2019年三年级数学上册 0×5=?一课一练(无答案) 北师大版.doc

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2019年三年级数学上册 05=?一课一练(无答案) 北师大版做一做1.02= 50= 06= 08=20= 50= 60= 0+82.2078 6034 30593.今年义务植树多少棵?4.你能很快的说出下面两个算式哪个得数大吗?1+2+3+4+5+6+7+8+9+01234567890附送:2019年三年级数学上册 1.1克、千克的认识及练习导学案 青岛版三年 级 数学 学科 教 师:学习内容23页,克、千克的认识及练习学习目标1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”,初步建立1克,千克的质量观念。2、了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。3、通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。4、通过克,千克的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。重难点及突破措施重难点:初步认识克,建立1克的重量观念。突破措施:充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。课前准备 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等导学案设计个性化设计预习学案 1、长度单位有哪些?它们之间的进率是多少?2、一个苹果、一个花生米、一本字典,哪个重,哪个轻。 自主乐学 合作交流 一、 创设情境、感知轻重1、师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。2、学生置疑:1)为什么有的是克,有的是千克吨2)1克有多重? 3)克、千克、吨是什么?3、带这这些疑问我们一起来学习二、 探究新知1、介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位2、体验、操作:1克有多重?1) 问:“1克有多重”?我们先来称一称。(用镊子夹起1克的砝码)这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面,再把1个2分币放在左盘里面,让学生观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确1个2分币大约重1克)2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重3)你还能找到1克重的东西吗?3、观察生活物品的质量单位,并学会估一估4、引导学生认识1千克1) 让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上?2)表示较重的物品用克(kg)作单位同时引出千克克3) 联系实际生活找和千克有关的物品 检测反馈1、 自主练习P61、22、 实践活动:小组合作估一估、称一称你身边的物品 课堂小结我们认识了克、千克这两个质量单位,你能说说它们之间的关系吗?能举例说说1克和1千克到底有多重?课外拓展 同学们,你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗? 教学反思
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