2019年(春)三年级品社下册 全一册教案 鄂教版.doc

2019年(春)三年级品社下册 全一册教案 鄂教版第一单元社区是我们的大家庭单元目标 1情感、态度、价值观：感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐，爱护社区公用设施，主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们，珍惜他们的劳动成果，积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。 2行为与习惯：养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯，关心社区建设，积极为社区公益事业出谋献策，做社区建设的小主人。 3知识与技能：知道社区是人们共同生活的家园，了解社区的特点及发展变化，喜爱并保护社区环境，能正确使用社区的各种公用设施，为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生活环境，感受不同地区的社区文化。课时建议：7课时1我生活的社区主题目标:1知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区，了解社区的公用设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。 2了解社区的经济、文化、自然特点，调查社区的发展变化，激发对社区的喜爱之情。 3引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动，陶冶身心，增进邻里之间的友情，提高生活质量。 4了解城乡社区的不同特点，感受其不同的社区文化。一、我家在这里活动过程 1仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施，它们的功能、式样、布局及管理状况，它们给我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教师准备： 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 活动过程 1出示图片，情境导人： 我们每个人都有自己的家，你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片，介绍自己生活的小区，及社区里的公用设施揭示课题。 2小组交流：你们的家住在哪里呢，想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。 老师注意指导学生介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码，同时要介绍小区内最有代表性的公用设施，以及它们给自己的帮助，在情境中了解设施的作用。 3全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发现自己生活的社区特点，激发学生对社区的喜爱之情。 4交流其他社区，与自己生活的社区有什么不同。 5通过学生收集的资料，认识农村社区。社区是我们共同生活的地方，不同的社区都有各自不同的特点。小华家住在青山镇王家村，这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢? 教师要引导学生抓住农村社区的主要特点，如田园、农舍、水库、学校及人们的生活方式等等，激发学生对农村社区的喜爱之情。 6教师小结：社区是人们共同生活的地方，是我们共同的家园，我们每一个人都生活在社区里。不同地域的社区有着各自不同的特点，城市社区繁华热闹，农村社区清新宁静。每个社区都有众多的公用设施，给我们的生活带来了极大的方便。 活动要求： 引导学生客观地、正确地评价不同社区之间的特点，充分认识每个社区的优势和长处，避免同学之间的攀比，不能鄙视条件差的社区(或农村社区)。活动拓展：利用节假日，请父母带孩子走进农村(或城市)，感受一下异域社区的特点。第二单元爱心温暖你我他10、教师小结：邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时，得到的帮助就越多。邻里之间应和谐相处，那么我们邻居小朋友应该如何做呢？11、播放课件：“我和邻居小朋友做作业、捉迷藏”12、互动交流：自己和邻居家的小伙伴是否常在一起玩？在一起时干什么？13、教师小结：听了同学们的介绍，老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴，你们经常在一起学习、游戏度过了许多快乐的时光。14、班级讨论：（1）教师播放课件：“一位男孩因妈妈不让自己下楼与小伙伴玩，而感到苦恼”。