2019-2020年四年级语文上册 高大的皂荚树 2教案 人教版.doc

2019-2020年四年级语文上册 高大的皂荚树 2教案 人教版教学目标 1认识本课2个生字。 2理解课文内容，了解皂荚树的特点。 3了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。 教学重点 1了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。 2了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。 教学时间1课时 教学过程 一、解题，导入新课。 二、指导自学。 课文除了写皂荚树的高大，还写了什么？请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时思考以下问题： 1皂荚树的高大表现在哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？ 2课文还写了什么？ 3画出你读不懂的地方。 三、检查自学情况。 1指名朗读课文。2通过刚才的自学，你读懂了什么？还有什么不懂的？ 四、学习第一至四自然段（第一部分）。 1请大家默读第一至四自然段，想一想，你从这四个段落中读懂了什么？ 2课文是怎样写皂荚树高大、茂盛的特点的？ 3作者在描写皂荚树这两个特点的时候，在写法上有一个共同之处，你们发现了吗？ 教师小结：这种写法直接明了地点出了皂荚树的特点，使读者一目了然，同时也表达了作者由衷的赞美之情。 4指导朗读。 五、 学习第五至十自然段（第二部分）。 1. 课文最后说“皂荚树啊，你给我们多少快乐，多少启迪”。皂荚树给了同学们哪些快乐？自由朗读课文第五至十自然段，画出有关的语句。 2这部分与课题“高大的皂荚树”之间有什么联系？ 3这一部分是按什么顺序写的呢？ 4指导朗读。 5皂荚树给了同学们什么启迪？ 6“想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽”这一句中，“一颗种子”指的是什么？ 7指导有感情地朗读。 六、总结全文，谈感受。 通过作者的介绍，我们知道皂荚树具有舍己为人、无私奉献的精神。你还知道有哪些人和物具有这种品格吗？启发学生谈感受。 七、布置作业。 把你要赞美的人或物写一写。附送：2019-2020年四年级语文上册 高大的皂荚树教案 人教版教学目标 1.学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情。 2.体会、学习作者的观察、描写方法 3.有感情地朗读课文教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时一、启发谈话，导入新课 读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？通过预习你知道了什么？二、初读课文，了解大意。 1.读课文，说说课文讲了什么。 2.读的过程中，你有什么不清楚的地方，提出来。 3.全班交流。三、讨论几个问题。 1.这棵皂荚树有什么特点？从文中找出语句加以说明。 2.皂荚树为同学们提供了哪些方便？请加以概括 3.写皂荚树为同学们提供方便的部分是按什么顺序来写的？ 4.何谓“启迪”？皂荚树给了我们什么启迪？文章结尾的“一棵种子”和“生根、发芽”指什么？四、巩固练习 1.有感情地朗读课文 2.交流收获体会。五、课堂小结六、布置作业