2019-2020年四年级语文上册 语文天地五教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级语文上册 语文天地五教案 北师大版教学目标：1. 进一步交流做摘录笔记的方法，辨字选字填空，仿照例句写句子，读背古诗。2.阅读与桥有关的诗歌，谈谈你喜欢的桥。3.欣赏看桥人。交流有关桥的资料。教学重点：阅读与桥有关的诗歌与短文。教学难点：训练口头表达，完成练习。教法：讲授法学法：小组合作交流法课时计划：3课时第一课时教学过程导入。同学们，今天我们进入语文天地（五）的学习。交流做摘录笔记。回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？通过做摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？学生讨论交流做摘录笔记的体会和收获。选择恰当的字填在（）里。学生比较形近字的区别。选择恰当的字填进（）里。这些形近字还能组哪些词？学生讨论后，在全班交流。抄一抄，仿照句子写一写。全班同学工整地在练习本上抄写句子。说一说对句子的理解、学习“可是”的用法。仿照句子写一写，用上“可是”这个词。读一读，背一背。出示古诗。教师范读古诗，大体讲解诗句的意思。学生自由读古诗，体会诗句的含义。背诵古诗。第二课时教学过程阅读北京的桥。自由阅读后了解桥的意思。自由朗读谈谈对北京桥的感受。有感情地朗读。阅读六篇介绍桥的短文。自由阅读后谈谈对桥的认识。喜欢哪一座桥就上台解说哪一座桥。口语表达。题目。你知道哪些著名的桥。你喜欢什么样的桥。你觉得人类更需要什么样的桥？你想象中的桥是什么样的？选一项，组成四人小组，说一说。推选代表，在全班交流。台上讲，台下补充交流。教师予以评价，总结。布置作业。搜集有关桥的资料。第三课时教学过程阅读看桥人。回顾学过的写桥的文章。自由读看桥人。了解内容。文章详写什么、略写什么。搜集有关桥的资料。通过查阅资料，你了解到了哪些国内或者国外比较著名的桥梁？你认为人类需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论。全班交流讨论结果。读一读书中“开卷有益”的内容，想一想，你从中读懂了什么？回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。布置作业张贴搜集到的桥的资料。习作训练教学要求选取与桥有关的素材，写出自己看到、想到的桥。学会抓住特点，按一定顺序描写、叙述、议论、抒情，学会写出自己的感受。教学准备出示有关桥的图片及写作范例。谈话导入，引发有价值的写作素材。你了解、见过哪些桥？谈谈你看到的桥是什么样的？根据当地情况补充有关桥的材料等，随机出示图片，激发学生兴趣。这些桥对人们的生活有何作用？举例说明。（安全、避免堵塞、省时、便于过河流等）你想对桥梁的建造设计者说些什么？如果你是一名桥梁设计师，你还想设计什么样的桥？指导选材。根据自己的生活经验，选择熟知、感兴趣的内容作为自己的素材，再考虑一下要从哪些方面入手才能把心中的想法表达清楚。说构思、议构思。练习习作附送：2019-2020年四年级语文上册 语文天地八教案 北师大版教学目标1、 学习日积月累、初显身手。2、 学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。3、 练习习作。重点：进行字词、句子的积累。难点：懂得遵守规则的重要性。教法：讲授法学法:小组合作交流法课时计划：3课时第一课时教学过程一、 继续指导学生做摘录笔记的方法。1 观察词语的特点。2 摘录的方法二：可按不同的类型积累。3 根据不同的类型积累词语4 读一读。二、 初显身手。1. 小组合作玩游戏“传口令”。2. 寻找解决这些问题的方法。3. 思考解决这些问题的方法。4. 制定规则。5. 依照规则重新做游戏，继续修改规则中的不足。6. 感悟规则的好处。三、 课堂作业。 第二课时教学过程一、 学习诺言。1 根据课题提出问题。什么事诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？2.分角色读对话。3.按照要求做摘录笔记。4.交流笔记。5.拓展练习。6实践作业：编排课本剧。二、习作。1为你喜欢的游戏写规则和玩法说明。2.考察我们的校园生活，你觉得那些地方需要建立规则？和同学们讨论，制定规则。3.学生交流，并进行习作。板书设计 注意：（1）观察游戏的过程。 （2）介绍时，语言要简洁，叙述要清楚。 （3）写后，思考有无遗漏。 第三课时习作训练【习作要求】国有国法，家有家法，有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序的生活，选择以下一种情况写一写。1. 在规则面前，我2. 为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。一、 导入习作主题。本单元的学习中围绕的主题是什么？（规则），今天，我们习作的题目是写规则。二、 引领审题，打开思路。1. 指名说说规则在生活中的作用，想象一下如果没有规则，生活会变得怎么样？国家会变成什么样？在规则面前，你是怎么做的？你见过哪些规则？2. 指导构思，四人小组交流自己的体会，全班讨论。三、 完成习作。1. 教师点评。2. 学生思考习作思路。3. 学生开始习作。4. 修改习作。5. 誊抄习作。