2019年(教科版)四年级品德与社会下册全册教案.doc

2019年(教科版)四年级品德与社会下册全册教案活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。3、教师根据学生的回答进行总结。二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。2、学生谈感受。、1）学生读砍倒樱桃树的小男孩，学生就故事和父亲的对话展开讨论。2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。3、书写建议和想法，排练小品。1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。4、出示教材中“小幽默”作业，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。二、听故事，学榜样。1、听故事宋濂抄书。2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。三、讲故事1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。2）根据故事情节表演。四、看小品，解难题、1、看小品。2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。五、交流1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（ 教师出示假设情况）2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。3、总结办法。活动主题三：诚信就在身边教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。2、努力做一个讲信用的人。3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。教学过程：一、谈话导入1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的 礼物？2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？二、读日记1、学生日记诚实的礼物2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？三、寻找快乐1、到家庭里找快乐。2、到社会中找快乐。快乐的根源：人与人之间的诚实。四、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。五、小结只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。第二单元 伸出我们的手活动主题一 同在蓝天下教学目标：1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；2、激发学生对残疾人的关爱之情。活动准备：了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？二、模拟活动（1） 学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。（2） 宣布活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的？以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？六、活动延伸1、 体验日记。2、 向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文假如给我三天光明，感受生命的可贵。活动主题二 生活因爱更美丽教学目标：1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。活动准备：联系福利院，并请他们做好相应的准备。教学时间：一课时。教学过程：一、活动动员：同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点。认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作情况。可以自由拍摄照片。仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。二、组织活动：可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。三、汇报交流：1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。四、活动延伸：1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。活动主题三 我们的爱心行动教学目标：1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。活动准备：学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。