2019年三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人教案2 北师大版.doc

2019年三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人教案2 北师大版教学目标：1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2. 体验他们工作的艰辛。3. 养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点：认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点：体验他们工作的艰辛，初步养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备： 课件教学流程设计：一、交流导入：孩子们，早上好！我是咱们中山小学四年级二班的王老师，这节课我想和聪明可爱的你们共同学习，你们愿意吗？好，我想先请同学们轻声地交流两个问题，第一，一般情况下我们的早餐都是经过了多少人的劳动和服务才到了我们的餐桌上？第二，仔细想想，咱们身上穿的衣服又是经过哪些人的劳动才穿到我们的身上呢？交流好的同学请举手或者用端正的坐姿告诉老师。谁来说一说交流的答案？是啊，简单的一顿早餐、小小一件衣服居然包含了这么多人的劳动，凝聚了这么多人的心血，真让我们吃惊呀。老师还为大家带来了一些资料（课件）请大家一起浏览。那么，看了资料你想说些什么？他们都是在为谁服务？对，在我们的生活中，有许许多多默默为我们服务的人，他们为我们的生活带来了很多方便。这节课就让我们来认识他们（课件）(课前板书课题）二、新课教学。（一）认识生活中为我们服务的人和服务的内容 1、老师相信细心的你们一定在平日的生活中通过观察和了解，已经发现了许多为我们生活服务的人，现在老师要看看你们还记得他们吗？（课件） 2、是啊，在一天的生活中，正是因为有许多人在默默为我们忙碌，所以我们的生活才这么快乐和幸福！那么，还有哪些人在为我们服务着，忙碌着呢？现在就请大家把书轻轻翻到42页，结合课本上为我们出示的这8幅图画和刚才的交流填写课本43页的表格。（板书：各行各业的劳动者）3、有的同学已经填写好了，让我们一起来看看。（投影）还有谁想说说自己写的？（二）认识服务人员的重要性1、是啊，在我们的身边有这么多人默默无闻的人为我们服务着，忙碌着。可是也许我们并没有意识到他们有多重要。但是，假如有一天，他们停止了劳动，那么我们的生活又将会是怎样的呢？（出示课件）谁能试着说一说？2、说得真好，如果真的没有了这无数的各行各业的劳动者，那我们的生活就会是一团糟呀！（课件）尤其咱们兰州市最近因为施工原因，压车现象比较严重，你们来看，这就是小西湖温州城门口的压车现象和西湖小学放学时段门口的压车现象。如果向道路疏通，就离不开我们的？可见，每个劳动者都非常的重要，（板书重要）我们离不开他们，生活离不开他们，社会离不开他们。 3、可是说到劳动者，有人认为当科学家、工程师就光荣，当服务员、建筑工人、清洁工就低贱，你是怎么认为的？4、师： 说得好，劳动没有高低贵贱之分，只是分工不同。只要为人民做出贡献就是好养的，所有的劳动者都是光荣的。 （板书结论：光荣） （三）认识体会劳动者的辛苦1、那么这么重要这么光荣的劳动者他们的工作辛苦吗？（板书辛苦）2、你觉得谁的工作比较辛苦？为什么？好，老师的一个学生家长刚好是清洁工人，我们来听一下她女儿的一段简短录音。（播放录音）大家听得很认真，听了这位小朋友的介绍，你有什么想法？这里还有一首诗歌，是一个女儿写给她做清洁工的妈妈的，让我们一起来感受！（课件）听完了你又有什么感受和想法吗？3、你们的父母或亲人他们的工作辛苦吗？为了更具体地更深入地了解他们工作的辛苦，我们可以制定自己的采访计划或者体验计划，请大家先看看课本44页举出的例子，再认真思考并填写课本中“我的采访或体验计划”。你想体验谁的工作？你想采访谁？4、我们常说教师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，今天你们的班主任赵老师就坐在这里，谁想现场采访她，了解她的辛苦？