2019年(秋)一年级道德与法治上册 第10课 爱心伴我长大教案 鄂教版.doc

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资源描述
2019年(秋)一年级道德与法治上册 第10课 爱心伴我长大教案 鄂教版主题目标: 1从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。2体会成长的变化,感受成长的快乐。教学重点:引导学生感受家人的关爱。感受自己的成长不光是外形有变化,内在也有变化。教学难点: 让学生了解家人的爱有不同的表达方式,体贴关心是爱,批评教育同样是爱。活动时间:二课时第一课时活动内容:我的成长记录袋活动准备: 1不同时期的生活画面。2学生向父母了解一下自己出生时的情况,如出生地点、时间、生肖、体重等,并将出生时的照片贴在出生记录栏里,填写“出生时的我”等相关情况。活动过程: 1教师导入:是谁给予了我们生命?是谁无微不至地关心、呵护我们的成长?对,是亲爱的爸爸妈妈,在他们关爱下,我们快乐成长。2探究活动:猜猜他是谁。(1)出示一名学生小时候的照片:同学们,你们看,这是一位同学小时候的照片,猜一猜他是谁?(2)比一比:他现在有哪些变化?(3)想一想:是谁辛勤哺育他长大的?(4)找一找自己有哪些变化?填一填“现在的我”的相关内容。3实践活动:寻找成长足迹。(1)分组介绍:介绍自己的“出生记录”,小组交流。(2)实践活动:看看现在的我有什么变化?量一量、印一印手印、脚印,告诉大家你现在变能干了,完成“成长记录”。(3)思考讨论:看到这些变化你心里是怎样想的?(4)教师小结:我们成长中留下的点点印迹,都融会了爸爸妈妈和家人的爱。4展示活动:我的小相册。(1)教师导入:现在的你和以前的你有哪些变化?让我们一起来看看大家的“成长小相册”吧。(2)展示体验:学生根据自己的“成长小相册”找一找自己的变化,并谈一谈自己的成长经历和感受。(3)教师小结:正是因为有了这样的爱,才会有我今天的健康成长,我是一个幸福的孩子。 第二课时活动内容:爸爸妈妈爱家人活动准备: 1教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片,回忆小时候父母关爱自己的事例,以作示范。2学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例,以备交流时用。3学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。活动过程: 1教师引导:父母之爱是世界上最伟大的爱,有哪个父母不爱自己的孩子呢?你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的?2游戏:爱的火车(1)举例示范:教师出示自己与家人一起的照片,讲一讲小时候父母关爱自己的故事。(2)教师引导:老师是在家人的关爱中长大的。你们的家人是怎样关心、教育你们的?让我们都来讲一个“爱的故事”,把我们“爱的火车”开起来。(3)教师宣布自己是“火车头”,师生一起诵读儿歌(见教科书),火车“呜呜”开动。(4)同学举手要求“火车请开到这里来”,火车开到他身边,当他讲完一个家人关心自己的故事后,就跟在老师后面坐上一节车厢,这样,“爱的火车”月开越长。3感受体会:同样的爱。(1)教师导入:父母长辈总是无微不至地关爱着我们,但他们对我们的爱有着不同的表达方式。爱,有时候会深藏在背后,需要你慢慢体会。(2)学文思考:(观看3637页6幅图)你有没有遇到过类似的情况?你能体会到其中的爱吗?(3)分组讨论:把你的故事将给大家听,让大家分享你的爱。(4)诵读儿歌:想一想,家人的爱还会在哪儿呢?谁能接着说下去?(5)教师小结:家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。家人的爱也是严格的,因为他们希望我们成为一个独立、自主的人,一个知错就改的人,一个懂得体谅、关心别人的人。 附送:2019年(秋)一年级道德与法治上册 第11课 别伤着自己教案 新人教版教学目标:1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点:1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标:1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法:1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。课前准备:1、学生课前准备:(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程设计:一、经验交流1、教师出示讨论题目:课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤?(2)在什么时候、什么地方受的伤?(3)受伤的经过是怎样的?(4)当时自己有什么感觉?2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看:观察同学们的课间活动。2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?(1)课间猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教室里追跑;3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人?2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。(1)学生在马路上踢球;(2)互相争抢玩具;(3)用扫帚和伞打闹;2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三(1)乘车时(车上车下)?(2)课间活动时?(3)看见剪刀放在沙发上?(4)插电源时?(5)学生自己说出几种情境五、实践操作了解一些常见的医药常识
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