教师制定总的爱心行动方案。教学时间：一课时。教学过程：1、教师动员，介绍爱心行动的意义。2、宣布爱心行动方案。3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。4、宣誓。第三单元 我的绿色日记主题活动一：流过家乡的小河教学目标 1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感 12. 引导学生以合作的方式进行社会考察 , 培养其发现问题、探究问题的能力 ;3. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。活动过程：一、体会水的重要性1. 出示多媒体课件 : 小河、湖泊、古井在我们可爱的家乡 , 清清家乡水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊 !2. 出示课件 :( 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等 ) 能说说你的感受吗 ? 3. 学生讨论交流 : 生活中有哪些地方离不开水呢 ?二、关注家乡水1. 出示课件 :( 教科书插图及学生日记 ) 从热爱、向往到触目惊心 , 你的心里会想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 ?2. 交流 : 你关注家乡的水吗 ? 你最想了解些什么 ? 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打算怎样去解决 ?三、制定考察计划1. 自由分组 : 根据共同感兴趣的问题 , 可按照寻找污染源 , 取水样考察水质 , 观测水面漂浮物、水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查访问水污染的危害 , 查阅关于水环 境的资料等项目自由结组。 ( 老师在旁协调、指导 )2. 每组推选一名小组长。3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。a. 你们小组打算怎样考察 ? 读读书上的计划范例 , 看看考察计划包括哪些方面。b. 在小组长的组织、安排下 , 拟订活动计划 , 布置分工合作事宜。4. 交流、讨论、评价小组考察计划。四、总结1. 指导学生做好考察前的准备工作。2. 进行考察活动期间的安全教育。沿着河边走一走主题活动二：我们时刻在呼吸教学目标：1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ; 3. 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。活动过程：一、谈话导入同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ?二、布置任务平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。三、调查周围空气情况1. 做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。选择好空气测查地点。2. 实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。 ( 建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方 )30 分钟后再将测查工具取回。四、讨论测查结果1. 观察测查结果。看看测查工具 , 你有什么发现 ?2. 讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ?3. 灰尘少的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 )五、活动总结六、交流1. 通过测查 7 你有什么感受和想法 ?2. 你还有什么好的测查空气的方法吗 ?七、拓展活动课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?活动主题三 大自然中的朋友教学目标1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;3. 激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。活动过程三一、连环画导入 ( 出示动画课件 )如今光秃秃的山坡 , 过去树木丛生 , 是我可爱的家。现在 , 我的家在哪里 ?! 我想有个家 ! 难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上 , 唱着那支凄凉的歌吗 ? 这是小鸟约呼唤 , 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉 ! 讨论 :1. 谁让小鸟无家可归 ? 观察这几幅图后 , 你有什么感受 ?2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破坏 , 我们的生活又会受到什么影响呢 ?3. 