2019年(秋季版)二年级语文上册 第10课 狼和小羊学案苏教版.doc

2019年(秋季版)二年级语文上册 第10课 狼和小羊学案苏教版学习目标：1、 学会本课的生字，并给生字组词。2、 初步朗读课文，做到正确、流利。3、 大致了解课文主要写了一件什么事情。一、快乐读书1、 大声读课文，圈出文中的生字。2、 再读课文，做到不添字，不漏字，不错字。二、认真识字1、品读本课的生字，把每个字都要拼读正确。2、用自己掌握的识字方法记住本课的生字（如：加一加、换一换）三、认真写字1、完成课后“按笔顺描红”。2、在田字格里认真书写本课的生字。四、达标检测1、 写出下列字的笔顺争 _ 经 _狼_2、把“狼、弄、脏、惊、温、倒、经、争、扑”认真的写在田字格里。3、照样子在括号里填上适当的量词一（本）书 一（ ）大河 一（ ）星星 一（ ）绵羊 一（ ）浪花 一（ ）沙子第一课时教学目标：1、学会本课生字，能正确流利地分角色朗读课文。2、了解课文的主要内容。快乐自学：1、我会读生字（借助拼音，拼读生字三遍）2、我会读课文（用你喜欢的方式把课文读两遍吧 ）快乐合作：1、 课文主要写了一件什么事？2、 狼一共找了几次碴儿？3、 仔细观察生字，说一说你是如何记住这些生字的。（温馨小提示：你可以用加一加、减一减、换偏旁的方法哦。）成功展示：成功测验：1、比一比，看谁把生字写得漂亮美观。2、给加点的字选择正确的读音。 bi bi背地里（ ） 背诵（ ） 背书包（ ） do do倒下（ ） 倒茶（ ） 倒车（ ）（第二课时）教学目标：1、认识本课生字，能正确流利地分角色朗读课文。2、了解课文的主要内容。复习检测：1、听写字词。2、能正确流利地朗读课文。快乐合作：1、小组分角色读课文。把自己喜欢的小节读给组员听一听。2、狼为什么要找小羊的碴？每次找碴儿的理由是什么？3、这则寓言告诉我们一个什么道理呢？成功展示：成功检测：1、根据课文内容填空。 狼在（ ）游，小羊在（ ）游，水是从（ ）游流到（ ）游得，所以小羊是不会把狼喝的水（ ）的。去年小羊还没有（ ），是不会在（ ）骂狼的。所以，狼是（ ）在找碴儿。2、 通过学习这篇课文，我知道了狼是一个（ ）的动物，对付狼这种坏家伙只讲（ ）是不行的拓展延伸：想一想狼向小羊扑去，结果会怎么样呢？附送：2019年(秋季版)二年级语文上册 第11课 狐狸和乌鸦学案苏教版学习内容11、狐狸和乌鸦 (第 1 课时) 学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，复述课文。学 习 过 程一、学情调查1、这是一篇童话，课文主要讲的是（ ）和（ ）之间发生的事。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二、学习板块（一）（一）合作探究认读生字词学习引导（1） ：1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习引导（2）： 1、自由认读下列生词：叼着 一片肉 眼珠一转 赔着 笑脸唱了起来 摇摇尾巴 刚一开口 2、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。三、学习板块（二）（一）合作探究正确、流利地朗读课文学习引导： 1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。（二）展示交流1、个别展示；2、小组竞赛；3、挑战别人；展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块（三）（一）合作探究品读第一自然段学习引导：1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你看到了什么？2、你懂得“叼”的意思吗？从“馋得直流口水”你感觉到狐狸有什么想法？3、同桌互读（一人读，一人听，）。（二）展示交流你觉得它们之间能发生什么故事呢？你能读出你的感受吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）五、学习板块（四）（一）合作探究生字的书写学习引导：1、自由书空“肉、转、差、赔”4字的笔顺。2、“赔”字是“（ ）”部，这个偏旁叫（ ），这个字可以组词（ ）。“差”字的偏旁是（ ），它与我们写的“羊”字不一样，观察好了吗？说给同学听，你还学过“羊字旁”的字有：（ ）（ ）3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？4、教师先范写，学生再描红这4个生字。5、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（二）展示交流1、认识两个新的偏旁和这两个偏旁的字。2、比一比，看谁写的最美观。六、达标检测 1、组词叼（ ） 肉（ ） 赔（ ） 刚（ ）习（ ） 内（ ） 陪（ ） 岗（ ）2、写出带有下列偏旁的字。贝（ ） 羊( ) 车（ ） 广（ ）3、正确流利地朗读课文学习内容11、狐狸和乌鸦 (第 2 课时) 学习目标1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。学 习 过 程一、学情调查 1、听写词语 2、这篇童话讲的是 和 的故事。学习了第一自然段以后，我们知道狐狸看到乌鸦嘴里的肉，是馋得 。那接下来要发生什么事呢？二、学习板块（一）（一）合作探究品读第二五自然段学习引导（1）： 1、自由读第二五自然段。想一想：狐狸看到乌鸦嘴里的肉会怎么想？2、用“”画出狐狸对乌鸦说的话，并且认真地读一读，体会狐狸的问候和夸奖是不是真心实意的？想想你的理由。3、用“”画出乌鸦的不同表现，体会乌鸦情感的变化。4、同桌之间互读，一个读狐狸的话，一个读乌鸦的表现。5、完成填空：狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，说了三次好话：（1） 的乌鸦， ？（2） 的乌鸦， ？（3） 的乌鸦，您的 真漂亮，麻雀比起您来， 。您的嗓子 ，谁都爱听 ，您就唱几句吧！乌鸦的三次表现分别是这样的：（1）乌鸦 。（2）乌鸦 。（3）乌鸦非常 ，就 。“哇”她刚 ，肉 。6、再读一读，你觉得狐狸 ，从哪些地方看出他的狡猾的，和小组的同学说一说。还看出乌鸦 ，是怎么看出来的，再和小组的同学说一说。7、自己练习复述这四个自然段。（二）展示交流（1）请小组复述课文的第二五自然段。（2）表演这四个自然段。三、学习板块（二）（一）合作探究品读第六自然段学习引导： 1、同桌一起读读课文的第六自然段。2、讨论交流：“一溜烟”是什么意思？你能给它换个词语吗？3、看图，从狐狸的表情中你感受到了什么？狐狸又对乌鸦说了些什么？4、思考结果，乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走，是因为乌鸦 。（二）展示交流乌鸦上当的原因是什么？四、达标检测1、在括号里填上合适的词。一片（ ） 一棵（ ）一个（ ） 一张（ ）一句（ ） 一杯（ ）2、发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。 五、总结提升课后找一些有寓意的童话故事读一读。