2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的美景 家乡的人 1说课稿 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的美景 家乡的人 1说课稿 人教新课标版各位评委、各位老师：你们好！今天我说课的题目是家乡的美景家乡的人。它选自新课标人教版教材四年级下册第一单元的第二主题。下面，我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计、课堂教学的亮点等几个方面来谈一谈我的教学思路。一、教材分析爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了二个主题活动：1家乡的风光美2家乡的光荣榜。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。二、说目标根据教材编者的设计意图，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标：1了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2学生通过调查活动，学会一些调查了解，实地考察等探究和解决问题的方法3了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激之情，敬佩之情。鉴于四年级学生对家乡感情、体验不够，我把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本课的重点和难点。活动准备：1多媒体课件：红石林业局宣传片录像及特产，风景和相关图片。2组织学生课前搜集与家乡有关的资料。三、说教学设计在本课的设计上，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的美景和家乡的人。活动一：家乡的风光美。1看一看。我首先出示中国地理风光的介绍光盘，带学生去他们最想去的地方看一看那里的风情，景观。让学生在音像动画中感受风光的美丽。使学生在生动感人的情境中，带入对自己家乡渴望了解家乡的情感，把他们带入情境观看视频：红石林业局的风光片。体验家乡的历史及面貌，激发热爱家乡的情感，感悟家乡生活的快乐和美好。我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说家乡，引导学生观其形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。在此基础上，我带领学生有感情高唱红石林业局局歌，森林之魂。 2说一说。我对同学们说：我们的家乡美不美呀？谁来说说我们的家乡有多好、有多美，在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。进一步达到了解家乡、热爱家乡，以家乡自豪的目的。在此，我适时的插播准备的课件，家乡的特产及家乡的美景的视频，配合学生的讲述，让他们用直观的观赏，用美妙的语言，激起对家乡的赞美。活动二：小导游1活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，老师重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，构建知识和能力，形成内化的道德品质。在让学生充分谈论家乡，对家乡的生活再次回味、体验的基础上，我组织学生把已经去过的家乡的风景名胜和没去过的风景现场编制导游词，带领同学们去观赏。为了激发同学的兴趣，拿出事先准备好的反映本地区有代表性的自然景观或人文景观，如街景、建筑、田野、树林、草地等录像资料，让学生欣赏。激发学生说的欲望，提高了语言的组织能力和口语的表达能力。孩子们在创作的过程中，融进了自己热爱家乡、装扮家乡、美化家乡的细腻情感，同时也表现对家乡未来的憧憬。让学生知道家乡的美不仅构建在了解家乡风光秀丽、景色迷人，更要进一步挖掘家乡的风土人情、文化底蕴、地域特色。唯有如此，才能升华学生热爱家乡的情感。活动三：家乡的故事、家乡的人讲一讲：以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外，还有许多动人的传说故事。比如：著名的抗日将领魏拯民的事迹。敬佩的情感渐渐地走进孩子们的心灵。从而更深刻的去找寻身边最可敬的人。进行全班交流。比如，杨靖宇，关东金王韩边外，赵希海。适时播出xx年绿色中国十大杰出人物，赵希海老人，把他的事迹讲给孩子们听，让学生从心灵的深处感激这位义务植树近二十年的老人。从而进一步感受到家乡一词的意义，通过感悟家乡的活动过程中，不仅增强了热爱家乡的感情，而且养成了热爱家乡的习惯，展示了热爱家乡的行为，从突破了难点。四、说教学方法1媒体激情，情感共鸣多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。