2019年(春)二年级美术下册 第13课《美丽的丝巾》教案 浙美版.doc

2019年(春)二年级美术下册 第13课美丽的丝巾教案 浙美版课题美丽的丝巾课时1课时班级二年级编写者一、教材内容分析1.美丽的丝巾一课选自浙江省人民美术出版社的小学美术第四册的第十三课。2.本课从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾用自制的漂亮的“丝”巾装扮自己装饰物品以次来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。2.掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。3.感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。三、学习者特征分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。四、教学策略选择与设计1.加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。2.运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。3.优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。五、教学环境及资源准备（学生）收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料,准备水彩或水粉颜料、宣纸或其他吸水性强的纸（教师）多媒体课件、染料、布料六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备1.感受丝巾之美。（1）请一组学生随着音乐展示自己收集到的丝巾（或系于颈，或包于头，或披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。（2）提问：喜欢这些丝巾吗？为什么？这些丝巾为什么这么漂亮？2.欣赏观察，审美体验。（1）请学生拿出自带的丝巾，介绍其特点。（如色彩、图案等。）（2）提问：你了解丝巾吗？学生交流丝巾相关的常识。3.尝试折染法制作“丝”巾。（1）按照书上的折法练习折染。（可单色，也可双色或多色。）（2）讨论：还有哪些折法？学生之间相互介绍自己折染“丝”巾的心得。（3）小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？（4）教师演示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。（5）学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指导。4.学习拓展。学生用自己染制的“丝”巾装扮自己或同学学生5.体验成功。以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。板书设计：7、 教学反思附送：2019年(春)二年级美术下册 第14课我的收藏卡教案 人美版备课时间： 讲课时间：一、教学目标 通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。 二、重点难点 重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。 难点：选材与布局的设计。 三、课时安排：2课时 四、德育渗透 培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。 五、材料准备 收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸。 六、教学过程 1、组织教学 做好课前的一切准备。 2、展示交流 （1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。 （2）节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方 这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。 3、欣赏讨论 教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。 讨论： （1）你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？ （2）谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？ （3）大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？ 4、作业要求 每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。 积极参与活动内容，大胆发表个人见解。 自主创造，精心制作。 5、展示交流 游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。 规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖 6、拓展成果 （1）你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？ （2）你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？ （3）你觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？ （4）你今后还想继续进行收藏活动吗？