课件出示一个小村庄的故事机 ( 故事概要 t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子 ,但是由于森林遭到破坏 , 洪水冲毁了这美好的家园 ) 。4. 交流 : 听了故事你有什么感想 ?5. 讨论 : 为了小鸟和我们自己的家园 , 我们该怎么做 ?二、制作动植物明星卡片1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物 ? 关于它的知识你知道多少 ?2. 和你关注的动植物交朋友 , 查找它的有关资料 , 为它制作一张明星卡。(l) 讨论明星卡的内容 : 朋友名称 , 生活环境 , 饮食 , 外形特点 , 现状 , 对人类的贡献 .(2) 用废旧卡片动手制作明星卡。(3) 想一句赞美或祝福大自然朋友的话 , 把它写到卡片上。(4) 组织明星卡展览会。三、拓展活动1. 学唱一首有关动植物的歌曲。2. 和自己要好的同学合作 , 写一份 拒吃野生动物 的倡议书 , 并将倡议书散发给民学及家长。活动主题四我为环保做广告活动目标：1、 通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们；2、 培养学生的创新能力。活动准备：课件、各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等。活动过程：一、 导入（课件出示各种广告）1、 你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？2、 你知道什么叫公益广告吗？二、 全班讨论：我们怎样为环保做广告1、 课件出示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告的特点。2、 观察教科书上的图，交流：除了这些，还有哪些宣传方式？三、 小组研究确定宣传方式和内容1、 根据自己的特长选择宣传的方式和内容。（画、写、演讲、小品、歌舞）2、 自由选择自己的合作小伙伴，比如美术特长生可以和书法好的学生，作文写得好的学生合作完成一幅宣传画，也可以独自完成。3、 我们在宣传的时候要注意什么？四、 分组准备教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备。五、 展示、交流、评价作品可在班上先互评，然后可在校园、社区等公共场所展示（传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递，变成“环保连锁信”。六、 拓展活动你知道有哪些以环保为主题的纪念日？查查资料，然后在班上交流：你和你的小组打算怎样结合这些纪念日为环保做广告，开展环保活动。第四单元 交通连着千万家活动主题一交通博览会活动目的：1、 通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；2、 让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。活动过程：1、 收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。2、 分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。3、 布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。分以下几个方面。（1）手绘一张图。（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。4、 参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。5、 评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。活动延伸：继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。活动主题二 交通海陆空交通工具知多少活动目标：通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。活动过程：1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：海以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）陆通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）空热气球升空。飞艇升空。莱特兄弟的“飞行者号”。3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。活动主题三 平安走天下小设计师活动目标：通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴趣，培养其创新意识和实践能力。活动过程：1、说一说。（1）你喜欢什么样的交通工具：（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？2、分组讨论。生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。