2019-2020年二年级品德与生活下册 好山好水好地方教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 好山好水好地方教案 鄂教版活动目标1初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。2感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。活动准备1教师准备中国地形图、歌曲黄土高坡录音带。2学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。活动过程一、看图猜地名1教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。2引导学生欣赏后回答问题。（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？（2）这些地方有什么特点？（3）根据它的特点，给它取个好听的名字。如：椰林海韵3学生汇报，教师小结评价。4教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？二、家乡的风景，家乡的美1学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境特点。2引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。要求名片要反映家乡的地理环境特点。3展示成果，评价鼓励。把名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏，评选最满意设计奖。最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。三、资料汇报1教师（出示中国地形图）：课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点的图片、文字资料，下面请大家把它贴到地形图上。2学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。3欣赏、点评。从以下3个方面进行点评：图片贴得是否恰当；为什么贴在这里；理由是什么。4在讨论的基础上调整中国地形图上的图片、文字资料。5教师：我国地形的特点复杂多样，从这张图上你能找出我国地形的类型吗？ 四、分析祖国地形特点1找出地形的类型。如：橘红色代表海拔3千米以上的高原、绿色代表海拔为0500米的平原和丘陵、黄色代表海拔为5003000米的高原，等等。2说说各种地形的特点。让学生仔细观察地形图，总结我国地形的基本特点。如：河流多自西向东流；西边的多是山脉，地势高；东边的是丘陵、平原，地势相对较低；等等。说说他们去过地方的地形。在学生交流的基础上教师补充一些信息。下面的信息可供教师参考。我国地形、地貌多样，类型齐全。山地、高原、丘陵、盆地、平原，无不典型壮观。地形分布的规律是地势西高东低，呈三级阶梯，自西而东，逐级下降。平原少，山地多，陆地高度差别悬殊。山地和高原多集中于西部地区。中国与尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰 ，是世界最高峰。五、从文学、艺术的角度感受地形的美与奇1教师：刚才的活动让大家感受到了祖国秀美的风光和复杂多样的自然环境。我们的祖国就是这么美丽。生长在这么美的地方，你们有什么感受呢？（学生回答）正是这份喜悦让艺术家们放声歌唱。下面我们听一首歌。2播放黄土高坡。教师引导：这首歌曲描述了哪种地形？（学生回答）还有很多艺术作品反映了我国复杂多样的自然环境。我们一起来欣赏欣赏。课前，老师请大家搜索一些这样的艺术作品。现在，我们开展交流活动。3教师提出活动建议：学生自由组合选择喜欢的方式参与活动。（1）唱一唱反映我国不同地区自然环境特点的歌曲。如山路十八弯青藏高原我是草原小骑手赶海的小姑娘浏阳河梦里水乡天堂等。（2）读一读描写我国各地自然景色的文章。如桂林山水美丽的小兴安岭草原等。（3）画一画各地的自然景色。附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 家乡我为你骄傲教案 泰山版教材简析：“家乡，我为你骄傲”将一些有代表性的美景展示给学生，使他们认识到自然风景、名胜古迹都是家乡的美，引导学生开展家乡美的活动。通过具有浓郁地方特色的产品呈现，引导孩子开展对家乡物产资源的查、找、摆、说活动，形成以家乡物产丰富为荣的自豪心理。学情分析： 孩子年龄都还小，不太明白家乡的含义，同过活动当孩子知道家乡的风景名胜和资源，也引导学生关心家乡的发展变化，构建热爱家乡的情感。教学目标：1.使学生知道家乡的风景名胜和资源，激发他们热爱家乡的自豪情感。2.引导学生关心家乡的发展变化。3.引导学生学习用多种方法收集资料并进行简单的整理和应用。4.引导学生与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。教学重、难点：1.让学生知道家乡的风景名胜和资源。2.让学生学会与他人合作与交流。教学准备：课本插图教学过程：一、说说家乡的美景师：我们先来观看书中的风景，你们知道这是哪儿吗？这是潜江市，它位于湖北省中南部的江汉平原，这里地势平坦，气候湿润，雨量充足，所以物产特别丰富。那我们现在是在哪呢？生：舞钢市师：那我们舞钢市又有什么物产呢？这节课我们一起来了解家乡的物产。（板书课题）二、介绍家乡的物产1.课前老师让同学们调查了解潜江市的物产，你们有些什么收获？生：回答略。2.谁能把你了解到的的物产向大家介绍介绍？生：争先恐后地介绍自己了解到的物产。师小结：大家了解到的内容真不少，有农业方面的，有林业方面的，还有渔业方面的（板书：农业类、林业类） 3.师出示相关图片介绍我们的家乡（舞钢市）。4.师：听了老师和同学们的介绍一些潜江市的物产，我们河南也有，舞钢位于河南省，你觉得我们家乡的物产多吗？谁能用一句话来夸夸我们的家乡？生：纷纷举手赞美自己的家乡。三、展示家乡的物产师：你们搜集了些什么呢？请你们在小组内展示自己搜集到的物产。1.介绍物产的名称、用途、种植方法等。2.大家把小组里所有的物产分类摆一摆。师相机引导学生弄清那些是家乡的物产，那些是外地引进的物产。3.在这么多的物产中，你最喜欢什么？请把你喜欢的物产夸一夸或者画一画吧。 四、总结全文，拓展延伸。1.师：我们的家乡美丽富饶，物产丰富，生活在这片美丽的土地上是多么幸福啊！你作为家乡的小主人能为他做些什么呢？引导学生从爱护环境，保护小动物入手谈谈自己的打算。2.师小结：老师感觉我们班的小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信同学们今后一定会用自己的实际行动把家乡建设得更美好。