2019年(春)二年级品生下册《纸从哪里来》教案1 北师大版.doc

2019年(春)二年级品生下册纸从哪里来教案1 北师大版1、纸从哪里来？2、我们日常生活中用纸的地方可多了。请举例说明。教学目标1、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用； 2、了解制造纸张的重要原料和生产过程；3、了解自然环境被破坏后给人类带来的灾难。行为与习惯：初步养成节约用纸的良好习惯。重点1、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用2、了解制造纸张的重要原料和生产过程3、了解自然环境被破坏后给人类带来的灾难。难点了解制造纸张的重要原料和生产过程，养成节约用纸的良好习惯。教法引导 自学 合作学法尝试 小组合作准备教师准备：1、课件。2、故事蔡伦造纸 学生准备：1、收集关于造纸过程的资料。2、收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料教学设计教学设计第一课时一、谈话导入，激发兴趣1师：出示一张白纸问：同学们，这是什么？这是一张最普通不过的白纸，通常我们用来画画、写字的。2师：我们日常生活中用纸的地方可多了。同学们做作业、画画、折纸工，人们包装用的纸箱以及流通的各国货币都需要用纸。（电脑出示），所以说：纸的用途很广。二、观察体验、感悟理解1、师：千万年来，我们的祖先为造纸绞尽脑汁。东汉宦官蔡伦发明了造纸术。大大地加快了人类文明史发展的进程，现在我们一起来看看有关他和纸的故事录像，看看哪个同学是最细心，能够认真看，仔细想，把纸的制作材料记下来。 师播放故事蔡伦和造纸的故事。2、谈话：刚才咱们一起观看了录像，哪个同学能够把蔡伦造纸的原材料说一说。（个别学生汇报） 3、森林里的树木除了可以造纸外，对我们的生活还有什么作用？请同学们分组四人小组交流课外收集到的数目对人类的好处资料，然后每组选一名学生进行全班交流。 第二课时一、交流讨论、指导行为1、师：大家都感受很深，想想办法，怎样才能减少这些自然灾害的发生呢？（少砍树木，砍完树木后要重新在原地植树，注意防洪、防暴雨）2、师：同学们，我们每天在不知不觉中消耗纸张，黄老师前几天做了一些简单的统计。在某一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人一天10张来算的话，如果全班有50人，会用掉多少张纸呢？我们应该怎样计算？可以用计算器来帮助我们算出结果。计算器得到结果500张，大约有2千克。我们接着来计算，全校有60个班，每天会用去120千克。一棵树大约能造60千克纸，这样的话，一天要用去2棵树. 这样算的话，一年365天，要用去730棵树！这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所这样的学校，100所这样的学校呢? 你觉得这个数字惊人吗？ 3、为了避免灾害的发生，作为一名小学生，我们从自己做起应怎样做才能节约用纸？4、师：大家的建议真不错！其实人们已经认识到纸张和环保的问题，所以人们在造纸上不断改良，除了树木是纸的原材料、还利用甘蔗、稻草、竹子、花生壳等作为原材料，大大减少对森林的破坏，最近广州日报报道广东省四会县一个叫扶利的小村子里，人们居然仍在日复一日、年复一年地制作着这种古老的“蔡侯纸”。原材料就是竹子。（请看图片）二、 作业超市、拓展延伸1、师：纸的用量很大，同学们刚才提议过可以收集废纸，把废纸卖掉，再让它们变成新的纸，究竟哪些用过的废纸可以重新利用呢？生活中哪类纸是再生纸？ 2、通过学习，大家已经知道森林对我们的生活有密切关系，大家要投入到保护环境当中，为了在这美丽的家园生活，让我们听着美好的歌声把你的环保金点子与在座的老师交流，把我们今天学到的知识跟您的家人及社区的好朋友交流。个案处理我们中国人真聪明，发明纸，纸从哪里来？你们想知道吗？今天我们就一起来学习纸从哪里来师板书课题森林可以向我们提供氧气，供我们呼吸，森林可以对空气有调节作用，广泛种植树木还可以防止风沙，形成一个防护罩。报纸、纸箱、饭盒、铅笔等板书设计9、纸从哪里来 水土流失广泛使用保护森林节约用纸附送：2019年(春)二年级品生下册纸从哪里来教案2 北师大版一、教学资源分析：纸从哪里来是北师大版品德与生活二年级下册第三单元的内容。本单元的几个主题活动的设计都是为了帮助儿童初步了解纸的来源，认识纸在生活中的重要作用。本课的教学内容是为让学生加深对纸的认识而设计的。通过开展调查、访问等活动，使学生认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护环境。二、教学背景分析：本课是二年级第二学期的学习内容。纸对二年级儿童来说并不陌生，但对纸的来源和纸与环保的关系的认识相对薄弱，因此，在此活动之前，也开展了一系列的活动如：开展纸的发明、古代的文字“故事会”、“我们日常用纸小调查”等，旨在让学生进一步认识到纸与我们的生活息息相关，在这个基础上通过“纸的来源小调查”、“参观莲花山造纸厂”观看“森林王国的毁灭的动画”进一步加深对纸的来源的认识，知道纸来之不容易，并唤起他们节约用纸的意识，从而自觉地保护树木、爱护环境。三、活动目标：1、知识与技能：通过查找资料和收集资料的方法来了解纸的来源，知道纸和树木的关系以及保护森林的重要性。