我的设计名称设计者 4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组的设计最合理、最新颖、最有创意。活动延伸：给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好。第五单元祖国真大寻找中国活动目的:1掌握正确的识图方法上北下南、左西右东；2能用方位词正确地表述中国的地理位置。活动准备:东西半球示意图。活动过程:1、出示东西半球示意图，让学生试着表述中国的位置；2、根据表述中出现的问题，讨论怎样辨别地图的方向；3、运用正确的方位词描述中国的位置；4、借用多种参照物和辨别地图方向的知识，表述中国的位置。挖掘地球仪上的知识宝藏活动目的：能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义。活动准备：实物地球仪，或地球仪平面图。活动过程：1.小组观察地球仪；2.说出你的发现；3.大家证实发现的正确与否；4.小组有一项被证实的发现，就颁发一颗智慧之星；5.评出寻宝优胜小组。找邻居活动目的：通过与我国相邻和隔海相望的国家示意图的指引，了解有哪些国家与我国相邻、哪些国家与我国隔海相望。活动准备：与我国相邻和隔海相望的国家的课件。活动过程：1.出示与我国相邻和隔海相望的国家示意图或课件；2.小组观察；3.以小组为单位，抢答观察结果；4.大家判断答案正确与否；5.抢答正确一题，获一枚智慧之星；6.公布各组抢答成绩。量一量、算一算活动目的：理解比例尺的含义，会运用比例尺。活动准备：与我国相邻和隔海相望的国家示意图、细线、直尺。活动过程：1、观察示意图，发现比例尺；2、讨论比例尺的意义；3、在老师的帮助下，理解比例尺的意义；4、动手量一量祖国最北端乌苏里江到最南端海南岛的图上距离是多少；5、算一算，乌苏里江到最南端海南岛的实际距离是多少；6、自行量、自行算。比一比，谁的见闻广活动目的：通过了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，认识祖国地域的辽阔。活动准备：展示同一时间内祖国的东西南北气候、天时的巨大差异的课件。活动过程：1展示课件，让学生从时间和气温两个方面直观了解祖国到底有多大。2通过课件展示的内容，学生深切感受到“祖国真大”。学生可以通过各种形式想像这么大的祖国存在的各种差异。可以让学生从多方面和角度想像这种差异，如生活习惯等方面。3根据自己的经验和经历，交流自己了解的祖国各地存在的差异，可以通过具体事例说明。4评选见闻博士。寻找祖国大家庭的兄弟姐妹活动目的：初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。活动准备：简明中国政区图。活动过程：1.出示简明中国政区图。2.以小组为单位观察记忆。3.小组用本单元学到的知识，设置关于某一省级行政区的问题，其他小组抢答。如：山西属于南方还是北方、与河南相邻的省份有哪几个、我国的边疆省份有哪些等。学生出题时，可以看着地图，形式可以灵活多样。4.评出最佳问题和最佳答案。拼出伟大的祖国活动目的：通过拼图，加深对我国34个省级行政区的名称及其相应位置的印象。活动准备：简明中国政区图拼图实物或者用课件。活动过程：1、各组准备好拼图；2、在同一时间内，小组合作拼出简明中国政区图；3、行政区的名称；4、奖励优胜小组猜猜我是谁活动目的：通过了解各行政区的特点，进一步记忆我国的34个省级行政区。活动准备：各省级行政区特色资料（学生收集）。活动过程：1.以小组为单位，叙述某行政区的特色，编写谜面。2.某小组出谜语，其他小组竞猜。3.评选最佳谜底和竞猜优胜奖。慧眼识图活动目的：培养学生读中国地形图的能力，使之知道不同颜色的意义，了解祖国各种地形的比例并树立珍惜土地的意识。活动准备色彩鲜明的中国地形图。活动过程1、观察中国地形图；说出你的发现及你不明白之处；同学相互补充解疑；2、讨论祖国地形现状，提出自己的见解。带你游祖国活动目的：知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。活动准备：祖国名山大川和名胜古迹的宣传资料（学生收集）。活动过程：以小组为单位,组成旅游专列，自行设计旅游路线；各组推出“导游”介绍某一景物，同时出示准备的图片等资料；评选最佳导游及最佳旅游专列。“祖国知多少”知识比拼活动目的：通过竞赛，了解我国的自然情况、地域的辽阔、各地的名山大川及名胜古迹。活动准备：教师、同学同时准备中国疆域面积、邻国、地理情况、各地名胜等竞赛题。活动过程：选举主持和比赛检查小组；以小组为单位组队；必答题竞赛（采用书面形式）；选答题竞赛（采用抢答形式）；全班审查、核实比赛结果；公布比赛成绩。祖国真奇妙活动目的：1.充分领略中国秀丽的山川；2.培养学生对祖国的热爱情感。活动准备：有关祖国名山大川、名胜古迹的风光片；卡纸、彩笔。活动过程：（一）美丽的祖国分出竞猜小组；播放有关祖国名山大川、名胜古迹的风光片；根据风光特点猜出风景所属的省级行政区；谈一谈：你觉得哪里最美？为什么？说说你还知道哪里也很美？（二）说出我对祖国的爱1.在小组内对祖国说句话；2.小组收集好词佳句；3.全班交流；4.全班收集好词佳句编制成册。“祖国在我心中”系列活动活动目的：通过系列活动，培养学生动手能力，抒发他们对祖国的热爱。