2019-2020年岭南版美术三年级上册《第7课可爱的水墨昆虫》2课时教案附反思.doc

2019-2020年岭南版美术三年级上册第7课可爱的水墨昆虫2课时教案附反思教学目标1、知识与技能：利用点、线、色组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿、浓淡的对比画法，能运用积墨法。2、过程与方法：在欣赏野趣和学生作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。3、情感、态度、价值观：尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。教学重点继续体验水墨画材料的特性。用毛笔画出各种线条。教学难点如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。教学准备毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色盘等。教学过程一、 导入新课播放有关昆虫的课件，布置学生注意观察小昆虫的的特点，让从欣赏中导入新课。二、 讲授新课1、欣赏、评述提供大师、小朋友的昆虫水墨画。想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现手法。说一说：（1）谈谈画家如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。（2）你知道的昆虫还有哪些？2、分析昆虫的结构，注意一些细节。3、老师作示范4、学生动手绘画：画一画：将你喜爱的昆虫以水墨的形式表现出来。三、 讲评过程评一评：大家一起以水墨特点的研究开展师生评、学生之间互评。教学后记对本课的学习，学生兴趣浓厚，能用水墨来表现各种小昆虫。附送：2019-2020年岭南版美术三年级上册第8课现在、未来的我2课时教案附反思教学目标1、知识与技能：能运用线条、色彩画出自己的形象；通用不同的创作手法，表现自己的个性特征。2、过程与方法在观察比较中感受自己的成长变化规律；在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。3、情感、态度、价值观：（1）关注自我，表现自我；（2）通过描绘未来的我，树立远大的理想；（3）关爱自己，学会尊重别人的个性。教学重点（1）认识人物脸型、发型、五官及表情的神态特征；（2）运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。教学难点（1）如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写实的手法画出自己的形象；（2）通过想像，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。教学准备1、 要求学生课前准备小时候的照片和一面小镜子。2、 收集人物画像的图片资料。3、 了解自己的成长变化规律，想像长大后会变成什么样。教学过程一、 导入新课用谈话的方式导入新课，让学生谈谈自己的理想，谈谈自己将来的变化。二、 讲授新课1、 观察与比较 观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。(1) 脸型、发型、五官的变化；(2) 身体上的变化；(3) 服饰方面的变化。2、 欣赏与发现 引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？(1) 人物的表情和神态能体现一个人的个性特征；(2) 运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具有艺术感染力。 3、探讨与尝试 (1)尝试运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来的形象： (2)能否学学大师用夸张、变形的手法来表现呢？ (3)小组讨论用其他绘画工具、材料来表现的可能性(电脑绘画、图像处理软件等)。 4、创作与评价(1)大胆表现自我，体验造型活动给他们带来的乐趣：(2)学会关爱自己、尊重别人的个性，体现艺术与人文关怀精神的密切关系；(3)培养学生从小树立远大的理想，追求塑造完美人生的高尚情操。三、讲评、小结学生互评，老师作点评并小结。教学后记通过本课的学习，学生从课堂上了解了什么是人文，能学着关爱自己、尊重别人的个性，体现艺术与人文关怀精神的密切关系；