2019年三年级科学下册 光照在镜子上教案 湘教版.doc

2019年三年级科学下册 光照在镜子上教案 湘教版第一课时教学目标科学探究1能通过实验体会镜子有反射光的性质和成像的作用。2能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。3能将观察和实验结果记录下来。情感态度价值观1能与小组其他同学分工合作对镜子进行研究。2愿意把本组探究方法与其他组交流。科学知识1能说出镜子有反射光的性质以及它的成像作用在生活中的应用。2初步了解镜子成像的特点。教学准备不同形状的平面镜、写字的白纸等。一教学导入1学生看教材第56页第一幅图：背阳的墙上有三个明亮的光斑。提问：光斑是怎样形成的？2学生根据自己已有的经验和知识，对问题作出初步的判断。3过渡：我们都知道光是沿着直线传播的，如果光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象呢？二活动 镜子1学生做光线接力游戏。2想一想：这个游戏说明了什么道理？3交流后明确：光照向平面镜时，光的传播路线被改变，说明平面镜具有的反光作用。4观察一些不对称物体在平面镜中成的像。明确：注意安全，不要打破平面镜，划破手指；不要用平面镜把发射的光照到同学的眼睛上。5汇报：你看到镜子里的字和镜子外的字有什么不同？这说明了什么？6归纳平面镜成像的特点。课后反思：第二课时教学目标科学探究1能通过实验体会镜子有反射光的性质和成像的作用。2能通过对哈哈镜的观察，发现和提出问题。3能将观察和实验结果记录下来。4能在教师指导下，按教材图示，小组合作制作潜望镜。情感态度价值观1能与小组其他同学分工合作对镜子进行研究。2愿意把本组探究方法与其他组交流。科学知识1能说出镜子有反射光的性质以及它的成像作用在生活中的应用。2初步了解镜子成像的特点。3知道镜子的弯曲程度影响成像的模样。教学准备不同形状的平面镜、写字的白纸、牙膏盒、金属汤勺、汽车的反光镜、有关潜望镜的图片或影像资料。一教学导入 在平面镜中可以看见自己的样子，但是，是不是每种镜子中看到的都一样呢？让我们来玩玩哈哈镜。二活动 哈哈镜1学生站在哈哈镜前照自己，提问：哈哈镜能照出自己的像，说明哈哈镜对光具有什么作用？2观察镜中像的样子，摸一摸镜面，提问：你能描述哈哈镜镜面的特点和镜中像的样子吗？3学生用勺子凸的一面来照自己的脸，认真观察自己在勺子或哈哈镜中的样子，看看与平面镜中的像有什么不同。4交流哈哈镜与平面镜相同的方面和不同的方面。5让学生找一找生活中哪些物体可以当作哈哈镜。三活动 制作潜望镜1出示影象资料，图文并茂地向学生介绍，了解潜望镜的构造、用途。2 提供制作材料。3学生制作。4学生使用潜望镜观察。5描述：怎样用潜望镜观察物体？潜望镜里物体的像是什么样？6布置任务：回家，向家长解释潜望镜的原理。课后反思：附送：2019年三年级科学下册 光线与视觉教案 湘教版教学目标科学探究1通过暗盒实验的探究，认识光的强弱对人的视觉的重要作用。2使学生知道保护眼睛，预防近视的方法。3知道眼睛观察到的现象有时并不可靠。情感态度与价值观1通过活动体验，知道眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义，产生自觉关爱盲人的行动。2培养保护眼睛的良好卫生习惯。科学知识1初步了解人的视觉与光的强弱的关系。教学准备纸盒、硬纸片、小手帕、有关保护眼睛的宣传教育图片和影像资料等。一教学导入1讲述：物体发出或反射的光射到眼睛里，我们才能看见它。2过渡：让我们通过实验来研究吧！二活动 暗盒实验1 学生猜测光：的强弱与人的视觉的关系。2 指导学生制作暗盒实验装置。3 指导学生用自制暗盒做实验。4 评估交流。三活动 在没有光的世界里1盲人看不见物体，我们来体验盲人的生活。2交流活动中的感受。3讨论：我们应该怎样对待需要帮助的盲人？四活动 眼睛的卫生保健1阅读教材。2判断谁的做法对？为什么？五拓展 有趣的错觉1阅读教材，了解错觉现象。2生活中还有哪些错觉现象？课后反思：