2019年(秋)五年级科学上册 1.2《比较吸进的气体和呼出的气体》教案 湘教版.doc

2019年(秋)五年级科学上册 1.2比较吸进的气体和呼出的气体教案 湘教版2019年(秋)五年级科学上册 1.2比较吸进的气体和呼出的气体教案 湘教版实验名称比较吸进的气体和呼出的气体实验器材125mL集气瓶（带盖玻璃片）4个、不干胶标签纸4张、水、水槽、玻璃弯管、两支相同的蜡烛、火柴、培养皿2个、秒表（或电子手表）2个、澄清的石灰水2杯、打气筒1个、烧杯（100mL）2个、玻璃管（或塑料管）2根、小剪刀1把。实验操作实验装置、现象记录及结论评价分值评分1、收集气体、用125mL的集气瓶收集二瓶空气储放在桌面上（要贴有标签）。（共2分）操作正确、贴有标签各1分、用125mL的集气瓶采用排水法收集二瓶人体呼出的气体储放在桌面上（要贴有标签）。（共5分）操作正确4分、贴有标签1分2、比较蜡烛的燃烧时间：把两支直立在培养皿内、相同的蜡烛同时点燃（要保持蜡烛燃烧时的火焰高度一样）；先后将一瓶空气和一瓶人体呼出的气体倒扣在一支点燃的蜡烛上，分别用秒表（或电子手表）记录蜡烛在瓶内燃烧至熄灭的时间。（共5分）蜡烛燃烧的时间结论：实验操作正确2分、秒表操作正确1分、记录正确1分、结论正确1分第一次第二次平均数盛空气的瓶盛人呼出气体的瓶3、吹气对比实验，观察发生的现象：（共5分）用打气筒将空气打入一只盛有澄清石灰水的烧杯中；用玻璃管（或塑料管）向另一只盛有澄清石灰水的烧杯中中吹气（注意换气要领，不要把石灰水吸入口中！）。向盛澄清石灰水的烧杯中吹气后发生的现象打气筒打气装置正确1分、在澄清的石灰水中通入两种气体操作正确2分、现象记录正确1分、结论正确1分打入空气吹入人体呼出的气体结论：4、实验结论：吸进的气体和呼出的气体两者的主要不同是：吸进的气体比呼出的气体含有的_多；呼出的气体比吸进的气体含有的_多。2分5、实验完毕，整理仪器。（共1分）1分成绩评定（总分）20分临湘市xx年小学科学实验操作考查评分表试题(一) 比较吸进的气体和呼出的气体学校名称：_ 监考老师：_项目得分学号姓名分值评分点总分20收集气体1、用125mL的集气瓶收集二瓶空气储放在桌面上（操作正确、贴好标签各1分）22、用125mL的集气瓶采用排水法收集二瓶人体呼出的气体集气瓶装满水放入水槽中操作正确。1一手握住集气瓶，吹气操作正确。1将集满人体呼出气体的集气瓶在水中插好毛玻璃片取出水槽操作正确。1正放集气瓶在桌面上未松开毛玻璃片操作正确。1贴好标签。1比较蜡烛的燃烧时间3、把两支直立在培养皿内、相同的蜡烛同时点燃（要保持蜡烛燃烧时的火焰高度一样），操作正确。14、先后将一瓶空气和一瓶人体呼出的气体倒扣在一支点燃的蜡烛上，操作正确。15、分别用秒表（或电子手表）记录蜡烛在瓶内燃烧至熄灭的时间。（秒表操作正确1分、记录正确1分、结论正确1分）3吹气对比实验6、打气筒出气嘴套好橡胶管与玻璃管（1分）；将空气打入一只盛有澄清石灰水的烧杯中操作正确（未将桌面弄湿，也未损坏烧杯）（1分）。27、用玻璃管（或塑料管）向另一只盛有澄清石灰水的烧杯中中吹气操作正确（注意了换气要领，未把石灰水吸入口中）。18、现象记录正确1分、结论正确1分2结论9、总结结论正确（错误1处扣1分）。2习惯10、整理好仪器，将桌面擦干净。1附送：2019年(秋)五年级科学上册 1.2种子发芽实验（二）教案 （新版）教科版【教学目标】科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度和充足的空气。过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面）【教学过程】一、导入新课，交流实验中的发现：1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？二、整理分析实验信息：1整理实验信息师：我们上节课做了绿豆发芽是否需要水的实验，也有的同学根据自己的喜好对绿豆发芽所需条件分别做了不同的研究。下面我们全班交流各组种子的发芽情况，收集相同小组的实验信息，填写在实验记录表格中。绿豆种子发芽是否需要 的实验记录组号种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释1实验组对照组2实验组对照组3实验组对照组4实验组对照组（1）各小组汇报数据，收集整理数据学生汇报实验组和对照组的种子发芽情况，学生收集整理相同实验小组的数据。教师检查学生实验，保证数据真实，同时根据学生汇报在黑板或PPT相应表格输入汇报数据。2.分析实验信息（1）各组分析数据，思考这个条件与种子发芽的关系师：收集了实验数据，我们就要对这些实验数据进行分析。请大家在组内思考讨论下列问题：实验组和对照组的数据有什么不同？从实验数据中我们可以得出种子发芽是否需要这个条件？实验结论和我们实验前的猜测一致吗？三、交流实验信息1交流实验信息（1）学生认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。同时对实验开始时的实验设计进行修正和完善。（2）在听取的过程中及时了解其他不同组实验中的发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果。（3）汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。2小结归纳师：绿豆种子发芽需要水分、适宜的温度和充足的空气，不需要土壤和阳光。四、种植绿豆芽：1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2、移栽绿豆芽：教师示范把绿豆芽种植到花盆中。然后各个小组利用花盆、泥土和铲子将发芽的种子种植好。要求各组学生把花盆放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。参考资料：种子发芽的基本条件是：一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。水分适宜的温度充足的空气板书设计： 2 种子发芽实验（二）绿豆种子发芽需要的条件是教学后记：