（2）学生四人小组为单位进行讨论：小男孩为什么感到苦恼？这样的苦恼我们该怎样解决？（3）请小组代表发言。（4）教师小结：不能和小伙伴一起玩耍的确是一件令人烦恼的事情，如果我们将自己的这种感受告诉家长，让他们能体会到你的苦恼，相信我们的爸爸妈妈会改变自己的这种做法。15、播放课件：“我和邻居小伙伴开心相处”。16、说一说：刚才短篇中的几位小伙伴之间是怎样友好、开心相处的？猜一猜：他们当时会说些什么？心情怎样？17、过渡语：同学们也有自己的小伙伴，能将自己与他们友好、开心相处的事情讲给同学们听听吗？18、互动交流：由23位学生讲述自己与他们友好、开心相处的事情。19、教师小结：大家和邻居小伙伴就像兄弟姐妹，彼此间相互关心、照顾、好的东西共同分享。活动拓展1、回家后请同学们为曾经与你家发生过矛盾的邻居做一件好事。2、以“我与邻居小朋友”为题写一篇作文。第二课时过渡语：天气有阴有晴，月亮有圆有缺，牙齿和舌头还有打架的时候，邻居小伙伴他会发生矛盾。1、播放课件“小伙伴玩耍发生矛盾”2、交流发言：在与小伙伴相处时，如果产生了小矛盾，我们可以怎么做？还有哪些小矛盾是我们自己可以解决的？教师相机对学生的交流发言作评价，如：你这种解决小矛盾的方法很可取，、相信你以后一定能与邻居小伙伴和睦相处等。3、教师小结：当我们与小伙伴之间产生小矛盾，我们应学会共同商量、相互谦让，这们矛盾就很容易解决了。4、播放课件“冬冬在楼道拍球”5、评一评：你觉得他们这样做对吗？为什么？6、班级交流：和邻里相处中，还有哪些事情需要我们注意？出示课件：“放牛不踩庄稼，不在晒谷场上玩耍”。7、邻里之间有时候难免产生一些矛盾。只要大家都多为别人着想，就能减少纠纷，相处得更加愉快。8、小组讨论：（1）教师出示课件：“深夜唱卡拉OK，乱扔垃圾，乱摁门铃”。（2）学生以小组为单位进行讨论：他们这样做会产生什么后果，如果让你来处理，你会怎么做？9、全班交流。10、教师小结：每个人多为别人着想，世界会变得更美丽。第三单元感谢为大家服务的人活动一：生活中不能没有他们（第1课时）教学目标：1、认识在我们生活的周围有许多不同职业的劳动者。知道我们的生活离不开他们。2、通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。3、懂得感激从事各种职业的人。教学过程：一、猜一猜，激发学生活动兴趣。1、大家都很喜欢猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？（课件出示：农民、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片，学生猜。）2、他们为我们的生活提供了哪些服务？如果生活中没有他们，行吗？3、师小结：对呀，同学们说得真好，我们的生活确实离不开他们。二、介绍身边熟悉的人的职业过渡：老师让你们各小组调查我们身边为我们的生活提供各种各的服务人，有收获吗？赶紧把你们的收获拿出来和大家分享吧！引导学生根据已有的生活经验，说说在日常生活中，都有哪些人在为我们服务。三、全班交流。1.各小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。（自己熟悉的人的职业、他们一天中做了哪些事。）2.可以以哑剧的形式表演，拓展思维，让同学猜。四、组织学生讨论：你还知道那些为我们服务的人？他们有为我们提供了哪些服务师？小结：我们身边的人为我们的生活提供各种各样的服务，他们的工作非常有意义。五、学生表达愿望。过渡：这么多人在为我们的生活服务，你们准备怎样赞扬他们，感谢他们呢？1、各小组按自己的打算做准备。2、各组以不同方式感激为我们生活服务的人。（唱歌、诗朗诵、快板、作红花等。）3、学生设计、制作感谢卡，并送给一位我们服务的人。（不随地乱仍杂物、不浪费粮食、不破坏公共财物。）六、拓展延伸：现在各行各业的人在为我们的生活服务，二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时侯你们想为人们的生活提供哪些服务呢？请大家回去以后写一写“二十年后的我”或用自画像的形式画下来。活动二：人们的职业和劳动（第2课时）教学目标：1、了解各种不同职业的不同劳动。2、能够区分生产和服务两大类职业，理解人们通过不同职业的劳动满足他人的需要，同时也为自己获取相应的报酬。3、养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事种劳动的人们。教学过程：1、启发。教师提问全班学生：“你们的爸爸（妈妈）是做什么工作的？谁知道什么是职业？”在学生回答的基础上解释：“职业就是人们所从事的工作的名称。人人都要工作，但大家从事的职业不同，不同的职业有不同的劳动。比如我的职业是教师，教师这个职业的劳动就是教育学生；在马路上指挥交通的人的职业是交通警察，交通警察这个职业的劳动就是保障马路上车辆的正常运行和行人的完全。