2019-2020年长春版五年级上册《九寨沟》教学设计1.doc

2019-2020年长春版五年级上册九寨沟教学设计1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文2.理解课文内容，体会九寨沟是一个童话世界。3.学生通过读文和欣赏风景，体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点，激发他们热爱大自然的思想感情。【教学重点】理解课文内容，体会九寨沟是一个童话世界。【教学准备】录像【教学过程】一、导入同学们这是什么？（出示地图）今天我们从北京出发，来到四川北部的万山丛中，这里有几条神奇的山沟，九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中。九寨沟因此而得名，一进景区，就像到了一个童话世界（板书：九寨沟）那么九寨沟是个怎样的童话世界呀？二、学习第三自然段 1.课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的？ 2.（课件） 请大家轻声读读第三自然段，想想主要描写了哪些景物，用（ ）标出。 你最喜欢哪处景物，体会一下句子的意思。 待会，老师想请你说说自己的感受，再美美的朗读，让别人听了也产生喜爱之情。 交流： （1）湖泊 生说、读 （课件）自己读读这句，你有什么体会吗？ 灵魂 清澈 什么是彩带般的沟谷啊？ 九寨沟树种繁多，枝叶颜色多姿多彩，加上地势有高有低，光线有明有暗，就形成了这彩带般的沟谷。这就是九寨沟五绝之一的“彩林”谁知道其它“四绝”是什么？ （翠海、叠瀑、雪峰、藏情） 大大小小的湖泊在阳光下闪耀着绚丽的光彩，就像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中，蓝天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。湖底石块色彩斑斓，这真是一幅五彩缤纷的图画啊！难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢，想看看吗？（课件） 有道是：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”真是太美了，读读描写湖泊的句子，如果能背下几句就更棒了！ 谁来展示，简直是神童，给他鼓鼓掌，谁还来。 过渡：你还喜欢哪种景物？说说你的理由！ （2）森林 说、读，你体会出什么了？ 谁再来读读。你看你都让大家看到了这美丽，茂密的原始森林。（课件） 过渡 ：谁喜欢瀑布？ （3）瀑布： 说、读，你还体会到了什么？ 什么是白练腾空？银花四溅？ 还会有什么样的瀑布？（宽、高） 真不错、看看吧！和你想的一样吗？（课件） 感觉怎么样啊？那就读出你的感受，试着背一背。 谁来展示。 （5）师总结：九寨沟雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊宁静，绚丽，而瀑布而充满了动感，你感觉这里的景色怎么样？（板书：景色迷人） （6）让我们去看看吧！（录像）多美的景色，把第三自然段连起来读读，再背背你喜欢的句子。 （7）谁来展示，多棒啊，多给点掌声。三、第四自然段 1.我们一边欣赏 九寨沟迷人的景色，一边向原始森林纵深处行进，何处林深叶茂，游人逐渐稀少，小游客们，我们已经进入了珍稀动物经常出没的地区，会遇到哪些动物呢？请同学们快速读读第四自然段。2.交流：抓住重点词语概括几种动物的特点；3.朗读、表演； 4.总结：小游客们，也许我们会看到漂亮的金丝猴。也许我们会看到正在奔跑的羚羊。也许我们又会看到憨态可掬的大熊猫。也许我们还会看到可爱的小熊猫。也许我们还会看到什么？ 5.你还知道九寨沟里有什么珍禽异兽（牛羚、鸳鸯、红腹角雉、白闲鸟、树叶虫、红腹锦鸡、枯叶蝶） 6.老师已经找到了一些图片，请看。 也许，你会在哪看到什么样的牛羚在干什么？ 也许，你会看到在哪里什么样的谁在干什么 下面小组合作，看着画面说几句话，看谁会观察，会想象，会描述。 7.九寨沟真是一个巨大的，天然的野生动物园，这里的异兽珍禽（板书）为九寨沟增添了无限生机。 8.你们觉得这里的动物生活得怎么样?为什么这么快乐? 正像同学们说的那样，九寨沟是人与自然和谐极处的生动见证。四、学习5自然段 1.刚才我们欣赏了九寨沟迷人的景色，看到了九寨沟快乐的小动物们，你能用几个词来形容这童话般的世界吗？ 2.这真是一个充满诗情画意的人间仙境。（板书） 3.拿起书齐读第五自然段。五、延伸 1.同学们，你们喜欢这个真实的、活生生的美丽，神奇的童话世界吗？你们想亲自去看吗？你们想赞美它吗？我师特别想赞美她，我写了一首小诗，但需要你们的帮助。 这是一个（ ）的童话世界： 这里有（ ）的雪峰， 这里有（ ）的湖泊， 这里有（ ）的森林， 这里有（ ）的瀑布。 这是一个（ ）的童话世界： 金丝猴（ ）， 羚羊（ ）， 大熊猫（ ）， 假如来到这个美丽的童话世界， 我要（ ）。 2.欣赏歌曲我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏神奇的九寨。3.如果我们每个人都能像爱惜九寨沟的山、九寨沟的水、九寨沟的树一样爱惜我们周围的环境，假如我们都能像爱惜九寨沟的动物一样对待我们周围的小动物，那么我们整个的生活、整个的世界，都会变得美伦美幻，都会变得像九寨沟一样成为一个美丽的童话世界。教学反思：附送：2019-2020年长春版五年级上册九寨沟教学设计2教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。2.学会本课生字，理解生字组成的词语。3.了解最后一个自然段在全篇中的作用。4.了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。教学准备：九寨沟课件、秋日私语音乐、神奇的九寨MTV教学过程：一、揭示课题1.播放神奇的九寨MTV。2.听后你有什么话想说？3.今天我们就去九寨沟游览一番。板书课题后齐读。二、初读课文1.自读课文，要求：读准字音、读通句子。2.画出表现九寨沟美丽神奇的句子。三、重点感悟。（一）学习第一段1.学生谈美在哪里？2.课件出示九寨沟的水。3.自由练习读，通过读把体会的美表现出来。4.指名读后齐读。（二）学习第二自然段1.学生谈对这一段的体会。2.桂冠是什么意思？3.想不想亲眼目睹九寨沟的彩林、飞瀑、雪峰？课件出示。4.应该怎么读？5.带着自豪的语气齐读。（三）学习描写主沟的一段。1.采用直接有感情读的方式，其他孩子认真听，评价一下。2.优点在哪里？缺点呢？3.谁能根据同学的指点再有感情地读？（四）学习描写五花海的段落。1.九寨沟景区有一个景点大家一定不陌生，那就是五彩池，但它不算最美，五彩池和五花海又什么不同呢？读读，理解一下。2.指名说。五花海的美是动态的。3.出示课件，神奇的五花海。4.男女生比赛读，选出人员，同学们有什么交待吗？5.配上秋日私语的音乐。6.一齐读。（五）学习瀑布一段。1.出示壮观瀑布图，学生读文字。2.谈体会。3.补充描写。用上白练腾空、银花四溅等。（六）学习动植物资源段落。1.欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？2.这个自然段里描写了哪些珍稀动物？课件出示：金丝猴 羚羊 大熊猫3.还介绍了哪些植物？给大家介绍一下。四、拓展深化。1.九寨沟负责宣传的工作人员想设计广告，在网上征集有创意的设计，想不想参加？四人一个小组设计设计。2.指名说。3.总结下课。板书： 九寨沟 主沟 水 五花海 瀑布 动植物资源