2019年(春)二年级品生下册《人人有长处团结力量大》教案 北师大版.doc

2019年(春)二年级品生下册人人有长处，团结力量大教案 北师大版活动目标1认识到每个都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。2能与同学团结合作，互相帮助，共同做事。3能用适合自己的方式改正缺点。4训练学生的语言表达能力和合作能力。活动准备1设计课文中的问卷调查表，让儿童在活动前填好。2了解同学们的特点和能力。3收集有关团结力量大的谚语活动过程一、导入教师：同学们，我们已经是二年级的学生了，大家相处快两年了，今天要让同学们来夸夸自己。爱听好话是每一个人的天性，活动一开始就让学生来夸自己，使学生积极投入到活动中。二、夸夸我自己1让每个同学说说自己有哪些长处？2听的同学评评说得对不对。教师：刚才同学们说了自己的优点，现在请你们说说自己做得不够的地方？通过发现自己的长处，树立自信心。三、自我批评，自我纠正。1同学说说自己的缺点。2师：现在同学们都知道自己的优缺点，接下来对照自己的调查表，说说今后该怎样做？让学生说自己的缺点，培养学生用适合自己的方式改正缺点的能力。四、我们都是好朋友1猜猜他（她）是谁把一名儿童的眼睛蒙起来，让他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起，让这位儿童摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。2好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他（她）说悄悄话。可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进彼此之间的友谊。通过游戏的开展，激发儿童活动的兴趣，领会到集体生活的愉快。五、合作力量大。1出示自己收集的有关团结合作的谚语。2说说自己知道的合作力量大的例子。3说说自己的感受。4我们来合作。师：同学们都知道了自己的长处和短处，请你们发挥自己的长处，一起办一期班级宣传栏。先讨论一下要怎样分工合作再进行。引导儿童发挥自己的长处，相互配合共同做事，在相互配合中体验合作的愉快。六、总结：每一个人都有自己的长处，要互相学习，共同提高啊！评析：本节课以课前填写调查表入手，从儿童实际出发引导他们认识自己的长处和短处。根据低年级儿童好动、贪玩的特点，设计了“猜猜他是谁”等游戏，激发他们参与活动的兴趣，勇敢地参与到集体活动中来，促进他们与同伴的交往，促进儿童的生活、学习、特别是情感的发展，充分体验到集体生活的乐趣。反思1.课前进行充分的调查统计，有利于有针对性地确定该课的重点难点，并能提前设计好教学对策。 2.品德与生活课程的素材来源于生活，我们用生活中比较熟悉的事物教育学生，远比进行空洞的说教有效得多。 3.先体验后感悟，符合从情感到理性的认识规律。教师只有充分调动学生的积极性，使自己的教学活动与学生产生共鸣，才能让学生从内心感悟其中所蕴涵的道理。 4.教学中教师要充分考虑到学生好动、好奇的天性，应利用这一特点，组织丰富多彩的学习活动，要敢于放手，不要扼杀学生的积极性、创造性。点评 点评一 ： 讨论是品德与生活课常用的学习、交流活动形式，这种方式能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力。人人有长处，合作力量大一课，运用讨论方式，引导学生从实际生活中捕捉有意义的教育内容，重温学伴间的友情，将品德教育有机地融入教学过程中 点评二 ：在活动中，教师给学生充分的时间和空间介绍、展览，使学生能够充分地了解同学的长处；启发学生分析做过的事，总结经验，进而合作创作宣传画，让学生体验合作的乐趣；在展示作品时，不忘请学生介绍是怎样合作的，加深了学生对合作的认识；请学生通过讨论、合作完成植树的宣传任务，请学生依照原有的经验，感悟合作的意义和方法，这些做法是本案例比较突出的亮点。但由于学生经验所限，往往都走了形式。至于为什么合作、怎样合作，学生更是不清楚，教师对此应当有充分的认识。 同时还需要注意的是，在小组活动中，教师给予了学生什么样的指导，学生在真实的活动中合作得怎么样不能只靠学生的汇报，更要靠教师的观察、分析、指导。而只有真正走进自己的活动，对照目标看得失，才是教师走向成熟的路径。附送：2019年(春)二年级品生下册保护森林，节约用纸教学设计 北师大版教学目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。 2让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。3.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。教学准备：教师：多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。学生：完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。教学过程：一、创设情境 揭示主题 今天，我们要一起去拜访一位朋友？跟我走吧？播放美丽的森林视频，这是哪里呢？（森林）美吗？美在哪里？是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。 快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了？生：他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。生：他再也不能给小黄莺一个家了。生：他孤零零的，没有了伙伴。是呀，树爷爷能不伤心吗？