2019年(春)二年级品生下册《人人有长处团结力量大》教案 北师大版.doc

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2019年(春)二年级品生下册人人有长处,团结力量大教案 北师大版活动目标1认识到每个都有长处和短处,各人有特点,能力各不同。2能与同学团结合作,互相帮助,共同做事。3能用适合自己的方式改正缺点。4训练学生的语言表达能力和合作能力。活动准备1设计课文中的问卷调查表,让儿童在活动前填好。2了解同学们的特点和能力。3收集有关团结力量大的谚语活动过程一、导入教师:同学们,我们已经是二年级的学生了,大家相处快两年了,今天要让同学们来夸夸自己。爱听好话是每一个人的天性,活动一开始就让学生来夸自己,使学生积极投入到活动中。二、夸夸我自己1让每个同学说说自己有哪些长处?2听的同学评评说得对不对。教师:刚才同学们说了自己的优点,现在请你们说说自己做得不够的地方?通过发现自己的长处,树立自信心。三、自我批评,自我纠正。1同学说说自己的缺点。2师:现在同学们都知道自己的优缺点,接下来对照自己的调查表,说说今后该怎样做?让学生说自己的缺点,培养学生用适合自己的方式改正缺点的能力。四、我们都是好朋友1猜猜他(她)是谁把一名儿童的眼睛蒙起来,让他(她)说出自己好朋友的姓名;再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起,让这位儿童摸一摸、听一听、想一想,从中找出自己的好朋友。2好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他(她)说悄悄话。可以当面指出朋友的不足,可以送上自己的祝福,可以告诉朋友你喜欢他(她)哪一点,可以跟朋友说说他(她)做的哪件事最让你感动,他(她)说的哪句话让你有些伤心等,以增进彼此之间的友谊。通过游戏的开展,激发儿童活动的兴趣,领会到集体生活的愉快。五、合作力量大。1出示自己收集的有关团结合作的谚语。2说说自己知道的合作力量大的例子。3说说自己的感受。4我们来合作。师:同学们都知道了自己的长处和短处,请你们发挥自己的长处,一起办一期班级宣传栏。先讨论一下要怎样分工合作再进行。引导儿童发挥自己的长处,相互配合共同做事,在相互配合中体验合作的愉快。六、总结:每一个人都有自己的长处,要互相学习,共同提高啊!评析:本节课以课前填写调查表入手,从儿童实际出发引导他们认识自己的长处和短处。根据低年级儿童好动、贪玩的特点,设计了“猜猜他是谁”等游戏,激发他们参与活动的兴趣,勇敢地参与到集体活动中来,促进他们与同伴的交往,促进儿童的生活、学习、特别是情感的发展,充分体验到集体生活的乐趣。反思1.课前进行充分的调查统计,有利于有针对性地确定该课的重点难点,并能提前设计好教学对策。 2.品德与生活课程的素材来源于生活,我们用生活中比较熟悉的事物教育学生,远比进行空洞的说教有效得多。 3.先体验后感悟,符合从情感到理性的认识规律。教师只有充分调动学生的积极性,使自己的教学活动与学生产生共鸣,才能让学生从内心感悟其中所蕴涵的道理。 4.教学中教师要充分考虑到学生好动、好奇的天性,应利用这一特点,组织丰富多彩的学习活动,要敢于放手,不要扼杀学生的积极性、创造性。点评 点评一 : 讨论是品德与生活课常用的学习、交流活动形式,这种方式能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,锻炼表达能力。人人有长处,合作力量大一课,运用讨论方式,引导学生从实际生活中捕捉有意义的教育内容,重温学伴间的友情,将品德教育有机地融入教学过程中 点评二 :在活动中,教师给学生充分的时间和空间介绍、展览,使学生能够充分地了解同学的长处;启发学生分析做过的事,总结经验,进而合作创作宣传画,让学生体验合作的乐趣;在展示作品时,不忘请学生介绍是怎样合作的,加深了学生对合作的认识;请学生通过讨论、合作完成植树的宣传任务,请学生依照原有的经验,感悟合作的意义和方法,这些做法是本案例比较突出的亮点。