活动项目：1编辑我的“中国之最”；2赞美祖国诗歌朗诵会；3歌唱祖国演唱会；4锦绣中华绘画展；5“中国知多少”手抄报比赛细述台湾沧桑活动目的：1、了解台湾，知道台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯；2、知道祖国统一是两岸人民共同的心愿。活动准备：台湾的历史变迁过程光盘、历史资料；反映海峡两岸亲人相会的动人情景的图片或影片。活动过程：教师导入：台湾从地理位置上看，已与中国大陆分离，是另一个国家，同学们，这种说法对不对？学生小组商讨反驳教师论断的理由；各小组发表意见（包括台湾隶属中国的历史、海峡两岸人民皆是亲人等证据）；其他小组补充。“宝岛台湾知多少”知识竞赛活动目的：了解富饶美丽的宝岛台湾。活动准备：有关台湾历史、地理、风土人情的风光片。活动过程：1学生分小组交流对台湾的了解；2播放有关台湾历史、地理、风土人情的风光片；3学生分小组就台湾的历史、地理、风土人情设置考题；4收集考题，组织竞赛小组，讨论竞赛方法；进行竞赛。台独不得人心活动目的：1.让学生对祖国有更深的了解，培养学生对祖国的热爱之情；2.了解台湾现状，坚定一个中国的政治立场。活动准备：学生收集台独事件资料。活动过程：学生展示介绍收集到的台独事件资料；讨论、交流对此事的看法；预测此事的发展趋势及最终结果，说明理由；达到台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，台湾与大陆必须尽快实现统一的共识。促进祖国统一，我出力活动目的：1了解台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，知道祖国统一是两岸人民共同的心愿；2坚定统一祖国的信念，树立为祖国统一做贡献的志向。活动准备：收集两岸人民盼统一的事例；反映海峡两岸亲人相会的动人情景的影片。活动过程：播放反映海峡两岸亲人相会的动人情景的影片；交流：看到此情此景，你心情如何？为什么有这样的感受？讨论：促进祖国统一，小学生能做些什么？动手为促进祖国统一出把力。附送：2019年(春)一年级品生上册 全一册教案 辽师大版第一课 嗨，你好！【活动目标】1、积极参与课上的实验、表演等活动。2、初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。【活动准备】多媒体课件；道具：桃、布老虎、盒子、品德与生活课本、小品表演所需的各种道具；用具：剪刀、双面胶、手工纸、玻璃杯、小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔。【活动过程】一、想一想，猜一猜1、猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗?身穿黄皮袄，自称山中王。生长在东北，猜猜我是谁?（东北虎）电脑示卡通虎形象。2、猜名字：最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级，妈妈给它起了个新名字，可它总是记不住。于是在上学的第一天，妈妈把这个（示实物：桃）放到了它的书包里。你们能猜出它叫什么名字吗?（淘儿）当老师问它叫什么时，它便把桃子拿出来给老师看，并马上解释说：“对了，我想起来了，我叫淘儿，淘气的淘，可不是桃子的桃!”同学和老师听了都哈哈大笑起来，从此，大家都记住了它的名字，都亲切地叫它“淘儿”，谁来和它问候一下?3、猜东西：大家猜猜淘儿平时最喜欢什么?（学生猜）它把最喜欢的东西放在这个盒子里了（示盒子，学生摸盒子里的东西），你能猜出是什么吗?（品德与生活课本）你有没有这本书?淘儿可喜欢上品德与生活课了，从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。那淘儿为什么那么喜欢这门课呢?它会在课上和我们一起做些什么呢？你希望它做些什么?好，下面我们就照大家说的那样上品德与生活课，好不好?二、看一看，做一做、淘儿给大家带来几幅图，我们一起来看一看。电脑示3页4幅图：这些小朋友在干什么？你觉得他们玩得怎么样？（开心、神奇、好玩、真逗）2、了解了图的内容，我们一起做一做，分四组第一组：(开心)丢手绢游戏规则：教师准备两条手绢，让学生丢，被捉住的同学要到圈内介绍自己并表演节目，如果遇到个别同学不会表演节目时，可让他请好朋友代替表演，也可以由他点几位朋友一同表演。第二组：（神奇）笔筒：材料：小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔、胶水制作过程：根据瓶子的高低和粗细，剪出与瓶的高度相当、围绕瓶子一周的纸在纸上画出人物的形象，然后粘到瓶子上即可。第三组：（真逗）情景剧受伤后主题：紧急救助医生、病人、护士都有学生扮演，教师协助。第四组：（好玩）学生用树叶剪、拓、说、画3、展示第一、三组表演第二、四组展示三、教师播放CD，总结本课。【自评】：一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，通过本课学习，高兴地、愉快地、充满期待地接受品德与生活，并能初步学会小组合作。第二课 请跟我来【活动目标】：1、能够喜欢并主动与高年级的同学交流，尽快熟悉并初步适应校园环境和校园生活，心情要愉快。、初步学会在学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。