2、行为与习惯：培养学生使用多种方法解决问题的习惯，并体会小组合作的重要性。3、情感与态度：让学生通过参与活动，对纸有更深入的认识，形成保护环境从我做起的意识。4、过程与方法：在调查和活动开展中培养学生的合作能力，增强他们观察和分析问题的意识。四、活动准备：教师准备：各色各样的纸、多媒体课件学生准备：调查关于纸的资料五、【教学过程】教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （一）创设情境引入活动 1、引入：同学们，你看这是什么呀？【出示各式各样的纸】它可以做成很多漂亮的东西，请看【播放各种纸制品】（课件位置在“纸品展示会）2、多美呀！纸除了可以做成纸玩具、工艺品、装饰品这些东西外，在我们生活中时刻也离不开纸，它确实与我们生活息息相关。那你们想知道纸是从哪里来的吗？（板书：纸从哪里来）今天呀，老师就和同学们一起去解开这个谜！ 学生欣赏各种纸制品。 利用课件展示各种各样漂亮的纸制品意在让学生知道纸的作用很大，同时也可以激发学生学习的兴趣从而调动参与学习的积极性。 （二）认识“纸从哪里来” 1、老师为了帮大家解开这个谜，特地请来一位小帮手，想认识他吗？我们就以掌声欢迎他的到来。请同学们仔细听，看看它是怎样形成的？（纸弟弟的自述）课件演示右上角2、听了纸弟弟的介绍，你们就应该知道它是怎样来的啦。请同学们看书本P2223结合纸弟弟的介绍按造纸的过程把表格填好，看哪组做得最棒！注意：表格上给了你们参考的资料供你们选择，先看书然后小组讨论，待会儿由小组长把你们的讨论结果填上去。3、树木是造纸的原材料，在课外调查中，你们知道还有哪些原材料可以造纸呢？ 活动一：1、学生边听，边看课件展示纸的制作过程。 2、小组合作填表格，然后请个别同学说。 3、请学生在班上说说。 教师对学生参与活动的态度和过程进行激励性评价，调动参与活动的积极性。 通过纸弟弟生动有趣的自述，直观展示纸的制造过程，让学生对纸的形成有初步认识。并通过小组合作填表格，意在加深对课文的了解；另外利用社会资源的作用，让学生对纸的来源有更进一步的认识和了解，同时也激发学生对生活的热爱、追求。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （三）知道纸的宝贵 1、树木是造纸的重要原材料之一，要制造大量的纸，就要砍伐大量的树木，但如果人类过量地砍伐，灾害就会慢慢降临我们身边！【请看森林王国的毁灭】2、让学生说说森林王国毁灭的原因（这么美丽的森林消失的原因是什么呢？）3、森林王国的消失给我们人类敲响了警钟，破坏了森林还会给人类带来什么灾害？请同学们看书本P23并结合你们的调查来说说。4、课件出示老师收集的图片。老师也收了有关资料，请看5、老师小结（树木时刻保护着我们人类，它又是纸的重要原材料，纸不仅在我们的生活、学习中发挥重要的作用，还与我们的生活息息相关。纸消耗越多，意味着树木被砍伐得越多.为了保护森林资源,人类在造纸方面想出了各种环保造纸的方法. 活动二：1、学生观看动画。2、学生自由发表见解。3、学生结合书本与调查表说一说带来的灾害。4、观看老师收集的图片。 教师适当进行评价，激发学生学习的热情，互动去参与学习。 从纸引入到树木，再从树木引出森林受破坏的现象学生通过观看动画森林王国的毁灭了解导致森林毁灭的原因，让学生对纸的认识得到深化，同时也让他们意识到要保护树木、保护森林的重要性。激发他们热爱大自然的情感。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （四）怎样做才是节约用纸 1、怎样做才是节约用纸呢？下面让石楼中心小学的小记者带我们走进莲花山造纸厂看看他们的做法吧!（播放录像）（莲花山造纸厂用什么材料造纸的？）2、过渡:我们石楼镇莲花山造纸厂为了保护森林资源,改用环保造纸法,做得很好。那对于我们小朋友来说，在平时生活中该如何“:节约用纸,保护森林”呢？（板书）请同学们先在小组内说一说日常生活中有哪些浪费纸的现象，应该怎样做？ 3、浪费纸的行为，是不可取的。请现在把你想要说的话写在心愿卡上，提醒所有的人节约用纸，保护森林吧！ （注意心愿卡就是调查表的背面，这是节约用纸的好方法）4、让小组长把心愿卡贴在心愿树上。5、学生用打电话的形式把心愿说出来。 活动三：1、学生观看录像后发表见解。2、小组讨论，学生联系生活说浪费纸的现象和节约用纸的方法。3、学生把自己的心里话写在心愿卡上。4、小组长把心愿卡贴在树上。5、学生把心愿用打电话的形式说出来。 教师对学生的活动过程给予肯定和激励性的评价。 通过活动培养学生的动手能力，与合作的精神。让学生从实践活动中进一步表达他们节约用纸，保护森林的决心，增强了他们的环保意识。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （五）课后延伸 1、老师小结：纸是我们生活中不可缺少的一部分，节约用纸，保护森林人人有责，请同学们时时谨记。2、课外作业：在班上把废纸收集起来让老师把它们送到废纸回收站。行动起来用自己喜欢的方式向身边人宣传。 让学生课后把班上的废纸收集起来送到回收站并选择自己喜欢的方式来向人们宣传节约用纸。 充分发挥学生的自主性，让他们通过回收废纸这一实际行动增强环保意识，影响身边的人。同时行动起来用自己喜欢方式，号召人们节约用纸，保护森林。