2019年一年级上册 语文乐园四教案 语文A版.doc

2019年一年级上册 语文乐园四教案 语文A版教学目标1.引导学生发现有的汉字偏旁表义的特点，根据汉字表义的偏旁来认识汉字。培养学生对汉字的兴趣。2.学写四个字，掌握新笔画：横折弯钩。3.积累一些量词，积累运用词语。4.读绕口令，复习、巩固几个鼻韵母，训练学生口齿清楚、发音准确。5.阅读欣赏，培养学生的感悟、朗读能力。6.听故事，培养学生良好的听说习惯。教学时数3课时。教学过程第一课时（一）有趣的汉字1.学了识字三，我们觉得汉字真有趣。今天我们又来到“语文乐园”看“有趣的汉字”。出示两组字，认一认。2.看看每一组字，你发现每组字有什么相同的地方吗？学生通过观察发现：前四个字都有“氵”，后四个字都有“木”。告诉学生：“氵”叫做“三点水”，“木”叫做“木字旁”。它们都是偏旁。3.想一想，为什么第一组字都有三点水，第二组字都有木字旁？引导学生理解：第一组字和水有关，第二组字和树木有关。让学生说说每个字的意思。“楼”字与树木有关，可能学生较难理解。可以启发学生：我们现在住的楼房都是用砖瓦水泥建的，但在古代，楼房要用木头搭建。所以“楼”字有个木字旁。4.你还知道哪个字的偏旁表示意思？（二）写字板1.认读这四个字：四、五、七、九。2.观察每个字在田字格中的位置的它的笔画，想想怎样写。3.教师范写，说笔顺，学生书空或跟着老师写。“四”的笔顺是：竖，横折，撇，竖弯，横。记住笔顺规则“先里头后封口”。“五”的笔顺是：横，竖，横折，横。第二笔竖向左斜一点儿，最后一笔横最长。“七”的笔顺是：横，竖弯钩。第一笔横稍向右上斜才好看。“九”的笔顺是：撇，横折弯钩。第二笔叫做“横折弯钩”。横折弯钩的弯钩要先竖，到下面往左一点，弯出圆角，向右横写长点，轻轻顿笔向上出钩。将横折弯钩与横斜钩相比较。4.学生描红、写字。教师指导，纠正学生坐的姿势、握笔的姿势，纠正错误的笔画笔顺。第二课时（一）词语超市1.快看词语超市给我们准备了什么？读词语：一双鞋一张画一只鸟一条鱼一个人一所学校2.看看这些词语有什么特点。3.读一读这些词，什么时候你会用到这些词语？自己选其中一个词语说说话。4.你还知道哪些像这样的词？可以写出来，放到“词语超市”里。（二）词语接龙1.现在，我们来做个有趣的游戏：词语接龙。请四名同学示范词语接龙游戏，依次读：秋风、风光、光明、明天。2.小组比赛。先以“石头”开头接龙，看哪个组的同学接龙快、准，哪个组就为优胜组。再以“天气”为龙头进行第二轮比赛。学生比赛时，可能会说出同音字，教师要及时纠正指导。（三）说绕口令1.谈话激趣：刚才我们比赛词语接龙，没有获得优胜的同学别着急，现在还有个机会，我们来比赛说绕口令。2.自由读绕口令。复习鼻韵母：nenngenging读准音节：山上灯星分清3.教师示范读、背绕口令，激发学生兴趣。指导学生反复读，由慢到快，一句句认读，逐渐熟练，直到能背诵下来。4.读、背绕口令比赛。第三课时（一）阅读欣赏1.启发谈话：秋天是美丽的、丰收的季节。我们学了金色的秋天柿子，今天我们再来欣赏一首丰收歌。2.教师范读。学生自由读。3.说说儿歌描写了什么。看看插图上的高梁、稻子、玉米、白菜，结合自己的所见，体会为什么“高梁熟了昂着头，稻子熟了低着头”边做出“昂着头、低着头、歪着头、抱着头、拍着手儿点着头”的各种姿态边读儿歌，读得轻快、活泼，体会金色的秋天是丰收的季节。4.背一背儿歌。（二）语文生活1.谈话激趣：哗啦啦下雨了，小动物们跑来跑去，找避雨的地方小朋友们最爱听故事了，今天老师给小朋友们讲个下雨了的故事好吗？2.讲听故事的要求。3.听故事时要认真，听完后说说故事里讲了哪些小动物。对说得清楚、声音响亮、态度大方的同学及时鼓励表扬。4.出示“语文生活”中四幅插图，说说怎样听话、说话，明白要养成良好的听说习惯。第一幅：说话也得动脑筋。第二幅：说话响亮，别人听得清。第三幅：听人说话要专心。第四幅：我说话大大方方的。附：下雨了下雨了金波天哗啦哗啦下雨了。大家跑来跑去，找避雨的地方。小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇，躲在下面避雨。啊，在这里避雨真好，蘑菇像把小花伞。小蝴蝶找到了一片圆圆的绿叶子，躲在下面避雨。