明白老师喜欢有好奇心、喜欢提问的孩子。【活动准备】：、教师准备：（1）课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。（2）找朋友歌曲录音；美术纸若干张。、学生准备：自己制作的小名片若干张。【教学过程】：一、情境导入。谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。今天老师邀请了几位哥哥姐姐带你们去参观我们的学校。让我们用热烈的掌声欢迎哥哥姐姐。高年级学生进行自我介绍。师：为了增进了解，请同学们跟老师一起唱一首儿歌找朋友，好不好？（教授找朋友的方法）师：我们一边听儿歌，一边尝试找朋友，请同学们试试看（老师先和一个同学做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往）师：你们找到了吗？请你们互相介绍给同学认识。将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条二、校园探密。教师：引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。师：为了能更好地参观，我们把全班小朋友分成六个小组，参观线路各不相同，各小队抽签决定，每个小组人数不能超过7个。现在请哥哥姐姐来抽签。高年级同学开始抽签，然后宣布参观线路。师：现在小朋友可以选择哥哥姐姐或老师，组成参观小组。学生开始自由组合。师：我们已经分好组了。大家觉得在参观的时候应该注意些什么？生：要跟着大哥哥、大姐姐走。生：不要声音很大，因为其他班级在上课，我们说话要影响他们上课。生：走廊里应右侧通行。生：注意文明礼貌，说话要大方。师：你们提的非常好！在接下来的参观活动中要千万记住这几点，好吗？现在大家都准备好了，我们就出发吧！在高年级大哥哥大姐姐的带领下，学生们按照指定线路进行了参观校园的活动。三、活动交流阶段：1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。2、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。（设置问题：传达室的叔叔是干什么的？小明的脚扭伤了，他该怎么办？班主任老师的办公室在哪里等等）。3、学生交流自己对学校的希望，并提建议。师：经过你们的这番汇报，我们都更深入地了解了咱们学校，你们真是很能干。师：既然我们生活在这里，同学们一定希望把我们学校建设得更好。根据调查，你们对学校还有哪些新的想法？可以先自己想想，再说给周围的同学听听。学生互相说自己的想法。如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜园，种一些他们爱吃的蔬菜和水果；有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室，下雨天时他们可以到那里去玩。学生们纷纷说出了自己的设想，有的要求很实际，有的暂时不能实现。师：同学们的想法很好，看来你们真的很关心学校。我们的想法能否实现呢?我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里，请他为我们解答，好吗？四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。五、活动小结小朋友，今天我们对校园又有了新的认识，老师祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！【自评】：本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。第三课 校园生活真愉快 【活动目标】：1、能够在主题为“这就是我”的活动中，积极表现，主动介绍自己，也乐于接受同学的自我介绍，初步懂得集体中要学会合作与交流。2、知道在新的集体中，应该、能够、必须做些什么，并充分感受到自己的成长和变化。3、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。【活动准备】：1、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。2、自己动手制作名片和小作品。【教学过程】：一、教师自我介绍，激发兴趣出示教师小时侯的相片，让学生猜一猜。教师充满激情的自我介绍并展示特长。二、学生展示，调动情绪1、你能告诉我你的名字吗？向老师一样把自己的特长爱好展示给大家。2、学生自我介绍，表演自己的特长和爱好。（1）学生口头介绍自己。（2）表演：唱一唱演一演做一做画一画3、玩游戏：游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。游戏3：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。三、自由交流还有许多同学想要认识新朋友，对吗？好，那我们就自由地来自我介绍，你想认识谁？你就到他的座位前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友了。四、行为导航：老师和我们一起组成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们应该怎样做？