同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗？生：不能光砍树，还要多种树。（如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。）生：如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。我们要（保护森林，节约用纸）二、讨论明理 深刻认识 （1）给你一张纸可以做什么？（画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。）（2）但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。”你们怎么看？（3）我们一起来算一算： 如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。 一个月呢？ 半年呢？一年呢？365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想？生：风景湖就变得不美了。（4）相反，每个人节约一张纸，结果又会怎样？生：我们学校每天就能保护一棵大树。一年呢？（真了不起）师：不仅如此，你们数一数，我们用的本子有几页？师生一起数。（33页）如果每个同学每天节约一张纸，一个月就能为失学的孩子捐一本本子了，你们说好吗？可见，一张纸虽小，但积少成多，可以是一片片消失的森林，也可以是一颗颗温暖的爱心，让我们“从我做起，节约每一张纸”。三、调查发现 警惕浪费听了同学们的话，树爷爷感到了一些欣慰。可是，他还是开心不起来。因为我们的学习、生活中还存在着许多浪费纸的现象。课前老师让大家做了这方面的小调查，谁来说说你的发现？我在学校发现了 我在家里发现了我在公共场所发现了指名自由说。生：我在学校发现有的小朋友一张纸只写了两个字，就撕了。生：我发现某某同学喜欢用白纸折飞机。同学们真细心，都是生活的有心人。老师也有发现。课件出示搜集的图片：用白纸折玩具、美术课后的用纸、随地丢弃的白纸、没有用完的作业本、家里用纸擦桌子、小区宣传栏里乱张贴的小广告、广场上满地的宣传单看到这里，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你是其中的一张纸，你又会说些什么？生：我仿佛看到人们在砍伐树木，破坏森林。生：我仿佛看到一大片绿色的树木倒下了。生：我听到了树爷爷的哭泣。四、集思广益，征集节约用纸金点子 同学们，那我们该怎么办呢？动脑筋，勤思考，看谁的金点子最多、最棒？1.先在四人小组里面交流。（提示要求：1.听从组长指挥 2.按顺序发言 3.认真倾听后再提问或者补充 ） 2.全班交流（1）生：不能用白纸折纸。（折纸给我们带来许多乐趣，我们就不折了吗？该怎么办呢？折不好拆了再折，用用过的纸张折纸）（2）生：不能乱撕纸。（想好了再写，写不好可以擦掉，画画的时候，都要先用铅笔画好了再涂色。）（3）生：少用一次性纸杯餐盒（这样，多在家用餐，既环保又卫生健康。）（4）生：单面纸可以收集起来装订成一个小本子，用来计算和草稿。平时，我们已经有多少同学这么做了？（生举手，掌声送给他们）（5）生：擦嘴多用纸巾进一步问：在外面吃饭不得不用餐巾纸擦嘴时，怎么做好呢？请学生上台示范。（边做边讲解：尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。）师相机补充：废纸回收废纸回收是很容易做的一件事情，希望大家以后都能够把废纸收集起来，然后通过相关的工作人员送到废纸回收站或者放入可回收垃圾桶。回收来的废纸经过加工，可以重新造纸，我们把它叫做再生纸。这样的纸张并不会影响人们生活、学习和办公的正常使用。而且，回收1吨废纸可少砍17棵大树，可生产800千克纸，减少35%的水污染。如果每人每天使用5张再生纸，10个人一年就可以保护一棵树。合理用书 印刷书籍也要用大量的纸张。为了节约用纸，我们可以怎么做？ （不购买书籍，你又能从哪里阅读呢？（图书馆节借阅、网上电子书、班级图书角、和好朋友交换阅读） 这个学期用完的书，你打算怎么处理呢？ （可以捐给班级、捐给偏远山区的小朋友们，还可以留给下一届的同学们，这就叫做循环用书） 为了保证书籍的正常使用，我们又要怎样做呢？ 不乱涂乱画，撕毁图书。合理用书也是节约用纸，保护森林的好办法。（3）变废为宝看看老师桌上的这些纸制品，大家动动脑筋，能把它们变成什么呢？生自由说。是呀，只要我们动手动脑，就能用它们发挥最大的用处，装扮和服务我们的生活。（图片展示）看见同学们七嘴八舌地为保护森林、节约用纸、善待他的树朋友们出谋划策，树爷爷夸大家是爱动脑、爱环保的好娃娃，有一首儿歌要送给大家。1.齐读儿歌一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸卖给回收站，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。节约用纸齐动手，保护森林要牢记。2.你觉得儿歌里的哪个金点子你最喜欢，对你最有帮助？生自由说。五、制作宣传板，传播节约理念保护森林节约用纸，不仅要从我做起，还可以号召更多的人加入到我们的环保活动中来。现在就请大家拿起手中的笔，把你们这节课收获的金点子写在卡片上，贴到我们的大树上。这棵大树是我们二年七班的小朋友送给学校老师同学们的环保礼物，提醒大家一起（齐读课题：保护森林 节约用纸）。音乐起，学生活动。展示全班活动成果。板书：保护森林 节约用纸合理利用纸张保护森林变废为宝 布置作业：把金点子带回家，与爸爸妈妈、弟弟妹妹、邻居朋友们一起分享。在同学们的爱心帮助下，一棵棵小树拔地而起，森林又恢复了生命的光彩，瞧，树爷爷笑了。