2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字6骏马秋风塞北学案无答案苏教版.doc

2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字6骏马秋风塞北学案无答案苏教版课题识字6学习目标1.认读本课6个生字，了解12种动物的名称。2.认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生人与动物和谐、保护动物的情感。3正确有感情地朗读韵文。“三知四学”操作教程感知探知拓知自学1.自读生字表，分析一下字的组成，想想每个字怎样巧记。2.朗读课文，在文中画出生字以及生字组成的词语。文中共有（ ）个生字分别是：组成的词语是：互学同桌互读课文，找找文中哪些音节容易读错，争当小老师提醒大家注意。帮学各小组汇总课前收集的动物资料，用（ ）的（ ）来说说对某种动物的印象。导学1.文中的6个生字从结构上可以怎样分类？书写时要注意什么?2.重点指导“鹿”的书写：半包围结构的字要半藏半露，注意笔顺。3.你们知道吗？如今许多偷猎者为了获得金钱，正在残忍地大肆捕杀野生动物，我们要对这些人说什么？4.让我们大声疾呼：停止捕杀，保护动物！基础训练1.有感情地朗读课文，认读生字。2.规范书写“鹿”。变式训练连词成篇：野生动物园的动物可真多呀！有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）我最喜欢（ ）因为（ ）。附送：2019年(秋季版)季版二年级语文上册识字7亭停闻鸟鸣学案无答案苏教版学习内容识字七（第一课时）学习目标1.会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。2.学生通过多种方式，培养人与动物共存的意识。3.加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。重难点及突破措施1.会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。2.使学生能自编排手歌。课前准备生字卡片、图片。导学案设计个性化设计预习学案我能找出课文中的生字，并画出来，用自己的方法好好地记一记我能有声有地读课文自主乐学合作交流一、导入新课，激发兴趣。你们学过哪些拍手歌？有什么特点呢？二、认读生字。1.自由读课文：认识生字、了解生字的读音。2.小组内读课文：互查读音。3.指名读课文：读音要正确。4.出示生字卡片：指名认读生字。三、朗读感悟。1.教师范读、指名读、同桌读：读出节奏感。2.以小组为单位，进行比赛读。3.自由读：画出文中都写了哪些动物？4.学生质疑：提出不理解的地方。5.教师重点指导：“天空雁群会写字”它写了一个什么字？6.同桌的一边拍手一边读儿歌。四、实践活动。以小组为单位编写拍手歌，并在班上表演。五、布置作业。检测反馈一课一练习题课外拓展编拍手歌教学反思学习内容识字七（第二课时）学习目标1、会写“拍、护”等6个字。2、准确、熟练地朗读拍手歌读出节奏感。3、有保护动物的意愿。重难点及突破措施会认字，会写字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。使学生能自编排手歌。课前准备生字卡片、图片。导学案设计个性化设计预习学案自主乐学合作交流一、复习导入。1.出示投影：指名读词语。接力认读生字。2.出示投影：指名读句子，读准字音。二、识字写字。1.出示各种动物图片：学生说出动物的名称。2.出示生字卡片：学生找朋友认读生字。3.指名读生字、说词语、出示卡片：巩固汉字。4.写字指导。教师重点指导：物、鸡、猫。5.完成课后的“我会填”。教师辅导，集体讲评。检测反馈字词句练习题课外拓展教学反思