2019年(秋季版)二年级语文上册 第13课 朱德的扁担学案苏教版.doc

2019年(秋季版)二年级语文上册 第13课 朱德的扁担学案苏教版课题：13朱德的扁担课型：总课时：2分课时：2学习目标： 1认识13个生字。重点：识字、朗读课文。 2难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。学习过程：（一）齐读课文。上节课我们通过读书、讨论，知道了战士心疼朱德，所以把他的扁担藏起来。大家想，朱德找不到扁担，没办法去挑粮，就可以多休息一会儿。（二）研读读课文，感悟理解。 这节课，我们再认真读书，找找大家因为什么敬爱朱德同志，而不藏他的扁担。 1自由读第三自然段。 请你们认真读读第三自然段，找找你是从哪些词句中找到答案的。 2同桌互相交流。 3集体研讨。教师抓住重点词句引导学生感悟理解。 请同学们找出有关的词句，读一读，说说自己的看法。 （1）课件出示句子：不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德记”三个字。 朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了“朱德记”三个字。 从“不料”这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和大家一起挑粮，共度难关的决心。 （2）课件出示句子：大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 大家被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同志。 从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。 大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。 再联系上文，想想大家都敬爱他什么？ （勇敢、不怕危险和战士同甘共苦等） 指导学生有感情地朗读这两句话。（三）总结谈话。 读了朱德的扁担这个故事，我们知道了战士心疼朱德而藏他的扁担。当大家看到“朱德记”三个字，被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动而越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。朱德的扁担是朱德同志以身作则、艰苦奋斗的象征。在1958年已是72岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。（四）指导书写。 1让学生读、描字帖中的字，找出难写的字。 2小组研究书写方法。 教师课件演示指导。（五）当堂检测：1组词攻（ ） 冈（ ） 朱（ ）仗（ ） 产（ ） 志（ ）2造句：山高路陡： 教后反思：附送：2019年(秋季版)二年级语文上册 第15课 孔繁森学案苏教版学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质知识链接孔繁森，1944年出生，山东聊城人，孔子第74代孙。他18岁参军，1966年加入中国共产党。1969年复员后，他先当工人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任聊城地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。刚到西藏，他又写下“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。 孔繁森同志是优秀共产党员，焦裕禄式的好干部、时代先锋、领导干部的楷模、我们学习的好榜样。自主预习1、口头扩词。求（）（）（）医（）（）（） 3、复述课文。 出示提纲。 孔繁森是一位优秀的援藏干部。 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。 孔繁森去医院献血。 孔繁森用献血所得的营养费协助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。 学生练习复述。一、预习检查。抽读词语卡片。 组词。 都（）市（）失（） 部（）布（）夫（） 二、教学生字字形，指导书写。 1、教学字形。 出示词语，指名读。学习生字字形。2、指导书写。医：注意笔顺，里面不能写得太小，右面也不能超出半框口。感：心要托住上面的咸。三、作业1、读一读，誊写。干部失去来到献血 医生答应知道感动 2、朗读课文。