2019年(春)二年级品社下册《我家的亲戚》教案 沪教版.doc

2019年(春)二年级品社下册我家的亲戚教案 沪教版课前准备：儿歌铃声响师：大家太有精神了，太神气了，奖励大家，我们先来听一首儿歌。一 播放歌曲1 同学们这首歌曲叫让爱住我家，听了这首歌曲，你有什么感受？（找生答）这一家人真是太温馨幸福了，你的家中都有谁？还有什么亲人在喜欢你，爱着你？（找生答）这节课我们就来认识一下家里的亲属吧！2 板题：我家的亲属，同时电脑出示课题。二 教学实施1 拓展儿歌内容，引出新课。同学们刚才的儿歌中都提到了哪些亲属，谁记住了？（学生发言，老师要及时表扬：你太了不起了）2 课件出示，认识亲属名称，学习生字。(1) 出示主题图，现在请同学们看大屏幕，你在图片上看到了什么？（一棵树，树上有很多窗子）(2) 这是一棵神奇的大树，里面藏着许多神奇，我们去寻找吧！教师边呼喊边点击鼠标，大屏幕依次展示图片和词语卡片。先分别出现我和爸爸妈妈的图片，教师引导：我们在爸爸妈妈的其中长大，那爸爸是谁辛苦养大的，你知道吗？（生答：爷爷奶奶）出示词语卡片，找生认读，并且说是怎么样记住爷这个生字的。我还可以怎么称呼爷爷奶奶？（生答：祖父祖母）出示词语卡片认读。那妈妈是谁辛苦养大的啊？（姥姥老爷）出示词语找生认读。姥字你是怎么记住的啊？（生答识记方法并且组词，说句子）我们还可以怎么称呼姥姥姥爷啊？（外公外婆）你是怎么记住外字的？（生答识记方法并且组词，说句子）大家学的真棒！我还有很多的玩伴呦！点击出示：姐姐 妹妹 兄弟。你是怎么记住这些字的？我们有兄弟姐妹，爸爸也有自己的兄弟姐妹啊。你知道都有谁吗？（生答）我们去认识一下吧！出示大爷大娘图片：我们还可以怎么称呼他们？（伯父伯母）你是怎么记住伯字的？（生答识记方法并且组词，说句子）点击出示姑姑姑父图片：你是怎么记住姑字的？（生答识记方法并且组词，说句子）出示叔叔婶婶图片：你是怎么记住叔字的？（生答识记方法并且组词，说句子）妈妈也有自己的兄弟姐妹，你知道都有谁吗？（生答）出示图片认识姨母姨夫舅舅舅母。认读大屏幕中的词语。3 观察图片，你发现了什么？（爸爸也叫父亲，妈妈也叫母亲，大爷也叫伯父，大娘也叫伯母，奶奶也叫祖母，爷爷也叫祖父，姥姥也叫外婆，姥爷也叫外公）左右两边你有什么发现？（左边是爸爸的家人，右边是妈妈的家人）再看看树根、树枝、树冠，看看你有什么发现？（大树根是祖辈的爷爷、奶奶和姥爷、姥姥；树枝是父辈的叔叔、姑姑和姨妈、舅舅等；树冠是同辈的兄弟姐妹。）4游戏：小火车快点开（认读词语）教师拿出词语卡片，让学生读，加深对生字的印象。 注意分类识记“女”字旁的字。 关注“叔、伯、婆”的读音。5 动手操作：亲情树教师：家是我们生活的地方，成长的摇篮，如果把家比作一棵大树的话，我们每个人都是家庭这棵大树的一员。（老师在黑板上画大树）如果在这棵大树上填上亲属的称谓，我们从哪里填呢？是从上往下填还是从下往上填呢？为什么？（从下往上填，因为树从根长起）三 巩固练习1 我来做：填空（课件出示）妈妈的妈妈叫（ ）爸爸的爸爸叫（ ）妈妈的姐妹叫（ ）爸爸的姐妹叫（ ）爸爸的弟弟叫（ ）爸爸的哥哥叫（ ）可以小组内练习说，小组汇报，开火车说。2 涂色：小组成员根据给的提示讨论如何涂色。对应称谓，如妈妈母亲； 3 情感升华，对亲属说点什么？同学们，我们有这么多的亲人，我们从一出生就被亲人们无微不至的爱包围着，每一个亲人都深深地爱着我们，我们多么幸福啊！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么？（生说感谢之情）4 学儿歌，在新的语言环境中巩固生字（课件出示）。注意红色字，教师可范读，生跟读。我家亲属可真多，三世同堂亲情浓。 爷爷奶奶爱锻炼，外公外婆运动忙。 伯父爸爸和叔叔，孝敬老人美名扬。 大娘妈妈和婶婶，都是婆婆好儿媳。 舅舅叔叔很能干，姑姨年轻又漂亮。 兄弟团结一家亲，全家和睦喜洋洋。