同学们还知道哪些职业？从事这些职业的人们是怎样劳动的？”2、讲解。“从事各种职业的人们，他们从职业和劳动中得到了什么？别人又从他们的职业和劳动中得到了什么？”3、讨论：书本上提到了两类职业，谁能说一说是哪两类？4、懂得职业和劳动之间的关系。5、畅想：同学们有没有想过，你们长大之后从事什么样的职业？做什么样的工作？学生自由发言，肯定他们选择的各种职业及其劳动。第四单元 我是聪明消费者教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。教学重点： 识别假冒伪劣商品的能力。教学准备： 课件、商品包装、标签或说明书。教学过程：一、激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。你们想知道吧？今天，老师就和大家一起来探讨一下。板书课题：我是聪明的消费者二、如何识别假冒伪劣商品？1、同学们平时都买过哪些商品？2、在买商品的时候不没有遇到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间互相交流一下，然后和同学们说说。）3、假商品危害很大，我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢？使我们不受欺骗呢？ （以小组为单位讨论一下，都有哪些好方法，可以结合某一种商品为例来说一说，每组选出代表来回答。）教师：同学说出这么多方法，老师也从中学到很多，下面就拿出准备好的包装袋，来鉴别是真是假，说出理由。三、广告的影响：1、师：有句广告说得好：“只买对的，不买贵的”说起广告同学都很清楚，在生活中无处不在，你能说出几句广告词吗？（学生说出）2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广告，我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的，你们有过这种经历吗？（学生说出）3、当然广告是一种很好的宣传手段，但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣传力度，夸大商品质量，夸大作用，你们买过与广告不符的商品吗？（学生通过例说出）4、师：广告只是一种宣传手段，我们不能只相信广告，在购买商品时，应该买一些自己所需的适合自己的商品。四、如何保护消费者权益同学们我们学会了许多辨别商品的方法，但有时也会由于某种原因，会买到一些有质量问题的商品，我们的消费者权益就会受到侵害。你们有没有经历过这样的事情？ （学生指出生活中的例子）（出示投影）（小组之间互相交流一下，你们没有没这样的经历呢？你是怎么做的？）老师曾经就经历过这样的事，在商店买牛奶过期了。我该怎么办呢？扔了算了，可以吗？（小组讨论后来告诉老师）师生互动：退货；拿着证据回去找他；我没有要小票呀！提醒我以后要开发票或小票；以后我一定要记住，跟商家要发票；以后要仔细观察包装，是可以避免的；（出示投影）五、小结：学生汇报所学的知识。课外实践：和父母一起购物，把你学到的知识用一用，把自己购物的感受写下来，和同学交流一下。附送：2019年(春)三年级品社下册“好八连”赞歌教案 沪教版【教学目标】、 知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优秀群体。、 知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。、 体会“军民团结如一人”的含义，积极参与拥军拥属活动。【教学重点、难点】、 知道南京路上好八连的优秀事迹。、 知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。【教学课时】 2课时【教学目标】、 知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优秀群体。、 结合生活实际，学习好八连的优良传统【教学过程】活动一：了解“三件宝”的来历和含义、 每个人的心目中都有自己最崇敬的人，当然作为少先队员的我们也不例外。今天有两位少先队员要去采访他们心目中最崇敬的人好八连战士（板书：好八连），对他们进行一番了解，你们想不想跟随他们一起去走一走、看一看呢？好，那今天这堂课我们就把课堂搬到好八连营地去，出发！、 看录像、 提问：你们看到了什么？（板书：草鞋、针线包、自糊信封）、 交流：看到这里，你们有什么问题要问？（预设：为什么会把这三件普普通通的东西当做“三件宝”呢）、 你提出的问题恰巧也是许多少先队员的共同问题，听听八连叔叔是怎么回答的吧！、 看录像、 小结：是呀！这三件宝正是他们艰苦奋斗、艰苦朴素的优良传统的体现。