每组选1个同学，请用最快的时间提出一到两个你最关心的问题或者你认为最有价值的问题，在得到答复后准转换成自己的语言等待汇报。（课件）老师有位朋友是咱们6路车的公交车司机，他的工作也很辛苦，今天他刚好是下午班，虽然他不能来我们的现场，但是我们可以电话连线采访，谁想来连线？通过刚才的电话里连线采访你有什么感受？（四）尊重和感谢他们1、（播放轻音乐感恩的心）说得好，众多劳动者为我们服务的这一幅幅画面总是在我们的脑海中留下了深刻的印象孩子们， 虽然我们不知道他们的名字，但却知道因为有了他们的辛勤付出，我们的生活才如此美好，此刻，相信我们内心中对他们的敬意和谢意已经油然而生（板书值得感谢尊重），那么就让我们全体起立，大声地真诚地说出我们的谢意！2、说得好，那么如何用实际行动尊重和感谢他们我们下节课继续探讨。板书设计：为我们生活服务的人重要各行各业的劳动者 光荣 辛苦 值得尊重和感谢附送：2019年三年级思品与社会上册 健康生活每一天教案1 北师大版活动目标：1、了解不良的生活习惯对健康的危害，认识健康生活的重要意义。2、探讨交流良好的生活习惯为自己和他人改正不良习惯。3、培养学生健康积极的心态，营造健康的生活环境。4、培养学生整理信息的能力，学会合作、探究的能力。活动重难点：探讨学习良好的生活习惯和培养健康积极的心态活动准备：任务卡、多媒体课件活动过程：一、谈话导入师：今天，能够和同学们一起学习新知识，我感到非常高兴，你愿意把自己最高兴的事情说给大家听吗？（生发言，谈高兴的事）师：同学们，分享了这么多高兴的事，大家肯定很开心，开心就有利于健康生活。今天，我们就一起来学习健康生活每一天。（板书：健康生活每一天）二、谈生活习惯和心态师：健康生活非常重要，一个人的生活习惯直接影响着生活的质量。我们每个人都有不同的生活习惯，比如：早睡早起，爱读书看报，谁来和大家交流一下自己的生活习惯？生1：我喜欢早晨跑步，不暴饮暴食，生2：我比较讲究卫生，喜欢看书，生3：我喜欢吃零食，平时爱挑食，师：大家的生活习惯真是各种各样，老师也带来了一些，我们一起去看看吧！（播放幻灯片，两个事例）（生读事例，师巡视指导）师：挑食看似很平常，可是它却影响我们的健康成长。往往生活中一些不经意的小习惯，很有可能埋藏着巨大的健康隐患，大家请看（出示“健康黑榜”）师：原来不良的习惯对我们的健康危害这么大，那么健康的生活是怎样的呢？各小组要带着问题出发喽。师发任务卡（有运动习惯、心理健康、饮食习惯、卫生习惯）运动习惯心理健康饮食习惯卫生习惯（生交流后，小组长发言汇报。在汇报“心理健康”时，出示“靠自己”师：老师这里有一段对话，大家读一读，说说你的发现。）（生：蜗牛妈妈乐观积极，坚强，独立；而小蜗牛却胆小，想依靠别人）师：是啊！心态决定成败，要想拥有健康的生活，我们不仅要有良好的生活习惯，还要保持积极健康的心态。（师相机板书：良好的习惯积极的心态）大家看，今天老师带来了什么（出示：健康生活的小秘诀）。谁来读一读？（生读）三、改正不良习惯师：现在，有几位小朋友需要得到我们的帮助，大家愿意帮助他们吗？（生：原意）师：我们来看（出示“帮小朋友支招”），以小组为单位讨论解决的办法。(1)洋洋有睡懒觉的习惯，早上来不及吃饭就往学校赶。这可怎么办？(2)东东是个小谗猫，每次从小摊前走过，都要买上一包他最爱吃的零食，这样好吗？(3)明明总是忘记家庭作业，告诉家长说老师没有布置，他这样做对吗？(4)欣欣不爱运动，最讨厌上体育课，你觉得对吗？她该怎样做？（小组长汇报）师：刚才大家帮助小朋友改正了不良习惯，你的生活中有不良习惯吗？想一想应该怎么改正？将自己的改正方法写下来。（生写改正方法）师：哪位同学来和大家分享自己的改正方法？生1：我以前总爱吃零食，今后我要克制自己，不吃零食，吃饭时也不挑食。生2：我最讨厌吃早饭，今后我要按时起床，吃早饭，这样才能长得高。四、谈收获师：通过今天的学习，你有哪些收获啊？（生谈收获）师：改正不良习惯并不容易，希望同学们能按照改正方法坚持下去，让我们健康生活每一天，大家能做到吗？（生：能）课下，同学们要认真填写40页的“健康生活小档案”。师：伴着这首健康歌我们将要结束本课的学习，希望同学们都能成为一名健康的孩子。