啊，在这里避雨真好，绿叶像顶小帐篷。小蜜蜂找到一朵香香的红红的花儿，躲藏在花蕊里避雨。啊，这里避雨真好，花儿像一间香喷喷的小房子。只有毛茸茸的小黄鸡跑来跑去，找不到避雨的地方。他急得叽叽叫。这时候，鸡妈妈跑来了，张开翅膀，让小黄鸡躲在下面。现在，小黄鸡也有避雨的地方了。他躲在妈妈的翅膀下面，再也不冷了。可是，鸡妈妈还站在雨天里挨淋哪，她冻得直哆嗦。这时候，忽然有谁在鸡妈妈头顶上张开一把伞。鸡妈妈仰起头来一看，啊，原来是点点小姐姐。现在，点点小姐姐、鸡妈妈和小黄鸡都躲在雨伞下，就像回到家里一样温暖。附送：2019年一年级上册 鞋教案 语文A版教学目标1.认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。4.朗读课文。背诵课文。教学重点1.认识13个生字，会正确书写4个字。2.朗读课文，背诵课文。教学难点通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。教学准备生字、词语卡片。录音机、磁带。小黑板。教学时数2课时。教学过程第一课时（一）谜语导入1.课件出示谜语。两只小船，无桨无篷，十个小孩，坐在船中。白天来来去去，晚上人去船空。2.指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。3.带读课题，指名读题，齐读课题。（二）看图说话1.投影（挂图）出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子？它们有什么不同？它们像什么？3.指名说。4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色最好看。我们来听一听课文是怎么说的。（三）初读课文1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。3.教师领读，学生跟读。4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。5.再次齐读课文，指名读，分组读。（四）认识生字1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪？看课文，找出生字并带读：鞋双和你看爸的是我好儿出来2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。3.指名上台认读生字，教师纠正发音。4.请小老师带读生字，并指名读。5.齐读生字。（五）学习词语1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸好看回来2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。3.开火车读。4.学生读课文。（六）小结第二课时（一）复习导入1.利用卡片复习生字词语。2.自由朗读课文。（二）指导写字1.卡片出示：儿、大、小、回，学生认读。2.识记字形，指导书写。儿：独体字。笔顺是：撇、竖弯钩。认识新笔画竖弯钩。大：独体字。笔顺是：横、撇、捺。可让学生比较“大”与“天”。小：独体字。笔顺是：竖钩、点、点。书写时从中间到两边。认识新笔画竖钩。回：全包围结构的字。笔顺是：竖、横折、竖、横折、横、横。书写时注意先里头后封口。3.学生练习。学生先观察田字格里的范字，再描两个，最后认真写一个。教师注意随时提醒，纠正学生的写字姿势。（三）朗读课文，感悟真情1.教师配乐有感情地范读课文。2.你喜欢课文的哪几句？为什么？请你读给大家听。学生评议。3.想一想：天亮了，船儿出航了，船儿到哪儿去了？去干什么？天亮了，爸爸、妈妈都忙着去上班了，小朋友也高高兴兴去上学了。天黑了，爸爸、妈妈和小朋友又回到了温暖的家。4.出示课文中插图，指导观察。你们一家三口人就像他们一样，多么幸福呀！5.教师领读课文，边读边指导。6.请愿意读的同学读给大家听。7.学生配乐朗读课文。进行背诵比赛。（四）拓展训练对学生进行情感教育，可让学生观察一家人一天的生活。爸爸妈妈下班回来，对他们说：“爸爸（妈妈），您辛苦了！”