生：积极发言生：认真听讲（根据学生发言教师引导学生懂得：在集体应该、能够、必须做些什么，要养成会倾听、互助、课堂上要安静等好习惯。）说一说开学以来发生在你和同学之间的事？学生汇报：学会用礼貌用语，同学之间互相帮助等五、活动总结播放歌曲我们都是好朋友，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。【自评】：如何与同学友好相处？对于一年级新生来说，把自己融入集体，喜欢和伙伴们一起玩耍、学习是本课的难点。独生子女在家往往受到百般呵护，家人样样都依着他。如今生活在集体中，遇事不能光想到自己，还要想到别人，要求学生做到的行为能细化，守秩序、讲规则、能互助。具体行为要求可借助教材中的情境以及根据实际设计的情境展开辨析、讨论，以自我介绍和游戏的形式，熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习，使学生能够在新的环境下与新老师、新同学友好相处，克服孤僻、冷漠、羞怯等不良心理。辽师大版品德与生活第一册第二单元早起第4课 我的小秘密教学设计活动目标：1、知道睡懒觉不利于健康成长，了解早睡早起的好处，有自觉养成良好作息习惯的愿望并学着制定计划。2、懂得做事要有计划，要学会克服困难，知道“做了再说”教学重点、难点：激发早起的欲望，学会合理、有计划地安排自己的作息。教学准备：幻灯片、早起好处的资料教学过程：一、 激趣导入：小朋友们，我们每个人都有秘密，是吗？（大屏出示淘儿图）我们的好朋友淘儿这节课要和大家一起谈谈关于睡觉的秘密，大家愿意吗？板书课题：4、我的小秘密二、 感知体验：1、 看（指大屏文字），淘儿想知道你关于睡觉的第一个秘密：你常睡懒觉吗？鼓励学生诚实说出自己的“隐私”。2、 淘儿想知道我们为什么睡懒觉起不来呢？ 教师鼓励学生尽情述说困难，小组交流汇报克服困难的办法。 3、小组合作表演，围绕早起困难多假想早期情景，分角色演出早起的困难。比比哪组演得真实、事件典型。 三、探究明理： 1、淘儿想让我们大家谈谈早起有什么好处呢？或者说说睡懒觉有什么害处呢？（1）小组讨论，比比谁能讲出早睡早起好处，和睡懒觉的害处。（2）以“开火车”的形式，大声讲出早睡早起好处，和睡懒觉的害处。 （3）大屏示健康与睡眠、早睡早起好处的图文。2、大家懂得睡懒觉有害处了，那有什么办法克服呢？小组交流汇报克服困难的办法。3、采访活动。拥有早起好习惯者获得给予掌声、与教师握手等奖励，小组间互相采访。比比谁能学会一两种克服困难的好方法。四、指导行为：1、淘儿知道大家都愿意早睡早期了，那我们就订个早起计划吧。（1）结合教材提供的材料，小组研究制定早起计划。教师巡视指导。（2）小组或全班范围内交流计划并说出制定每一项的理由，比如：为什么选择6点起床而不是6点30分？为什么打算请妈妈喊起床而不打算对好闹钟自己试试？（一方面是通过这种追问让学生慎重思考与选择，一切从实际出发，另一方面要引导孩子学会更加独立，自己的事情自己做。）（3）签名仪式。在各自的计划下面写上自己的名字。同桌互相“拉勾”，一以示严肃性。2、引导落实（大屏出示教材图），同学们，图上小朋友被采访时为什么说这是秘密，做到再说也不迟呀？引导学生乐于尝试，订了计划就要执行，说到做到，既是好品质又是好习惯。五、总结延伸：1、学生总结本节课的收获。2、教师激励延伸：本节课同学们诚实地说出关于睡觉的秘密，懂得了早起的好处，我相信大家会按计划早起实验一下，下节课我们再比赛，看谁做的好。辽师大版品德与生活第一册第二单元早起5、早起一次教学设计 活动目标： 1、能按自己拟定的早起计划克服困难认真执行，试着早起一次。 2、早起后自己的事情能自己做，感受早起带来的愉快感受。 3、能体会早起父母的不易。教学重点、难点：导行中进一步升华对早起好处多的认识。1、幻灯片、录像片：师生共同了解有关刷牙、洗脸、体育锻炼、早餐的搭配等内容的小常识。 2、学生准备自己每天叠的被子的照片。 活动过程： 一、谈话导入上节课小朋友们初步懂得了早起的好处，还制定了早起的计划，淘儿这节课要看看小朋友们做的怎样，大家欢迎吗？ 二、感知表演1、播放多媒体课件内容：淘儿早睡早起的录像。组织学生猜想：淘儿几点睡？几点起？睡前会有哪些安排？早起会有哪些安排？早起会有哪些困难？组织学生以小组为单位，排演淘儿的早晨小结：我们早点睡！准时起！起床了！（播放音乐，学生随老师做出起床的动作。）小朋友们都做到了早起，原来，早起一次真不算难！ 三、明理导行 （一）想一想 1、早起我们要做什么呢？ 学生开火车式的自由回答，学生边说教师的课件应该跟着打开所对应的图片。 2、你除了做这些以外，还会做些什么呢？（学生以小组为单位讨论，补充上一道题的内容） 小结：零零零小闹钟在叫你呢！快来叠被、刷牙、洗脸、做运动！ （二）做一做，比一比 老师很想知道你们在家早上起来时都是怎么做的，我们一起来做一做。 1、穿衣服、叠被 （1）你们都是自己穿衣服、叠被吗？你是怎么做的？ 学生回答后，拿出自己叠好被的照片展示成果。 （2）小组比赛穿衣服。 2、刷牙、洗脸 （1）“谁懂得多”。请学生谈谈刷牙、洗脸的小常识。 （2）学生实际动手做刷牙、洗脸的动作。（边说儿歌边做动作） 小结：我们长大了，这些事情都是我们自己做了，掌握正确的方法会越做越棒的！ 