但由于学生经验所限,往往都走了形式。至于为什么合作、怎样合作,学生更是不清楚,教师对此应当有充分的认识。 同时还需要注意的是,在小组活动中,教师给予了学生什么样的指导,学生在真实的活动中合作得怎么样不能只靠学生的汇报,更要靠教师的观察、分析、指导。而只有真正走进自己的活动,对照目标看得失,才是教师走向成熟的路径。附送:2019年(春)二年级品生下册保护森林,节约用纸教学设计 北师大版教学目标:1.了解森林与纸的关系,懂得保护森林要从我做起,从现在做起,节约每一张纸。 2让学生充分利用搜集的废纸,通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动,使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起,从现在做起,节约每一张纸。3.发展调查、讨论、表达、交流的能力,提高环保的自觉意识,明确自己应有的实际行动。教学准备:教师:多媒体课件,制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。学生:完成调查表,并可以就金点子的展示,制作小手工等。教学过程:一、创设情境 揭示主题 今天,我们要一起去拜访一位朋友?跟我走吧?播放美丽的森林视频,这是哪里呢?(森林)美吗?美在哪里?是呀,森林是树木的家,是小动物们的天堂,是地球的卫士,是我们人类最好的朋友。 快来看看我们的朋友,天啊,树爷爷怎么了?生:他没有了茂盛的枝叶,只剩下一块光秃秃的木桩。生:他再也不能给小黄莺一个家了。生:他孤零零的,没有了伙伴。是呀,树爷爷能不伤心吗?同学们,你们愿意帮帮树爷爷吗?生:不能光砍树,还要多种树。(如果光砍树,不种树,总有一天,一棵树也没有了,地球就不美了。)生:如果我们少用纸,就不用砍那么多的树了。恩,我们知道树木是造纸的主要原料,要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。因此,浪费纸张就是在破坏森林,节约用纸就是在保护森林。我们要(保护森林,节约用纸)二、讨论明理 深刻认识 (1)给你一张纸可以做什么?(画画、写字、折纸、擦嘴等等,它的用处可真多。)(2)但有同学却说,“一堆纸扔掉了真可惜,若是一张纸扔了不能算什么。”你们怎么看?(3)我们一起来算一算: 如果,一个同学每天浪费一张纸,全校同学每天就要浪费近3000张纸,一棵大树从我们手中轰然倒下。 一个月呢? 半年呢?一年呢?365棵大树在机器的轰鸣声中倒下,一片绿色的生命就从我们手中消失了。大家想象一下,不到一年的时间,我们学校门口风景湖畔的树木都消失了,你怎么想?生:风景湖就变得不美了。(4)相反,每个人节约一张纸,结果又会怎样?生:我们学校每天就能保护一棵大树。一年呢?(真了不起)师:不仅如此,你们数一数,我们用的本子有几页?师生一起数。(33页)如果每个同学每天节约一张纸,一个月就能为失学的孩子捐一本本子了,你们说好吗?可见,一张纸虽小,但积少成多,可以是一片片消失的森林,也可以是一颗颗温暖的爱心,让我们“从我做起,节约每一张纸”。三、调查发现 警惕浪费听了同学们的话,树爷爷感到了一些欣慰。可是,他还是开心不起来。因为我们的学习、生活中还存在着许多浪费纸的现象。课前老师让大家做了这方面的小调查,谁来说说你的发现?我在学校发现了 我在家里发现了我在公共场所发现了指名自由说。生:我在学校发现有的小朋友一张纸只写了两个字,就撕了。生:我发现某某同学喜欢用白纸折飞机。