2019-2020年苏少版音乐一上《小手拉小手》教学设计.doc

2019-2020年苏少版音乐一上小手拉小手教学设计单元分析：本单元是一年级的起始单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。 教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。第一课时教学内容：歌曲我们一起来唱歌 律动请你跟我这样做教学目标：用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱我们一起来唱歌，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做的律动。教学重点、难点：歌曲我们一起来唱歌教学准备：音乐带、音乐娃娃图片教学过程：一、情境导入： 教师活动1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友音乐娃娃3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。二、学习歌曲：1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲我们一起来唱歌的旋律2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。）3、在空白处填词，并唱一唱。X X X X X X X X X X X X X （按节奏说名字） 我们 一起 来唱 歌(1)师举例示范(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。） 分句听唱。指导整齐的开始和结束。5、完整演唱。 同桌之间表演唱。三、音乐游戏：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看授课时间： 月 日累计课时： 课时教学后记：简单有趣的创编歌词环节，激发了小朋友们的学习兴趣，调动了学习积极性。学习效果较好。第二课时教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形教学目标：1、用坚定有力的声音演唱玩具进行曲。2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。教学重点：歌曲玩具进行曲教学难点：随音乐走一走教学准备：师（音乐带）生（玩具）教学过程：一、唱：玩具进行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。2、让玩具跟着老师播放的音乐玩具进行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也来随着音乐玩具进行曲走一走。4、用听唱法学唱歌曲 分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。）5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。6、 模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。二、听赏玩具兵进行曲1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？2、听乐曲原地踏步。3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。4、思考：还可以怎样走？讨论：S形5、请小朋友做小老师带领大家走S形。授课时间： 月 日累计课时： 课时教学后记：本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜明，所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比较顺利。听音乐走各种队形，由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得比较整齐。第三课时教学内容：1、唱：传、传、传2、动：音乐游戏传、传、传教学目标：1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。教学重点：歌曲传，传，传教学难点：掌握歌曲的节拍教学准备：音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形教学过程：一、教唱传、传、传1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。2、自己和自己做动作，一拍一个3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐6、唱歌曲（边拍手边唱） 间奏处唱“呣”7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。8、边表演边唱二、做游戏1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目2、进行游戏教师注意调控（一拍一下击鼓）学生听到鼓声传。（一遍）指出不足，继续游戏。（45遍）授课时间： 月 日累计课时： 课时教学后记：音乐游戏传，传，传类似于传统游戏击鼓传花。不同的是，前者必须按节拍一拍传一下，所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。只有正确掌握才能完成音乐游戏。为此设置了较多听音乐做动作的步骤。单元复习教学目的： 复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重难点： 歌曲中音乐知识点的掌握。教学准备： 录音机、CD、多媒体教学过程：一、 欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二、 复习1我们一起来唱歌2玩具进行曲3传、传、传三、抽查 请个别同学单独演唱。授课时间： 月 日累计课时： 课时附送：2019-2020年苏少版音乐一上小鼓响咚咚教案教学内容：1.歌曲：小鼓响咚咚2.读谱知识 do3.综合训练4.欣赏：一根竹竿容易弯教学目标：1.指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚。教育学生要懂得关心别人。2.认识高音谱表第四间的do，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。3.培养学生为打击乐器选择适当的节奏型并能准确的为歌曲伴奏。训练一定的合作能力。4.通过欣赏，领略湖南民歌的风采。懂得团结起来力量大的道理。教学重点：以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚教学难点：认识高音谱表第四间的do，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、读谱知识1.复习提问：我们都学过哪些音符？ 请学生上前将所过的音符写在黑板上。 集体复习五线谱的五线四间。2.请同学将学过的音符填写在五线谱内。 教师讲解do并将其写在五线谱内： 记写在高音谱表第三间上的音唱做高音do。请同学跟琴唱一唱感觉音高。 请同学们将小鼓响咚咚一曲的do找出来。三、综合训练1.教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。2.教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。3.请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上。4.请同学们两人一组自己试着拍击第二题。然后全班一起拍。四、小鼓响咚咚1.同学们，大家认识了许多乐器，今天我们来听听小鼓在做什么？ 今天我们就来学习一首歌曲小鼓响咚咚。 2.听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？ 听唱法学习。注意：附点音符处唱法，重点练唱。 3.歌曲处理： 讨论：这首歌曲应该用什么力度来演唱 分析这首歌曲的两段歌词意思，应该用什么情绪来演唱。 练唱 4.听录音伴奏演唱，并做动作，和用乐器伴奏。 五、欣赏：一根竹竿容易弯 1.下面我们来轻松一下，听一首歌曲。 听录音范唱，请学生说说有什么感觉？ 2.读一读歌词，说说讲了什么？ 3.复听乐曲，请同学随着音乐拍手。