2课前调查，合作探究课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的，是模糊的，为了让学生理性的、全方位的了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，这样就使得学生学习的空间得到拓展，已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的。而是清晰的，鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料，体现了对学习的自主性。 3课内展示，各出奇招了解自己的收获，互相交流，再广度上充实自己。有实物、有图片、有歌舞、有故事等，课堂教学形式多样，同学们的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官，同学们通过多种形式的交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！4互动评价，真情赞美畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。五、说课堂生成的亮点1把我们的家乡介定在共同生活的红石林业局。激发热爱红石林业局的情感拓展性生成新的教学资源。2用实地调查，收集资料的方法，让学生用切身的体会感悟家乡。是学生流露出的真情实感。3创设身边的情境，有效的把握身边的生活中的教学资源。教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念。各位专家、各位学者，感谢你们给我提供了这样一个展示自我、互动交流的平台。我期待着能在赛后聆听你们的教导和帮助。谢谢大家！附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的美景 家乡的人 2教学参考 人教新课标版家乡的变化泥路、平房、破衣服、破家具、破床形成了过去家乡的贫困生活。马路、楼房、新衣服、新家具形成了现在家乡的幸福生活。在这两个生活的变化过程中，泥路变成了马路、平房变成了楼房真可以说是日新月异！我的家乡不仅生活变了，人也变了呢！在爸爸小时候，一放学就到田里去干活或在家里做家务，吃完晚饭，才做回家作业。星期天又有任务，没时间玩。而现在的我们一放学回家就做作业，不用去田里干活，也不用在家里做家务。星期天可以玩，没有什么任务。以前的人们是忙碌而又紧张的，而我们生活在高高飘扬的五星红旗下，轻松而又快乐我的家乡不仅生活变了，而且人也变了，更重要的是医学技术提高了！以前就连感冒都治不好，而现在医学技术提高了，大病小病都能治，就连大手术，医生们也很有把握，可厉害了！不仅如此，最重要的是人们的知识更深了！以前爸爸妈妈学得知识浅多了，只认识了一些简单的字，但我们学得更多，掌握的知识更多，思维也活跃了，眼界也开阔了。我的家乡变了，变得这么“美”。我相信在不久的将来，家乡变得更加美丽富饶，更加“美”！家乡的变化大千世界，每时每刻都在发生着变化，我的家乡也不例外。我亲眼目睹了家乡发生的可喜的变化 。 家乡的山变了，从前光秃秃的“馒头”，现在变成绿油油的了；家乡的水变了，从前臭烘烘的“龙须沟 ”，现在变成水泠泠的了；家乡的路变了，从前泥泞崎岖的“羊肠小道”，现在变成又宽又直的了；家乡的房子变了，从前低矮的草棚，现在变成高大的楼房了；家乡的田野变了，从前大片大片撂荒的“金土地”，现在变成十里飘香的了；家乡的人变了，从前听天由命、靠天吃饭的农夫，现在变成不但追求物质生活，而且追求精神生活的现代化的农民了 家乡在一点点地变化着。 我睁大了眼睛，细心地观察着，留心地搜察，仔细地发现恨不得把家乡的山、水的变化，一草一木的变化，一人一事的变化，统统装进我的脑海里，成为我美好记忆的一部分。 从前，张二哥是我们村有名的“穷光蛋”。他从小父母双亡，姐姐出嫁后，他就成了孤儿。他的家里穷得丁当响，一日三餐食不果腹，一年四季衣不蔽体。家里只有三间破瓦房，冬不能遮风，夏不能挡雨。三十岁的人了，还是光棍一个，没有哪家姑娘瞧得起他，没有哪个姑娘愿意嫁给他。 几年前，张二哥和村里几个年轻人到广东去打工，辛辛苦苦挣得了三万元钱。回村后，他承包了队里的鱼塘和果园，年收入将近六万元。 现在，张二哥不但盖起了两层小洋楼，购买了高档的家具和家用电器，娶了媳妇，成为了远近闻名的“小康之家”，而且，他还带领着乡亲们共同发家致富奔小康，成为了我们村响当当的“致富状元”。 张二哥说：“现在，党的改革开放政策这么好，我一定要甩开膀子大干实干一番事业，创造真正属于我们自己的美好生活！” 啊！我的家乡正在发生着日新月异的变化，我们的祖国也在发生着翻天覆地的变化。家乡的变化是祖国繁荣昌盛的一个缩影！ 我爱我可爱的家乡！ 我更爱我们伟大的祖国！ 家乡的美景红岩山清水秀，古树参天，连绵一百匹可谓景点无数。