同学们真细心,都是生活的有心人。老师也有发现。课件出示搜集的图片:用白纸折玩具、美术课后的用纸、随地丢弃的白纸、没有用完的作业本、家里用纸擦桌子、小区宣传栏里乱张贴的小广告、广场上满地的宣传单看到这里,你仿佛看到了什么?听到了什么?如果你是其中的一张纸,你又会说些什么?生:我仿佛看到人们在砍伐树木,破坏森林。生:我仿佛看到一大片绿色的树木倒下了。生:我听到了树爷爷的哭泣。四、集思广益,征集节约用纸金点子 同学们,那我们该怎么办呢?动脑筋,勤思考,看谁的金点子最多、最棒?1.先在四人小组里面交流。(提示要求:1.听从组长指挥 2.按顺序发言 3.认真倾听后再提问或者补充 ) 2.全班交流(1)生:不能用白纸折纸。(折纸给我们带来许多乐趣,我们就不折了吗?该怎么办呢?折不好拆了再折,用用过的纸张折纸)(2)生:不能乱撕纸。(想好了再写,写不好可以擦掉,画画的时候,都要先用铅笔画好了再涂色。)(3)生:少用一次性纸杯餐盒(这样,多在家用餐,既环保又卫生健康。)(4)生:单面纸可以收集起来装订成一个小本子,用来计算和草稿。平时,我们已经有多少同学这么做了?(生举手,掌声送给他们)(5)生:擦嘴多用纸巾进一步问:在外面吃饭不得不用餐巾纸擦嘴时,怎么做好呢?请学生上台示范。(边做边讲解:尽量将纸充分展开,减少用纸的张数。)师相机补充:废纸回收废纸回收是很容易做的一件事情,希望大家以后都能够把废纸收集起来,然后通过相关的工作人员送到废纸回收站或者放入可回收垃圾桶。回收来的废纸经过加工,可以重新造纸,我们把它叫做再生纸。这样的纸张并不会影响人们生活、学习和办公的正常使用。而且,回收1吨废纸可少砍17棵大树,可生产800千克纸,减少35%的水污染。如果每人每天使用5张再生纸,10个人一年就可以保护一棵树。合理用书 印刷书籍也要用大量的纸张。为了节约用纸,我们可以怎么做? (不购买书籍,你又能从哪里阅读呢?(图书馆节借阅、网上电子书、班级图书角、和好朋友交换阅读) 这个学期用完的书,你打算怎么处理呢? (可以捐给班级、捐给偏远山区的小朋友们,还可以留给下一届的同学们,这就叫做循环用书) 为了保证书籍的正常使用,我们又要怎样做呢? 不乱涂乱画,撕毁图书。合理用书也是节约用纸,保护森林的好办法。(3)变废为宝看看老师桌上的这些纸制品,大家动动脑筋,能把它们变成什么呢?生自由说。是呀,只要我们动手动脑,就能用它们发挥最大的用处,装扮和服务我们的生活。(图片展示)看见同学们七嘴八舌地为保护森林、节约用纸、善待他的树朋友们出谋划策,树爷爷夸大家是爱动脑、爱环保的好娃娃,有一首儿歌要送给大家。1.齐读儿歌一张纸,写两面,节约用纸为环保。废纸卖给回收站,继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸,画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸,抹嘴擦涕少用纸。节约用纸齐动手,保护森林要牢记。2.你觉得儿歌里的哪个金点子你最喜欢,对你最有帮助?生自由说。五、制作宣传板,传播节约理念保护森林节约用纸,不仅要从我做起,还可以号召更多的人加入到我们的环保活动中来。现在就请大家拿起手中的笔,把你们这节课收获的金点子写在卡片上,贴到我们的大树上。这棵大树是我们二年七班的小朋友送给学校老师同学们的环保礼物,提醒大家一起(齐读课题:保护森林 节约用纸)。音乐起,学生活动。展示全班活动成果。板书:保护森林 节约用纸合理利用纸张保护森林变废为宝 布置作业:把金点子带回家,与爸爸妈妈、弟弟妹妹、邻居朋友们一起分享。在同学们的爱心帮助下,一棵棵小树拔地而起,森林又恢复了生命的光彩,瞧,树爷爷笑了。
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