2019-2020年北师大版三年级下册《寄书》word教案1.doc

2019-2020年北师大版三年级下册寄书word教案1教学内容:课本P8P9教学目标：1 能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。2 体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教学重点：探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法。教学准备：挂图教学过程：一、 情境导入。笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少？二、 玩中学。1 创设情境，揭示问题。学生独立观察，理解题意，列出算式。2 结合情境进行估算，解释估算的过程。（1） 学生估算大约一共需要付多少元的邮费？在多少元和多少元之间？（2） 同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程。以往学生的估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导。(3)全班交流估算的结果。3 探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。（1） 学生自主选择算法，独立计算1.6元12.4元。（2） 比一比计算与估算的结果。（3） 议一议计算小数进位加法时应注意的问题。（4） 完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。（5） 完成“试一试”第2题。三、 学中做。1 完成“练一练”第1题。鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。2 森林医生。完成“练一练”第2题。学生独立完成，集体订正。3 完成“练一练”第3题。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”让学生进行计算。四、 做中得。1 完成“练一练”第4题。学生独立完成，说一说解题思路。2 完成“练一练”第5题。学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许提出的问题暂时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。五、 总结。 附送：2019-2020年北师大版三年级下册对称、平移和旋转复习word教案教学目标：1. 知识目标：通过练习，进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。2. 能力目标：使学生能区分平移与旋转的现象，能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方相平移后的图形。3、情感目标：体会对称、平移和旋转在图案中的应用。教学重点：学生在方格纸上划出平移后的图形。教学难点：使学生体会对称图形的特征，能熟练地在方格纸上划出平移后的图形。教具准备：课件、学具、方格纸等。教学过程： 一、复习导入本单元我们都学习了哪些主要内容？ 这些知识之间都有什么关系？你能举例说明吗？二、巩固练习（一）反馈练习：1. 你能用自己的话说一说什么是对称图形吗?在生活中哪些地方你还见过对称图形，请举例说说。2. （课件出示）欣赏生活中的对称图形风扇、飞机、拖车、水龙头等画面。3. 谁能说出这些图形有几条对称轴？ 4. 体会平移和旋转：指名利用教室内的物体体会平移和旋转，如推窗户，转动阀门等。5. 教师拿出教具和镜子，通过练习让学生体会镜子的特点。（二）拓展练习：1. 找一找哪些字也是对称的？2. 请你用积木摆出对称图形，比一比看谁摆得又快又好？ 三、全课总结通过这节课的学习你有什么收获？为什么生活中我们经常会见到对称图形？