2019年五年级语文下册 15.金色的鱼钩教学设计 新人教版.doc

2019年五年级语文下册 15.金色的鱼钩教学设计 新人教版学习目标：1.快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3.认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。学习重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。课时安排：1课时教学过程：一、出示课题，初读课文1.出示课题：金色的鱼钩。（1）朗读课题，应该强调哪个词？（2）读到“金色”这个词语，你想到了什么？学生可以根据自己对语感，说自己想到的，教师可以引导：光明、灿烂、永垂不朽等。2.快速默读课文。（1）用自己的话说说，课文讲了一件什么事？语言表达可以多种多样，也不要求过分简练，大致的意思是：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。（2）读了课文你有哪些疑问？对学生的问题进行梳理，重点出示两个问题：为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？课文为什么以“金色的鱼钩”为题？二、再读课文，深入理解1.默读课文，思考：1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？2.出示句子：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”“上级”就是“领导”，“上级”怎么会又是“保姆”和“勤务员”呢？指导员的意思是什么？ 老班长既是“上级”，要在遇到困难时安抚小战士的情绪，要不断鼓励病号战胜困难，走出草地，要在重重困难面前想方设法。又要像“保姆”和“勤务员”一样时时处处关心照顾小战士们。3.同学们，要完成这一任务容易吗？再读课文，想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难？4.为了完成他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的？学生抓住课文句子和内容自由讨论。5.这是一位怎么样的老班长？舍己为人，忠于革命，忠于职守三、品读课文，体会情感1.课文主要是抓住老班长的什么来表现他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的呢？（外貌、动作、神态等）小组合作学习，请再读课文，找出描写老班长外貌的句子，划下来，深入体会理解。交流，品读：小组汇报，出示描写老班长外貌的句子，重点讲解：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。为什么不到四十岁的炊事班长会显得那么苍老？这说明了什么？他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”老班长吃得多吗？ “嚼”字写出了什么？（食物少，难吃，硬）2.指导有感情地朗读这一句，说说：读后你有什么感受？3.研读“笑”意。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。鱼汤这么少，为什么老班长还“笑着说”？从“笑”到“收敛了笑容”，再到“露出了一丝笑意”，你读懂了什么？4.长时间的辛苦劳累，长时间的饥饿折磨，终于把老班长累跨了，饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。同学们，当我好不容易钓到了小鱼，做好了救命的鱼汤送到老班长面前时，老班长又是怎么说，怎么做的？出示句子：“老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“奄奄一息”是什么意思？既然是“奄奄一息”了，为什么他说的话中还用了两个“！”？是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没忘记完成上级下达的任务，也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可敬的老班长啊！5.把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。四、前呼后应，解困释疑1.出示最后一段话。思考：“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来？“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么？用自己的话说说。一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以，这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。2.指导有感情地朗读最后一句话。3.总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。五、作业复述课文。附送：2019年五年级语文下册 15.金色的鱼钩题精选 新人教版 (I)一、给带点字注上正确的拼音。颧骨（ ） 两鬓（ ） 搪瓷（ ）收敛（ ）青稞（ ） 红锈（ ）抽噎（ ） 疙瘩（ ）二、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。果（ ）唐 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）秀（ ） 乞 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、填字成词。 喜（ ）望（ ） （ ）边（ ）涯 （ ）（ ）一息（ ）（ ）腾腾 （ ）长（ ）短 昏迷（ ）（ ）四、选词填空。闪耀 闪动 闪烁1在这个长满了红锈的鱼钩上，（ ）着灿烂的金色的光芒！2远处一个亮点在不断（ ）严厉 严肃 严峻3望着他那十分（）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。4听了他的话，爸爸的脸色（ ）起来。挽留 挽救 营救 5客人要走了，妈妈真诚地（ ）着。6要（ ）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。五、按要求写句子。1可是光吃这些东西怎么行呢？ 改成陈述句：2尽管没加作料，可是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。用带点的词造句。 3我背过身，喝鱼汤。扩句：4在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句: 六、课内阅读。 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1联系上下文，理解词语。收敛：2缩句。 泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。3有“ ”画出老班长的神态。4用“ ”画出老班长的语言。5从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？ 七、课外阅读。金钱豹和它的幼崽 一天， 非洲索马里热带雨林里，运动标木制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着，忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。“叭”一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹的前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。 在这万分紧急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。 爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一颗大树底下自我救护。当他重亲回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一摊血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，继继续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。 