此时正是千树万树梨花开在红岩最高峰“滴水岩”上乍对面的天宝寨，薄多岭如锋刃般直泻而下，让人全身紧张，阳春三月，正是百花争艳的时候，一片片如粉被的桃花，映山红也含羞而开，有的还带着几滴露珠。到处都处于万物复苏的状态。瞧山下一片片金黄色的油菜田，还有艳红如火的千仞绝壁，一个个的村庄，在竹林的环绕中在风中忽隐忽现。这正是一幅完美的田园风光。千佛山的佛像，虽年代久远，但一个个还是完好无损，摆着各种姿态在崖壁之上游走，数也数不尽，在苍松的保护下这座古迹更添了几分神秘。水东门已然是鸟语花香，翠竹森森，巨石怪异多姿。山泉如银链直泻石滩。 如颗颗珍珠滚滚而下；流入一个碧潭之中，崖上的黄果树，根如虬龙。相互缠绕，一段银调如飘带，直飞而下，让人感觉到一种心胸开阔的舒畅感。水潭中的鱼虾清澈可见，定会让你心旷神怡。小五台山也是一个景色怡人的景点，仙女峰的仙女洞。 恰恰是青年朋友的好去处，既可探险亦可观赏，这也是准一被开放的旅游点，此洞的由来还有一段民间神话传说，讲的是“从前有一位仙女下凡行善，借给人间碗碟，只要焚香求拜，就必有应但有一天；一个小人去偷看仙女，天机道破再也没有显灵，只是那些石磴，石桌还保留玉今，洞中的佛像。还是香火旺盛，仙女洞高五米，宽八米多，洞深可道大江南北，只是末被升发，只因洞是由江底通过现在可到之处，只能到仙临桥。红岩的景色多姿多彩，仙山神水，非笔墨能尽情表述。如果你到红岩来，可别忘了带上照相机，带上家人，趁兴而来，你必将满载而去家乡的美景 我的家乡在农村，是生我养我的地方，我生命里有着故土的气息，我永远忘不了家乡。记得小时候，妈妈在城里工作，小姑负责我的生活，离家不远有一条小河，岸边有许许多多的柳树。我很调皮，不是爬树就是下水摸鱼，常常惹的小姑在后面不住地提醒。乡村的早晨，一缕淡淡的晨雾像绸带飘在深蓝的天空，绸带的两头分别系着远处的公路和近处的农舍。红日从东方冉冉升起，家乡的太阳那样红，那样亮，发出的光是那么温暖，小草起身了，鸟儿鸣叫了，村里逐渐充满欢声笑语。小河里也热闹起来了，有的人在洗衣服，有的在捕鱼，最起眼的是那些小伙伴再洗澡，我也情不自禁的下了水，跟小伙伴们打起了水仗，累了，坐在清清的浅水中，仿佛睡在妈妈的怀抱里；有时也捉小蝌蚪，小蝌蚪们好像故意跟我捉迷藏，半天也捉不了几只，现在想想，真不该捉它们。家乡的树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把树林封得严严实实的，遮住了蓝蓝的天空，挡住了似火的骄阳，是人们避暑的好地方。天暗了下来，要下雨了，刺眼的闪电和轰隆隆的雷声把我吓的赶紧跑回家，过了一会儿，粗大的雨点，狂暴地洒落在屋顶上，黑沉沉地天像要崩塌下来。狂风骤雨，仿佛要吞没整个村庄。在一阵急骤地阵雨之后，和火红的太阳争艳的是绚丽的彩虹，彩虹从远处的树梢凌空而起，弯向碧蓝的天空，像条五彩的桥。夜晚的月亮高高挂在空中，萤火虫翩翩起舞，小河里稀疏的青蛙的叫声，我有时坐在河边欣赏景色，有时向小河里仍石头，“扑通扑通，”声音那样小，又那样遥远。有时候，天上的星星多的数不清，我坐在门横上看星星，呀！“牛郎织女”星，一个多么动人的民间故事，还看到了明亮的北斗星，长长的银河家乡的美景给我留下深深的印象，现在虽然置身在城里，却常常怀念起家乡，怀念那家乡的小河、那神秘的天空，那充满诗意的雨，那诱人的小村庄。家乡风光珠海渔女石雕矗立在珠海市区风景秀丽的香炉湾畔，体态婀娜，风姿绰约，颈戴项珠，腰系网具，裤脚轻挽，双手高高擎举一颗闪闪耀眼的明珠，犹如昭示光明，奉献珍宝。 这座石雕像，身高8.7米，重10吨，用花岗岩石分70件组合而成，它是我国第一座大型海边雕像，是中国著名雕塑家潘鹤的杰作。 沿海边公路向前走去，一路上，海风习习，涛声哗哗，排排路灯如玉动珠摇，把香炉湾畔衬托得旖旎迷人。有一个船底山伸出海中，把香炉湾分成两个优美的小湾环，像水中菱角，所以这两个小湾环又称为“菱角嘴”，而这条绕着香炉湾畔的马路叫“情侣路”。 历史遗址大家不要以为我的家乡是个新兴的现代化移民城市，没有多少历史文化的遗产，下面我们走入“家乡历史遗迹”中去看看我们的先人留下的珠海历史遗迹前山寨古城墙、拱北拉塔石炮台、香洲香埠、梅溪石牌坊、等等历史文化遗产.享受唐家共乐园的异邦园林的清新、幽静，以及到杨氏大宗祠、孙中山元配夫人卢慕贞故居去感受珠海的历史变迁历程,去领略珠海历史人文积淀的历史遗迹。家乡名人我的家乡珠海这块土地,人杰地灵,养育过的多位载入中国史册名人,他们是:容闳、 陈芳、莫仕扬、唐廷枢、徐润、陈席儒、蔡绍基、唐绍仪、唐国安、徐振鹏 、蔡廷干、梁如浩、容星桥、卢慕贞、陈景华、徐宗汉等等请同学们和我们一起翻开家乡的史册，去寻访名人辉煌的过去。我的家乡还是一座美丽的花园式的海滨旅游城市，许多旅游景点深深地吸引大批的中外游客，圆明新园、东澳岛、唐家共乐园、珠海渔女、梅溪牌坊、农科中心、飞沙滩、珠海烈士陵园、黄杨山景区、淇澳岛十个景点被珠海市民评为“珠海十景”，此外还一些好玩和新开发的景点如：珠海石博园、猊猴王国，担杆岛，我最喜欢和岛上小猴子一块玩耍了。还等什么，快来！现在让我做你的小导游和我一块玩遍珠海吧！