2019-2020年浙教版品德与生活一下《我们共庆六一》WORD版教案.doc

2019-2020年浙教版品德与生活一下我们共庆六一WORD版教案教学目标：1. 态度和情感：为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。2. 行为和习惯：能和同学一起布置美化教室，能积极推荐有趣的游戏。 3. 过程和方法：通过和同学一起美化教室，参加活动中，培养自己的动手操作能力。 4. 知识和技能：知道六一儿童节是儿童自己的节日，简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。教学设计：一、宣讲队史，感受少先队员的光荣。1. 回顾入队场景，重温入队仪式。（出示队旗，敬队礼，唱队歌）2. 课前布置学生搜集有关资料，学生宣讲队史，教师补充。（采用图片或相关录像等形式介绍。）3. 了解有关队知识：红领巾是队旗的一角，是少先队员的标志，每个少先队员都要佩戴红领巾。4. 动手操作：自己佩戴红领巾。让学生重温入队仪式，再一次激发身为少先队员的自豪感。采用图片或录像介绍队史是为了增强直观性和可接受性。针对本班尚有一部分学生还不会自己挂红领巾，则安排动手佩戴红领巾这一环节，让学生明白少先队员必须自己会挂红领巾。二、观察回顾，知道“六一”是儿童自己的节日。1. 观察“我们的节日”中的一些画面，说说：画上的少先队员在干什么？2. 回顾：你们平时是怎么过六一节的？你还看到过哪些庆祝方式？3. 教师简单讲解“六一”的来历。通过观察回顾和讲解，让学生明白六一节是儿童自己的节日，并简单了解她的来历，同时也感受节日的快乐.三、相互介绍，了解世界各国儿童节。1. 教师结合课本资料，向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。2. 学生结合自己的课外搜集，介绍其他国家的儿童节。3. 交流感想和体会。通过多种渠道的信息搜集和介绍，让学生了解不同国家的儿童节安排是不同的，拓展他们的知识面。四、动手美化，动脑推荐，共庆六一。1. 引：我们度过了很多个六一节，但作为少先队员则是第一次过六一，我们该怎样来庆祝自己的节日呢？2. 以小队为单位策划。（教师建议从两方面考虑：环境布置和游戏策划）3. 各小队交流汇报。4. 师生共同选择最有意义的方案，布置任务，分工合作。自己的节日自己策划，引导学生以主体的身份关注、实践和创造自己的节日，真正体现学生是学习的主人，生活的主人。在活动中，既培养了学生的动手操作能力，分工合作能力，同时也感受到了活动的快乐。课后延伸：1. 布置美化教室，进行活动的前期准备。2. 开展一次队活动：我的节日，我作主。3. 布置“快乐六一”展板，留下欢乐场面。教学建议：1. 本课是实效性较强的活动，教学安排可调整到六一前期进行，使教学真正为学生生活活动服务。2. 提早布置搜集相关资料的任务。3. 将尊重学生和积极引导有机结合。布置美化教室和活动策划方案由学生决定，但教师也要积极引导，加强指导和协助。附送：2019-2020年浙教版品德与生活一下我们共庆六一教学设计教学目标:1.知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心.2.简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。3.学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。4.能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。5.知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。教材简析:本课由一组儿童热烈欢度六一节的画面导人,从社会、学校、家长等多方面来体现儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的少先队队史教育,是为了让儿童感受到儿童团的光荣历史,懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。而巧手美化教室、有趣的游园会两部分,既能培养儿童的动手操作能力,又能为儿童提供一些简单有趣的游戏,为儿童过六一增添一些节日的快乐。最后一部分的世界各国的儿童和儿童节,目的在于拓宽儿童的视野,知道除六一国际儿童节外,一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。教学活动与过程:一、观察回顾,感受节日的快乐。,1.引导学生仔细观察我们的节日中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?你还看到过哪些庆祝方式?你有什么感受呢?2.(学生讨论),引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。3.结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝六一,对全校庆祝六一提建议,将由学生代表提出的金点子,上交给学校大队辅导员作为参考。二、宣讲队史,感受少先队员的光荣。1.从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史,(参见课程背景资源)。2.在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。3.结合聪明谷的学习,认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。三、动手动脑美化教室,喜气洋洋庆六一。1.先结合庆祝六一的活动,提出庆祝六一节的班级布置计划,鼓励学生提出布置教室的建议。2.根据画面的建议,对学生教授美丽的装饰花串的制作,制作过程中有关的注意事项,教师应及时提醒。3.推荐其他美化布置教室的方式,学生自己选择一种喜欢的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。教室布置的基调是喜庆、热闹的。四、推荐有趣游戏,共同策划六一活动。1.结合课本中的介绍,向学生推荐吹蜡烛、夹弹子等各种游戏的规则、方法,可以试着进行几种游戏。2.掌握了几种游戏后,鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多种方案的基础上,策划自己班级庆祝六一的游戏活动。五、多种渠道搜集信息,了解世界各国儿童节。1.教师结合课本资料,向学生介绍日本和瑞典的男孩节和女孩节。2.学生结合自己的课外搜集,介绍其他国家除六一国际儿童节之外的儿童节日.3.学生和教师交流昕后的感想和体会。教学后感:1.我们共庆六一节,是时效性较强的一项活动,教学安排调整到庆六一活动前夕进行,使教学真正为生活活动服务。2.庆视六一的活动是多种多样的,结合学校庆六一活动展开游园会。3、对积极参与资料搜集、热心为班级布置做贡献的孩子做出及时的肯定。2.对布置教室活动中有良好卫生劳动习惯,乐于与人分享、合作的孩子及时进行