四 课堂小结，在歌声中 同学们，这节课我们的收获可真大，不仅认识了亲属的称呼，还体会到了亲人对我们浓浓的爱，同时我们也知道了要关爱他人。我们每个人都是亲情树上不可缺少的一部分，只要我们一起努力，共同呵护，相信我们的亲情树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。附送：2019年(春)二年级品社下册楼上楼下教案 沪教版一、教学目标1、认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。2、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。二、教学重点、难点认识自己的邻居，学会与邻居沟通。三、教学方式、方法和教学策略 在整个教学活动中，采用媒体教学法、启发教学法、实践体验法、合作学习法、参与学习法，让学生在体验中感悟，在学习中思考。四、教学准备多媒体制作。五教学过程设计活动一：介绍邻居 我来说 1、师：小朋友，在我们日常生活中，只要你走出家门，除了学校，和你接触最多的就是你的邻居们。今天就有一位小朋友叫明明，想向大家介绍一下他的邻居，仔细听听他是怎么介绍的。等一下你们也可以向大家介绍一下你的邻居。 （多媒体演示或学生看书，老师讲故事：小朋友你们好，我的名字叫明明，今天我来给大家介绍一下我家的邻居。住在我家楼上的是一位作家叔叔，他家的书特别多，我最爱上叔叔家去看书了！住在201室的是一对老夫妻，他们的儿子到美国读书去了，爷爷奶奶可喜欢我了，经常让我到他们家吃东西。我每天帮他们去楼下拿报纸。住在203室的是三口之家，家里有一个小妹妹，只有两岁，她的爸爸是医院的医生。住在我家楼下的是一个厨师，在他家里摆放着，他在各种厨艺比赛中获得的奖杯。从他家里经常会飘出一阵阵诱人的菜香味。每当这个时候，我总是深深地吸一口气，让我的鼻子先解解馋。住在101室的是一对小夫妻，叔叔阿姨特别喜欢运动，我在周末时也常常和他们在小区的空地上打羽毛球。住在103室的也是三口之家，他家的大哥哥今年已经考上复旦大学了，我也要向大哥哥一样好好学习。） 2、师：如果你是明明，你最喜欢它的哪一位邻居，为什么？ 3、谁来介绍一下你的一位邻居？ 4、学生自由介绍 5、小朋友刚才介绍的邻居，有的住在楼上，有的住在楼下，今天我们就学习第11课楼上楼下（出示课题，齐读） 【教学达到的预期效果：能够了解和交流自己所熟悉的邻居】 活动二：走进生活 谈感想 1、师：老师和你们一样也有邻居，更想把和邻居之间发生的小故事讲给大家听，小朋友，仔细听听老师和邻居之间到底发生了什么故事？（看照片听故事：这是老师居住的大楼，我住在二楼。有一天，一楼正在装修，在安装一个凉棚时，可是由于没有算好位置，结果把洞打在了我家阳台的墙壁上了，把阳台墙壁上的瓷砖也打碎了。看到这样的情况，我真是又着急又心疼，但我还是很有礼貌地去找一楼的主人。起初，他们态度很生硬，认为不可能，于是我克制住自己的情绪请他们进入我家看个究竟了，他们一看，果然和我说的一样，这才连忙向我向我表示歉意，并一再说要赔偿给我，让我出价，看到这样的情况，我也很欣慰，我说，不用赔偿了，新的瓷砖我自己还有，就请他们家的泥水匠师傅帮我重新贴一贴瓷砖就行了。这件事就这样圆满解决了。从此以后，我们两家成为了好朋友。） 2、师：谁能说说，当徐老师发现邻居把家里的阳台打穿了，徐老师是怎么做的？当邻居发现事实真的和我徐老师说的一样的时候，他们是怎么做的？如果徐老师和一楼的邻居不能互相宽容，互相体谅，那我们现在两家人能成为好朋友吗？（如果徐老师和邻居都不能互相体谅和互相宽容的话，现在两家人是不可能成为好朋友的。还可能会吵架，伤了和气。）3、老师：你们说的真有道理，那么你和你的邻居之间曾经发生过什么事？开心的事？难忘的事？生气的事？都可以讲给大家听，先在小组内交流一下。（有些小朋友会说和楼下的邻居在晾晒衣服的时候发生的摩擦，也会有些小朋友会说和邻居一起开心的事。