2019-2020年四年级英语上册 Unit3 Lesson19Birds教案2 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit3 Lesson19Birds教案2 冀教版一、教学目标 知识目标：1）使学生能够听、说和口头运用词汇bird,beak,wing,feathers,same,different;2)使学生学会chant: Two Little Blackbirds,明白其大致意义。 能力目标：1）使学生能听懂、说出鸟类身体各部分的英文名称；能够听、说并在实际交际中正确运用一对反义词 same, different.2）能流利的背诵chant:Two Little Blackbirds,并在学习过程中激发学生的学习兴趣。 情感目标：通过学习本课，学生能够获得新知，培养学生爱护鸟类的情感。二、教学重点、难点：使学生能够听、说和口头运用词汇bird,beak,wing,feathers,same,different;三、教具准备 词汇卡片 录音机 游戏用材料四、教学过程1.复习演唱歌曲“Old Macdonald Had A Farm”作为一个热身. 让学生自编动作表演。复习cat,chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep. 做游戏“Find The Card”.把这八个词的卡片放到教师前面，翻过去不让学生看到。教师提问：Where is the _ ?找一个学生到前面挑出一张卡片，把她举起来，大声朗读词汇卡上的单词。如果他挑对了单词，可以说出下一个单词，然后说，Where is the _ ?然后点一个自告奋勇的学生找出相应的卡片。如果没挑对，就找另一个学生。 设计意图；歌曲和游戏是学生们都非常喜欢的，用这样的形式进行热身和复习，能使学生很快的进入积极的学习状态。2.学习 bird, beak, feathers, wings.1）、出示鸡和鸭的图片，问：Whats this ? 让学生回答。师 ：They are birds. 出示词卡bird, 让学生跟老师读，并拼读。让学生说说还知道那些鸟。教师在黑板上画一只鸟，标出各部分的名称，wings, beak, feathers, 和学生多读几遍，然后让学生自己练习读，拼读。设计意图：学生非常喜欢多才多艺的老师，简笔画在课堂中的运用会起到很好的作用。2）教科书，播放录音，让学生看书跟读。3) 练习：1.让学生在纸上画一只鸟，并标出wings, beak, feathers，边画，边大声说单词。设计意图：小学生大多数都很喜欢画画，让他们边画边学，会使枯燥的学习变得更加有趣。2.擦掉黑板上图中的单词和箭头。领着学生进行一个关于鸟身上各部位的问答练习。如：Is this a _ or a _ ? Whats this?3.学习same,different.通过比较教室里的物体，特别是那些学生可以用英语说出名字来的物体，就地取材来示范same和different的意思。如果需要，就翻译。出示词卡same,different.让学生大声朗读，拼读。注意different.的发音。设计意图：在展示新语言的时候，能利用实物尽量用实物，直观形象，给学生留下深刻的印象。播放录音，让学生看书，并跟读。练习：1 教师随便拿出或指出教室里的两样东西，让学生快速说出same or different？ 学生两人一组，继续用卡片或实物玩这个游戏。 2.听音画画。并写出same or different（单词可以抄写）Draw two dogs that are the same. Write “same”.Draw two birds that are different. Write “different ”.设计意图：让学生边画边学，会使学生对这对反义词的意义更加印象深刻。4.学习 Chant : “ Two Little Blackbirds.”指着教科书图中的鸟，领着学生进行讨论。What are these? What colour are they? 师：They are blackbirds. 领着学生读几遍blackbirds 这个词。播放录音，让学生边听边找出已知道的词，然后让学生读读。让学生在听一次，让学生边听边找出不知道的词，然后教师领着读读，并简单解释一下。设计意图：利用课堂中的有利时机，培养学生的英语学习能力。再次播放录音，并和学生一起唱。之后把动作交给他们。再次带着动作一起唱。5.完成活动手册中的练习。6.作业 Draw some animals you know, and write down their names.设计意图：小学生喜欢画画，布置画动物的作业，帮助学习，使作业不再枯燥。 板书设计：画一只鸟，标出beak，wing, feathers, 画两只相同的鱼，下面写上 same,画两只不同的鱼，下面写上different.2 Chant : Two Little Blackbirds练习题：1 画一只鸟，并标出各部分的名称（beak, wing, feathers, eye, leg, head）2 按要求画画。（1）Draw two birds that are different.(2) Draw two cats that are the same.附送：2019-2020年四年级英语上册 unit3 lesson19Birds教案3 冀教版1. 知识目标： 能听、说、读、写单词：bird， beak，wing，feathers. 掌握反义词same/different及其用法。 听懂会说Lets chant的内容。2.能力目标： 通过模仿，操练等活动使学生掌握本课内容。 能够运用所学语言知识来谈论鸟。教学重点： 掌握单词bird及鸟的身体部位特征beak，wing，feathers。 掌握反义词：same/different教学难点： 运用句型：This is the same. /This is different. 能够在真实生活中运用所学内容。教学过程：Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入） Greeting and Sing a song：Old MacDonald Game：listen and guess (Old MacDonald has a big farm，there are many animals on his farm. Can you guess? 通过各种动物的叫声学生很快抢答出了八种动物的名称，不仅高效的复习了学过的动物，同时在最后自然的引入本课的主题动物bird，在教读单词时强调复数birds的发音。)Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固)Learn the new words: beak, wing, feathers 故事导入，扣题设疑I have a lovely bird. Her name is Lily. She can fly, she can sing. She is very beautiful! She is flying in the sky happily. Suddenly, she flies to a tree and falls. Oh! Whats wrong with her?引入小鸟受伤的身体部位beak, wing, feathers，通过one by one, row by row, boys, girls等多种操练形式练读、拼读新单词，同时辅以形象的肢体语言，加深学生的记忆。 自编chant, 巩固新词。One bird，one beak，two wings，many many feathersTwo birds，two beaks，four wings，many many feathers Three birds，three beaks，six wings，many many feathersFour birds，four beaks，eight wings，many many feathers Match: A bird has _.(教师出示单词卡片，学生一起造句A bird has _.男女生分别派选手给一只不完整的小鸟粘贴正确的身体部位，动作准确而迅速的一方获胜。在比赛结束的同时，教师和学生一起用完整的一句话总结小鸟的特征A bird has a beak, two wings and many feathers.由词过渡到句的练习。)Learn the new words: same /differentractice in pairs. (采用小组活动的形式，由全组成员共同努力，从生活中或是你的身边找寻相同和不同，用句型This is the same./This is different. 做练习，每找对一组得一分。通过小组合作完成任务，不仅每一个学生都能获得练习的机会，而且培养了学生的合作精神。)3. Chant: Two little blackbirds 巧设情景，学习chant教师提问引出chant，老师一边做动作一边教chant，形体动作的辅助，有助于学生更好地理解，模仿和记忆。) Practice in two. (两人一组练习，分别扮演Jack and Jill，教师巡回指导。)Step 3 Summary (实践创新，培养能力) Draw your favourite bird. (小组活动)The birds are beautiful, they bring us pleasure and beauty. We should love them and protect them and their home. Please draw your favourite bird.学生分小组在准备好的画纸上画自己喜欢的鸟，并用所学单词标注出它的身体部位，找出相同或不同的部位。 互相展示自己的小组作品，师生共同评价。Step 4 Homework Do your Acitivity Book：Lesson 19 Talk about your favourite bird with your friends.