血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一颗巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。 这只金钱豹就是刚才和自己博斗的那只豹子。它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这上树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大脚脚下。 后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在这只豹的标本旁立了一块标牌。来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。1联系上下文，理解下列句中加点词语的意思。 爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。 （1）模糊： （2）跌坐： 2母豹爬回树洞是为了（ ） A在那儿养伤 B. 死也要和孩子们在一起 C躲避追杀 D. 给他的孩子喂奶3爱克兰射杀金钱豹是因为（ ） A金钱豹咬他的脖子B. 为了制作动物的标本 C想捕捉豹崽D. 人们喜欢吃野味4. “发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方”，我们可以推想出发生过什么事？ 5在这只金钱豹标本旁的标牌上写几句话，要让参观的人了解这是一只不寻常的金钱豹，可以有很多种写法。如果让你写，你该怎么写？ 八、按解释填成语。1（ ）言（ ）语：简短的话。2（ ）言（ ）语：虚假而动听的话。3（ ）言（ ）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。4（ ）言（ ）语：气魄很大的话。5（ ）言（ ）语：背后制造、散布的污蔑或毁谤之类的话。参考答案一、给带点字注上正确的拼音。 颧骨（qun） 两鬓（bn） 搪瓷（tn ） 收敛（lin） 青稞（k ） 红锈（xi） 抽噎（y） 疙瘩（）二、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。 果课（课文）唐 搪（搪瓷） 稞（青稞）塘（池塘）棵（一棵） 糖（糖果） 秀锈（生锈）乞 疙（疙瘩） 绣（绣花）吃（吃饭） 诱（诱人）屹（屹立）三、填字成词。 喜（出）望（外） （无）边（无）涯 （奄）（奄）一息（热）（气）腾腾 （三）长（两）短 昏迷（不）（醒）四、选词填空。闪耀 闪动 闪烁 1在这个长满了红锈的鱼钩上，（闪耀）着灿烂的金色的光芒！2远处一个亮点在不断（闪烁 ）严厉 严肃 严峻3望着他那十分（严峻）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。4听了他的话，爸爸的脸色（严肃 ）起来。挽留 挽救 营救5客人要走了，妈妈真诚地（挽留 ）着。6要（挽救 ）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。五、按要求写句子。1可是光吃这些东西怎么行呢？改成陈述句：可是光吃这些东西是不行的。 2尽管没加作料，可是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。用带点的词造句。尽管他没有得到第一，可是看得出来他已经尽力了。 3我背过身，喝鱼汤。扩句：我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地喝着鱼汤。4在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句: 鱼钩上闪烁着光芒。六、课内阅读。第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”（语言）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。（神态）他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”（语言）最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。（神态）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1联系上下文，理解词语。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。2缩句。泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。泪珠落在鱼汤里。 3有“ ”画出老班长的神态。4用“ ”画出老班长的语言。5从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？忠于革命，舍己为人。 七、课外阅读。金钱豹和它的幼崽一天， 非洲索马里热带雨林里，运动标木制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着，忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。“叭”一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹的前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。 在这万分紧急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。 爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一颗大树底下自我救护。当他重亲回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一摊血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，继继续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一颗巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。这只金钱豹就是刚才和自己博斗的那只豹子。它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这上树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大脚脚下。后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在这只豹的标本旁立了一块标牌。来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。1联系上下文，理解下列句中加点词语的意思。 爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。 （1）模糊：原意是不清楚，这里指爱克兰被母豹的行为感动，流下的泪水浸湿了眼睛。 （2）跌坐：摔倒坐在地上。 2母豹爬回树洞是为了（D ） A在那儿养伤 B. 死也要和孩子们在一起 C躲避追杀D. 给他的孩子喂奶3爱克兰射杀金钱豹是因为（B ） A金钱豹咬他的脖子B. 为了制作动物的标本 C想捕捉豹崽D. 人们喜欢吃野味4. “发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方”，我们可以推想出发生过什么事？金钱豹忍痛带伤跑了。 5在这只金钱豹标本旁的标牌上写几句话，要让参观的人了解这是一只不寻常的金钱豹，可以有很多种写法。如果让你写，你该怎么写？提示：主要写出金钱豹临死还在喂奶的无私母爱。 八、按解释填成语。1（三 ）言（两 ）语：简短的话。2（花 ）言（巧）语：虚假而动听的话。3（甜）言（蜜 ）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。4（豪 ）言（壮 ）语：气魄很大的话。5（流 ）言（蜚 ）语：背后制造、散布的污蔑或毁谤之类的话。