（板书：艰苦朴素）活动二：深入了解“三件宝”的含义1、（出示草鞋实物图）有没有见过草鞋？知道是用什么做的吗？（提示：解放初的条件与现在比是差一点，但是布鞋之类的还是有的，也不至于穿不起而穿草鞋。草鞋是在艰苦朴素的抗战时期。在国家危难时期，红军爬雪山、过草地的上海穿的）。2、小组讨论，解决问题。（并看书第81页，读文字）、 学生交流（提示：什么叫“香风臭气脚下踩”？）（了解当时的社会背景：当时英勇的解放军战士解放上海后进驻上海，把国民党反动派赶跑了，上海成为人民的上海，八连战士也负责起了保卫南京路的任务。虽然上海解放了，但是帝国主义和国民党反动派还不死心，仍然有很大的野心要夺回政权，于是就想拉拢我们的解放军，想对他们说进行思想腐蚀，希望把他们变成那些好吃懒做、追求享乐的人，这样就能给他们的破坏创造机会）、 看录像、 学生讨论交流、 小结：刚解放时，社会还比较混乱。有人说哦，上海是个大染缸，只要在这花花世界里生活就一定会受到影响；甚至还有人说，就连南京路上吹的风也是香的。在这种特殊的环境下，我们的八连战士非但没有被这复杂的环境影响，而且还继承了艰苦奋斗的优良传统，这种精神是多么值得我们学习和发扬啊！同样，针线包和自糊信封的含义也自然包含在其中了。 针线包（看图）解放军自己动手缝补衣服 自糊信封：自己动手用旧报纸来糊信封进行使用。虽然现在不能使用了，但当时体现了八连战士勤俭节约的精神。这三件宝是八连战士为国家减轻负担、支援国家建设所做出的贡献，同时也是他们防腐止蚀的有效武器。（出示毛泽东题词）在题词中称赞八连战士“意志坚”，面对花花世界的诱惑，依然保持那种“拒腐蚀，永不沾”的精神，是那些破坏社会安宁的敌人无法乘虚而入。（板书：拒腐蚀，永不沾）活动三：学习八连的精神、 八连除了具有勤俭节约的优良品质外，还有哪些精神是值得我们学习的？、 小组讨论（看课文81、82页） 板书：（助人为乐、拾金不昧、奋发向上）活动四：结合自身，学习“好八连”优良传统、 过渡：好八连有这么多值得我们学习的精神和行为，这群可爱的人受到了广大人民群众的尊重和赞扬。我们跟着镜头再来到大街上，听听路人是怎么说的？（播放录像） 可想而知，好八连的精神是多么深入人心啊，多么值得我们赞颂啊！（课题补充完整：赞歌）、 齐读课题、 时代在迅速第发展，好八连的那个年代离我们好像越来越远了。有人说，小组再来谈论把脸精神过时了。你觉得这些精神对我们到底有没有价值呢？能否结合自身来说一说。、 学生交流、 小结：大家说的真好，实现振兴中华的伟大事业，仍然需要艰苦朴素的作风，仍然需要助人为乐、拾金不昧、奋发向上的精神，需要拒腐蚀、永不沾，自觉抵制各种不健康的诱惑，始终保持清醒的头脑和为人民服务的本色，所以八连的精神在今天仍然要大力弘扬。希望你们把自己所说的落实于行动中 ，真正让八连的精神在我们少先队员的身上得以延续。活动五：了解八连的“新三宝”、 过渡：随着时代的发展，我们身边的事物也发生了变化，就连八连战士的“三件宝”也发生了变化。现在让我们跟着少先队员去听一听、看一看。、 看录像：（板书：学习包 U盘 阳光卡）、 新三宝与旧三宝有什么相同之处和不同之处/、 小结:新三宝与旧三宝从形式上看完全不同了，这个不同体现了国家经济的发展和社会的进步；但是他们的本质是相同的，这就是为了祖国和人民的需要而刻苦学习，不断增强自身的素质，以便更好地担负起保卫祖国的责任。【板书设计】 16、“好八连”赞歌 好传统 “旧三宝” 艰苦朴素 草鞋 针线包 自糊信封 拒腐蚀 永不沾 助人为乐 拾金不昧 “ 新三宝” 分发向上 学习包 U盘 阳光卡 第二课时【教学目标】、 知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军作出的贡献。、 体会“军民团结如一人”的含义，积极参与拥军优属活动。【教学过程】活动一：了解解放军在建设时期的贡献。、 经过上节课的学习，同学们一定对“好八连”有了一个深刻的了解，八连战士所具有的那种艰苦奋斗的优秀品质是新时期人民解放军精神面貌的缩影。、 阅读教材第84页“交流会”部分，交流自己所了解的有关解放军抗洪救灾、抗击“非典”以及参与祖国建设的事例，继续了解“新三宝”的含义。、 当国家最需要的时刻，当国家财产和人民生命出于危险的时刻，解放军战士总是毫不犹豫地挺身而出。这说明了解放军真正是人民自己的军队，是与人民血肉相连的子弟兵。活动二：设计拥军活动、 正如毛泽东“八连颂”所指出的：“军民团结如一人，试看天下谁能敌。”人民军队爱人民，人民也爱子弟兵，于是人民踊跃开展拥军拥属活动。我们想不想也来开展拥军拥属活动呢？请小组商量一下。、 小组讨论如何开展拥军拥属活动、 全班交流。、 小结：解放军战士知道我们少先队员在精心筹划这次活动一定会非常高兴的。希望我们在课后真正落实活动计划，以后还要请大家汇报交流活动的情况与成果。让我们用实际行动热爱解放军、学习解放军，为军民团结做出自己力所能及的贡献。