2019-2020年小学一年级语文《一粒种子》教学设计.doc

2019-2020年小学一年级语文一粒种子教学设计教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备：挂图、生字卡片、录音机。教学过程：一 导入新课 同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。二 初读课文，学习生字。1 听录音。2 看一看，课文有几个自然段。3 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。4 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶 光5 我愿当小老师。6 找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7 组内读课文。一人读一节。8 选读得好的同学到前面读。三 在读课文，理解课文的内容。1 指名读课文。2 讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3 听学生汇报，并总结。4 再读课文。四 巩固练习 看谁读得好 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和五 课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计： 一粒种子泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松泉 热 闹 连 忙 赶 光第2课时教学目标：学习写字教具准备：小黑板。教学过程：一 导入新课上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？指名读词语： 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和二：学习写字。1出示生字： 渴 喝 声 音 赶 光2齐读生字。3指导写“渴”（1）师先示范笔顺。（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。4同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?5其余的字学生自己在田字格里练习写。三总结评比。评出写得较好的学生表扬。四教学回顾：板书设计： 一粒种子渴 喝 声 音 赶 光附送：2019-2020年小学一年级语文三个伙伴教案设计理念新课标指出：语文教学要重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验。本文讲的是四个小伙伴之间发生的一件感人的故事。本课教学应注意读书指导，将读书贯穿学习活动的全过程。通过读书，体会故事中人物的思想、情感。在读书过程中鼓励学生畅谈自己独特的感受，发表自己独特的见解，从而受到三个小伙伴优秀品质的感染，学会关心他人。教学目标1.认识本课生字，会写课后的字。2.分角色朗读课文，体会人物对话时的情感，从而体会“一边一边”的用法，并练习说话。3.在读书过程中能独立思考，能大胆发表自己的见解，学会关心他人。教学重点 1.掌握课文中的生字，正确、规范地书写要求会写的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点从角色对话中体会人物的思想感情。教学准备教师：生字卡片，有条件的学校制作课件，四个小伙伴的人头像。学生：预习课文（边读文边看图）。教学时间2课时。教学过程一、 创设情景，激趣导入课前我们预习了课文，你们认识课文中的小朋友了吗？1.（课件出示维佳像）瞧，谁来了？你是从哪里知道的？（课件出示郭良、米沙、罗晨像）这三个小伙伴是谁？2.出示课题，读课题。二、 自主读书，学习生字词1.用自己喜欢的方式读课文。（1）借助汉语拼音读准字音，生字词多读几遍，句子读通顺。（2）数清段落，标上序号。2. 同桌相互进行生字正音。3. 出示生字词，老师检测掌握生字词的情况。方法一：生字词带拼音读（试读、抽读、齐读）。方法二：生字词去掉拼音读（抽读、开火车读）。方法三：词语带进句子里读正确、通顺。三、 指导朗读，理解感悟1.自读课文，思考课文主要讲了一件什么事。2.师生共同明确学习目标：通过角色朗读体会小伙伴的感情，弄明白他们是怎样关心、帮助维佳的。（1）第一段，重点读第二句，体会维佳此时的心情（图文结合）。（2）朗读28段。 方法一：自由朗读。老师提醒学生注意人物对话时，句子中的标点符号表达的语气。五人小组练习读。老师提醒学生，分好角色练习读，相互评价，练习对话的语言表达效果。五人小组全班汇报读。老师提醒大家注意他们朗读时对话语气表达得怎样。（评价。） 方法二：五人小组练习朗读28段。老师提醒一人读叙述语言，四人分别扮维佳、米沙、郭良、罗晨读。注意从对话中体会三个人物的感情。（小组评价。）五人小组全班汇报。老师提醒大家注意表演者的情感表达。（评价。）方法三：四人小组去掉叙述语言，角色对话练习。老师提醒大家注意当时人物的动作、表情、心情是怎样的。（注意评价。）四人小组对话表演。老师提醒评价。3.大家谈：通过朗读，你体会到了什么？老师鼓励学生畅谈自己独特的感受，让大家体会到郭良对维佳丢了点心表示关心，担心他肚子饿。米沙对维佳丢了点心也表示关心，还提醒他今后要小心，点心要放在书包里。罗晨不但关心维佳，而且还把自己的点心分给维佳，帮助他。从而体会到小伙伴之间互相关心、互相帮助的情怀，激发大家学习几个小伙伴的优秀品质，学会关心他人。四、评价总结，升华主题 1.讨论：三个伙伴中你喜欢哪个？为什么？2.讲讲我们小伙伴之间团结友爱、相互关心帮助的故事。五、作业练习1.用“一边一边”练习说话。（1） 读下面几个句子，你发现了什么？郭良吃面包。郭良对维佳说话。郭良一边吃面包，一边对维佳说话。（2）你能将下面两个句子照样子表达吗？松松走路。松松唱歌。2.描一描写一写。（1）出示要求会写的字认读，练习组词语。（2）观察字在田字格中的关键笔画。（3）老师示范写“包”字，学生书空。（4）集中练习书写其他的字（要求书写姿势正确，书写正确、美观）。