)How many pencils do I have?Ss: Six./ Six pencils.(设计意图:使学生直观形象地看出老师手中的铅笔是6支。有了1-5的基础,通过预习很多学生己知道6是 six )出示 six 卡片,贴到黑板上,领学生读几遍six,然后让学生以自读,小组读,分行读,男女生读等形式让学生练习,适时鼓励。T reeT : (出示剪好的tree图片)Whats this?Ss: 树。T : This is a tree. Tree , say it , please.Ss: tree.(学生自读单词数次)T : (将小树图片贴到5棵树的旁边)How many trees?Ss: Six/ Six trees.然后用7本书、9把钥匙、8个苹果的图片和数字10的卡片讲授8、9、10。(请学生到“百宝箱”中取东西)(设计意图:从直观逐渐到抽象,在掌握单词的同时锻炼学生的思维能力。让学生取东西调动其积极性。)2、 播放第一部分录音,让学生跟读。(设计意图:让学生真实模仿欧美人的发音)Step3、巩固练习1、Practice in pairs看完了“百宝箱”中的东西,咱们也认识了数字6-10 ,下面请大家2个同学结成一个小组,用自己带的东西进行问答练习。(先请两个同学作示范,然后自由结组练习)S1:How many ?S2:Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten (设计意图:让学生练习句型How many ?及其回答,培养学生的交际能力。)2、完成统计表森林学校让小猪哆哆统计运动会需要的奖品数量,然后照单去买奖品可粗心的小猪哆哆却把这件事给忘了,这可怎么办呢?你愿意做小记录员,帮小猪哆哆统计一下要买的奖品的数量吗?(提醒学生要用数字单词,认真写。请一名自告奋勇的学生到前面做,其他同学自己做,做完后订正,请前面的同学说出每种奖品的数量。)(设计意图:锻炼学生的读写能力)3、 听音标号奖品买来了,运动会马上就开始了,可运动员们号码布上还没有号码呢,请你听音,用阿拉伯数字帮他们写上号码好吗?(提醒学生要把号码写在小动物胸前的方格内)(设计意图:锻炼学生的听力,培养认真听的好习惯)Step4 欣赏歌曲,做动作。运动会开始前,运动员们要做一些准备活动,咱们跟他们一起做好不好?播放光盘上的歌曲,请学生边听边做动作。(提醒学生注意安全)(设计意图:初步感知歌曲,为下节课的学习做准备)通过大家帮忙,相信森林学校的运动会一定可以顺利进行了,不过,大家可不要像小猪哆哆那么粗心,做事一定要仔细。(设计意图:教育学生要养成做事认真的好习惯)Step5 Class Closing 1、 请学生说一说这节课学到了什么。(设计意图:让学生明确每堂课学了什么,学会了多少,以调整自己的学习计划)2、家庭作业搜集亲朋的电话或手机号码(至少3个,多则不限)读给家长或同学听,遇到零可用字母o代替。(设计意图:将英语学习延伸到课堂外)
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!