2019年(春)六年级音乐下册 第5课《七色光之歌》教案1 花城版.doc

2019年(春)六年级音乐下册 第5课七色光之歌教案1 花城版一、教学内容：1、音乐知识：装饰音。2、学唱歌曲七色光之歌。3、歌曲艺术处理 。二、教学目标：1、通过歌曲学习，让学生认识并学会演唱波音与滑音。2、使学生能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。3、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。三、教学重点：学唱歌曲七色光之歌 。四、教学难点：学会用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。五、教学课时：三课时。六、教学过程：一、组织教学课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。二、发声练习断音、连音练习2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 |mi mi mi ma ma ma 提示：这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。 三、节奏练习 拍 打节奏，区别下列节奏相同与不同之处（1）X X X | X X X | X X X | X X X |（2）X X X | X X X | X X X | X X X |四、学唱歌曲七色光之歌1、B段的视唱分部进行，加波音记号练习 。2、二声部练习，将这个部分的旋律加上下方三度音 。3、加上衬词“来”进行练习。4、视唱B段旋律，先找出相同的乐句再分声部练习，尾声第一声部54七度大跳要唱准 。5、自学A段的旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别 学唱歌词，突出切分音的节奏，突出强拍唱出歌曲的韵味。6、歌曲艺术处理，让学生讨论在速度、力度、演唱形式等方面进行，选择最好的方案进行演唱。速度：快 力度：变化可以大些形成对比，A：中弱中强，B：强中弱中强演唱形式：A：领唱与齐唱，B：合唱五、活动与练习课后练习5进行创作游戏，对话游戏先可以从模奏开始，然后根据第一句的素材进行变化重复，最后让学生自己自由的创作，只要结束音在do上，答句所用的音乐材料与问句有相同的地方也可以。六、课堂小结今天我们学习了歌曲七色光之歌，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么通过今天的学习你有什么收获？（学生自由讨论）附送：2019年(春)六年级音乐下册 第5课京调教案 湘艺版课题内容：欣赏京调教学课时：一课时教材版本：湘教版六年级音乐上册第六课第一课时京调教学重点：学生会唱京调的音乐主题教学难点：学生认识京剧的主要乐器、脸谱及行当。教学用具：电子琴、多媒体教学课件、乐器。教学目标：1、通过听赏民乐合奏京调，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。3、学生会唱京调的音乐主题。教学方法：1、情景教学：充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。 2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。一、 导入1、 学生聆听京调师：同学们，知道刚才这段音乐史我国哪一个剧种的音乐？生：京剧（同学们不知道没有关系，老师告诉你们，这音乐出自京剧）师：京剧是我国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面我们一起走进京剧。二、 了解京剧1、 京剧的四大行当播放课件：师：京剧根据任务的性别、个性等把人物分成四大类，也就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。（教师逐个介绍）2、 京剧的伴奏乐器师：下面我们来听一听京剧音乐，同学们能从中发现哪些乐器呢？（播放音频京调）生：自由回答。师：恩，同学们都很不错。京剧里的主要乐器有：京胡、 京二胡、月琴、笛子、单皮鼓。（播放课件展示）师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便听不厌的戏迷们，你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你们学学戏迷听京剧的样子。（播放音频）在京调主题音乐中，请学生上台扮演戏迷。师：请全班同学都来当当小戏迷，如果你听出了哪种乐器的声音，请模仿它演奏的样子。师：再请同学们仔细听音乐，哪种乐器最先出现？能轻声哼出它的旋律吗？（播放音频）生：笛子师：请同学们继续听，哪个地方笛子又出来的？（是不是在敲锣后又出现了？师：请同学们来跟琴来唱一唱全班同学轻声哼唱京调主题音乐。（播放音频）3、 京剧脸谱1）、看脸谱、说脸谱师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现？（生自由回答）师：同学们都发现了他们的特点，很不错。京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。2）唱脸谱师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听一听。（学生轻声跟唱，并上台来演不同的脸谱性格形象）师：表演的真棒，我仿佛在京剧大舞台看戏。4.京剧的表演形式师：听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，让我们来了解下。（播放课件图片）师：同学们看图上的人都在做什么动作？同学们举手告诉我。生：自由回答师：恩，同学们回答的都很好。京剧的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大功夫”。唱演唱；念念白，具有音乐性，像唱歌；做只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈；打打斗时的表演动作。师：请几位同学来模仿模仿他们的动作。全班同学再次聆听音乐，用自己的动作来模仿京调中的乐器演奏动作，模仿小戏迷等。三、 小结 师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请同学们说说。