2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 混合运算（第六课时）练习五教案 苏教版.doc

2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 混合运算（第六课时）练习五教案 苏教版总课时数：第25课时教学内容：教科书P37-38第7-12题，书后思考题教学目标：通过练习，使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学重点：了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法。教学难点：培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学准备：有关插图。课 型：练 习教学过程：一、交流展示1谈话导入。这节课我们继续来复习混合运算，完成练习五上的练习。（板书课题）2口算：72090 4842 45050 28421348 4021 3602 6517 5683计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？874921 （9070）80100513 32（4717）二、灵活运用1完成练习五第7题。出示题目：请同学们一线一组地算一算。比较：每组中的两题有什么相同点和不同点？每组中的两题有什么关系？小结：能过这组题的计算，我们可以认识到一个数边续除以两个数，与除以这两个数的积，结果相同。组织同学们分组举例，并证实以上的结论。三、精讲点拔1请同学们独立完成，可以不计算，通过观察比较。2集体订正，指名说说每题比较时的思考过程。3完成练习五第9题同学们独立完成，发现问题及是纠正。四、运用提升1完成练习五第10题。出示第10题请同学们独立完成，可以用多种方法进行解答。分析，请同学们说说自己的解题思路。比较两种方法：80045 800（45）这两种方法有什么联系？2完成练习五第11题。同学们独立完成。说说每题的解题思路及所用数量关系式。3完成练习五第12题。请同学们仔细观察插图，并结合题中提供的其他信息，请同学们独立完成2个问题。组织交流，说说是怎样思考的？4完成思考题启发学生倒过来算：因为后算乘法，那么什么数乘5得500？而100有是怎样算出来的？推导出方框里的数，再根据正确的运算顺序算出结果。五、全课小结通过练习，你有那些收获？六、达标作业完成家庭作业书相应内容板书设计： 练习五12.（1）2043 =803 =240（本）答：大约一共有240本。附送：2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 神奇的计算工具教案 北师大版课时：1课时教学目标：1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。教学重点：认识并会使用计算器。教学难点 ：会利用计算器探究一些数学规律。教学方式方法：启发引导、自主探究 、合作交流教学准备：多媒体、课件共享备课主体完善教学过程： 一、提示课题 1.教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器。 教师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么？ 学生：认识计算器。 2.教师：你知道如何使用计算器吗？ 二、 引导探索 1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 2. 认识一些功能键。 （1） 由学生来说明。 （2） 集中说明一些功能键的作用。 开关及清除键。 按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。 运处符号键。 只要介绍“+、-、/“键的使用方法 。 数学键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。 等号键 按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 小数点键 按下此键，就呈现一个小数点 还可以向学生介绍如：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。 3. 尝试练习。 （1） 计算254 操作过程： 输入254=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。 （2） 计算一份菜单的价钱。 呈现： 酒;14元 凉拌豆腐:3元 肉丝:5元 青菜：3元 清蒸鱼16元 三鲜汤：12元 甜点8元 让学生用计算器计算。 反馈计算结果。 4. 探索一些数学规律。 （1） 呈现计算题。 1+2+3+4+98+99+100 9999 99999 999999 （2） 让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。 （3） 反馈计算结果。 （4） 引导提问：通过计算，你有什么发现（特别指导观察第题中各算式的计算结果，并进行比较）？你有什么感想和体会？ 发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。 接着，让学生说一说以下几个算式的结果： 9999999 99999999 999999999 通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了学生的学习兴趣。 三、课堂活动 课本第36页的“练一练”。板书设计： 神奇的计算工具 计算器的组成： 屏幕、数字键、功能键、运算符号键等课后反思：