3、空腹喝水、吃饭 播放多媒体课件：小明空腹喝水后吃饭的录像 （1）小明在吃饭以前他做了一件什么事？（空腹喝杯白开水）这样做有什么好处？（教师请学生介绍有关资料，如果学生不了解，由教师讲述。） （2）小明早餐吃的是什么？你早餐一般吃什么？营养的早餐搭配是什么？ 小结：早餐是我们一天当中最重要的一顿饭，吃了饭我们才能有体力上好课，所以“早饭要吃好”，不吃可不行！ 4、体育锻炼 （1）播放健康歌的音乐，师生共做动作，边跳边唱。 清晨起来，我们在公园里、广场上到处可以看到锻炼身体的人们。你知道为什么早晨起来要进行体育锻炼吗？ 小结：在空气新鲜的清晨，锻炼一下身体，不但会使你有个健壮的身体，而且还能促进你的智力发展。 （2）锻炼可是有学问的。我们可以进行哪些体育活动？怎样锻炼身体？请你来教我们几招。 学生汇报自己所知道的小资料。 （3）播放正确的体育锻炼的录像片。 小结：只有在运动时注意各种常识才能达到锻炼身体的良好效果。 5、听新闻、读课文、背英语单词 （1）小实验：播放一段新闻或英语 问：你记住什么了？ （2）早上的时候记忆力是最好的。我们应该怎样利用？你平时是怎样做的？ 小结：早上记忆效果好，应该加以利用，阅读文章、背诵诗词或者数学口诀、单词等，每天锻炼完身体后，就利用几分钟时间，日积月累，收获不小。 6、做家务（1）看早起的父母录像。父母早起做很多事很辛苦，我们在家里做些什么？小组表演再现晚起给父母带来的烦恼和家中的忙碌；早起做力所能及的家务父母怎样欣慰和高兴。小结：父母为全家早起也不易，我们为家庭分担责任，做力所能及的事：拿碗筷、浇花、收拾垃圾等。7、上学上学的时间到了！你平时是怎么去上学的？分小组表演早起、晚起不同情形。 小结：上学的时候不在路上玩，抓紧时间我们才能按时到校。到校我们还有比玩更重要的事呢值日！ 三、总结激励1、通过刚才的学习，你有什么感受？2、播放早起歌曲，师生做动作。3、“一日之计在于晨。”让我们早起，拥有健康、快乐的每一天吧。辽师大版品德与生活第一册第二单元早起6、你早教学目标:了解各行各业的人们早期在做什么，感受健康的生活方式，激发起对周围人们、对社会、及对生活热爱的思想感情；学着用自己的方式爱父母、长辈；有勇气尝试富于挑战性的活动。教学重点和难点：了解各行各业人们早起的生活、工作情况；激发尊重劳动者及热爱生活的思想感情。教学准备：多媒体课件；表演各行业人物的典型道具。教学过程：一、 情境导入：播放多媒体课件内容：边放晨曲的音乐边放早晨清洁工、司机、交警、边疆战士、社区保安、小吃部服务人员、晨练人们工作、生活片段。问：你看到哪些人什么时候在做什么？二、 调查采访：1、 学生在小组内进行调查采访，了解各行各业早起的人们。2、 以小组形式在全班进行调查、采访表演汇报：从事哪些职业的人们要早起？你周围的人，有谁习惯早起？他们早起干什么？（可汇报课前调查采访情况、也可汇报课堂调查采访情况）三、 演一演：学生运用道具分小组表演早起的人们如清洁工、司机、交警、边疆战士、社区保安、父母、小吃部服务人员、晨练人们、学生等工作、生活片段。四、 画一画：将你喜欢的各行各业早起的人们画一画，在全班展示交流。五、 说一说：1、对你喜欢早起的人们说几句话。学着用自己的方式爱父母、长辈10年、20年后，你希望成为怎样的人？1、 悄悄话传递：你想从小养成早睡早起好习惯吗？坚持一周，一个月，还是永远？为什么？将悄悄话悄悄告诉你的同桌。六、 总结延伸：1、 学生总结本课收获。2、 教师激励延伸：小朋友们，我们的生活离不开各行各业早起的人们，他们的付出给了我们美好的生活，要尊重他们，学习他们。回家后请父母或其他亲人陪我们继续调查采访早起的人们，让我们进一步了解他们、感受生活的美好吧。7、开心十分钟教学目标：1、知道课间活动有利于放松心情，活跃思维，有助于健康，并能增进同学之间的交往和友谊。2、知道在课间活动要遵守纪律和游戏的规则。3、知道课间活动中应该做什么不该做什么。教学难点：1、知道在课间活动要遵守纪律和游戏的规则。2、知道课间活动中应该做什么不该做什么。教学准备：幻灯课堂教学设计：一、导入新课：1、学生步入教室时播放哦！课间十分钟歌曲。伴随着音乐师：同学们，课间十分钟刚刚结束，能和老师说一说，这十分钟里你都做了些什么吗？生：逐一汇报（上厕所、做游戏、值日、和老师、外教交流等）师：短短的十分钟竟有这么多内容，那么同学们能彼此交流一下在课间这十分钟里你的心情如何吗？生1：课间做值日，看到每节课上老师能在自己擦净的黑板上写字，心里就美滋滋的。生2：课间能暂时把学习的压力抛到一边，在宽阔的操场上尽情的奔跑驰骋，心情特别放松。生3：课间能和小伙伴们一起做游戏最快乐，只是有时候，游戏没结束上课铃声就响了，没玩尽兴。师：课间十分钟真是让人流连忘返，那么在课间的十分钟里有没有不快乐的事情呢？课间的十分钟里我们到底应该怎样度过呢？这节课我们来学习第7课开心十分钟2、板书课题 二、新授课师：同学们步入小学的校园已经快二个月了，每天我们都在课堂上跟随着老师荡漾在知识的海洋中，学习之余我们还可以和小伙伴们追逐嬉戏于课间十分钟，那么谁能说说为什么要给我们学生安排一个十分钟的休息时间呢？生：学生围绕此问题展开讨论，说出自己的理由。师小结：大脑是我们学习的基础，越用越发达，但是脑细胞用多了会疲劳。所以课间适量的运动，是我们小学生健康的需要。而且它还是我们心理健康的需要，因为在游戏中会增进同学之间的友谊和团结，能够调节同学们的精神面貌，促进你们更好的成长与发展。师