还有些小朋友会说邻居是怎么帮助自己的事情。）是啊，俗话说得好：远亲不如近邻。有了好邻居，就增添了一份友情，多了一份温馨。所以我们说：出示：邻里关系好 生活更美好活动三：解决问题 我能行1、师：可是，邻里之间朝夕相处，难免也会发生一些小摩擦和不愉快。瞧，这幢大楼里发生了这样一个有趣的故事：2、播放视频：楼道曲3、大家看明白了吗？问题最后是怎样解决的呢？你喜欢这样的邻居吗？为什么?那么如果你家里的人也爱把一些不用的物品放在楼道里，你会怎么说?怎么做？（劝家人把这些东西扔掉或者卖到废品收购站，告诉他们这些东西放在楼道里会影响邻居走路，还会影响环境卫生，对身体健康有害。）4、真棒，你们个个都是能为他人着想的好孩子。下面老师请你们来演一演，看看你们是怎样妥善地解决问题的。老师出示多媒体，学生当场选择正确的说话方式： 图一：一天，二楼的张阿姨正在阳台上吃香蕉，他随手就把香蕉皮扔到了楼下，正巧扔到一楼的邻居。图二：晚上，小明刚想睡觉，楼上的王叔叔就唱起卡拉ok，吵得小明不能好好睡觉。小明的家长上楼去找王叔叔了。2、现在老师想请你们分小组选择一个场景演一演，3、小组讨论自演，请三个小组分别来演三个场景。师生共同评议。4、小结：看了你们的表演，老师真为你们高兴，因为你们处理问题的能力真强，真有办法。【教学达到的预期效果：通过学生的交流和表演，让学生学会 正确与邻居沟通的方法。】5、老师小结：今天，聪明豆也想告诉大家一句话：（出示句子：遇到问题好商量 和睦相处赛金宝）6、谁能说说 “和睦相处赛金宝”是什么意思？（是啊，邻居关系好，就能互相照顾，互相帮助，互相提醒，大家生活在一起很开心，很温暖，这是金钱也难以买到的一种快乐和幸福。）活动四：学习榜样 我践行1、前不久，明明居住的大楼被小区光荣地评为了“文明楼”，他们邻里之间是怎样相处的呢？出示媒体：2、学生交流：他们邻里之间都能做到尊老爱幼，互相关心，礼尚往来。3、是啊，正是因为大家心中都能想到邻居，家家户户都友好相处，所以被评上了“文明楼”。4、出示图片：请同学们打开品社书，翻到 页，瞧，这撞文明楼里还发生过很多感人的故事，你能说说是什么事吗？主动打招呼：我们每天进出一个大门，上下一个楼道，你会主动与楼道里的邻居打招呼吗？真有礼貌，懂得不同邻居用不同的的语言打招呼。老师认为每天有礼貌的打招呼，是邻里相处最基本的一条，也是最容易做到的一点。 睡觉：（懂事，体谅他人） 欢迎新邻居： 热情迎 送报：帮助老人做一些力所能及的事。 分礼物：分享快乐，分享好东西。 关心老人，解除老奶奶的寂寞。 收衣服：乐于助人。 阿姨生病：关心照顾生病的邻居。远亲不如近邻。 一起玩：大家一起玩更快乐。5、你觉得明明这个楼道里的邻居们相处得怎么样？6、你们知道吗？其实我们班上也有很多同学和邻居们相处得很好，你们看，邻居们在夸谁呢？7、播放录像：8、小结：同学们，你们有没有感觉到，你们也许觉得自己只不过做了一件很小的事情，一个微笑，拉了一下门，打了声招呼，让了让路，可是正是你们这些友好的行为带给了邻居们很大的快乐。所以也许你已经忘记了，但是你的邻居们却记得清清楚楚。活动五：邻居关系 我传递1、可是再好的邻居也有分开的时候，明明不久将要搬到新家住了，他尽管不舍得离开相处多年的好邻居们，可是不得不走。他和爸爸妈妈将和新邻居朝夕相处，你有什么金点子告诉他们吗？2、学生交流：发喜糕、馒头、喜糖。送一张小贺卡。3、我们一起为明明设计一张贺卡吧（放音乐相亲相爱一家人）：卡片内容：叔叔阿姨们，爷爷奶奶们，大家好！我们是新搬来的301室的邻居，能和大家生活在一起，我们全家觉得很高兴。相信我们一定会相处愉快，今后请大家多多关照。3、交流贺卡。4、小结：如果我是明明的邻居，收到这样的贺卡一定会很高兴，即使还没有见过明明一家，但已经对明明家有了很大的好感了。我们生活在一幢楼里，这楼上楼下小小的空间内，只要每一个人都能为他人着想，相互关怀照顾，相互谅解宽容，那一定会充满我们的欢声笑语。今天我们这节课就上到这里。