冀教版二年级数学上册期末测试卷B卷

冀教版二年级数学上册期末测试卷 B 卷期末测试 B 卷（时间：60 分钟 满分：100 分）一、口算。 （10 分）57= 96= 255= 251520=905= 745= 567= 301427= 97= 61= 729= 53819=58= 39= 246= 381856=8251= 67= 328= 15（246）=二、列竖式计算。 （12 分）90-47-15= 59+（26-20）= 63-（28+15）= 37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=三、填空。 （18 分）1.把口诀补充完整。三七（ ） 五（ ）四十 （ ）十六七（ ）五十六 一六（ ） （ ）六二十四2.加法算式（ ） ，乘法算式（ ） ，读作：（ )，3.（1）6 个 8 相加，写成乘法算式是（ ）（ ）=（ ） ；其中因数是（ ）和（ ） ，积是（ ） 。（2）被除数是 54，除数是 6，商是（ ） ，列算式为（ ） 。（3）9 和 4 相乘,写成乘法算式是（ ）（ ）=（ ） 4.把下面的加法算式改成乘法算式。 2 +2 + 2 + 2 =（ ）（ ） 4 + 4 + 4 = （ ）（ ）8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 = （ ）（ ） 5 + 5 =（ ）（ ）5. 找规律填数。（1） 12、15、27、42、 （ ） 、 （ ）（2） 10、12、16、22、30、 （ ） 、52、 （ ）（3） 1、4、9、16、 （ ） 、36、 （ ） 、 （ ） （4） 5678、6785、7856、 （ ）四、列式计算。 （8 分）（1）6 个 8 连加，积是多少？ （2）56 与 18 的和比 53 多多少？（3）7 的 3 倍是多少？ （4）一个因数是 5，另一个因数是 9，积是多少？五、画一画。 （8 分）（1）画两个不同方向的角，并标出各部分名称。 （2）画一个有直角的三角形。X k B 1 . c o m六、调查统计。 （13 分）下面是明明调查班上同学喜欢吃的水果的统计情况： 喜欢吃苹果的有 5 人，喜欢吃梨的有 3 人，喜欢吃香蕉的同学比喜欢吃苹果的同学少 1 人，喜欢吃桔子的同学是喜欢吃梨的同学 2 倍，喜欢吃苹果比喜欢吃西瓜多 2 人。（1）填写统计表水果 人数 （2）完成统计图.（3）回答问题。喜欢吃（ ）的人数最多，喜欢吃（ ）的人数最少。一共调查（ ）人。七、看图写算式.。 （10 分）（1） （2） ( )个( ) ( )个( ) 加法算式 ： 加法算式 ： 乘法算式 ： 乘法算式 ： （3） 有多少个? ( )( )=( )或( )( )=( )有多少个? ( )( )=( )或( )( )=( )有多少个? ( )( )=( )或( )( )=( )八、解决问题。 （21 分）1. 一只鹅一只狗重共重 16 千克，一只狗是一只鹅的 3 倍，一只狗一只鹅各是多少千克？2. 一名老师带着 22 个小朋友去科技馆，有荷载 4 人的轿车和荷载6 人的面包车，怎样租车可以没有空座位？（不考虑租车费用，设计一种方案即可）3.有 63 个纸鹤，每 7 个纸鹤为一串，可以穿几串？4.哥哥是弟弟年龄的 3 倍，弟弟今年 5 岁，十年后，哥哥比弟弟大几岁？5.计划把 48 个苹果平均分给 6 个小朋友，又来了 2 个小朋友，实际每个小朋友分到几个苹果？6.一筐梨连筐重 15 千克，卖掉半筐梨后，连筐重 8 千克，这只筐多重？期末测试 B 卷评估标准试卷分析：本套测试卷以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。这份试卷既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两头。题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的。这张试卷含盖了我们二年级上册所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、计算（包括列竖式算、直接写出得数、看图列式计算、 ） 、画图、统计、解决问题等。评估标准：一、 口算。考察表内乘除法及加减混合运算的计算方法，难度较小。共 20 小题，每小题 0.5 分，共计 10 分。35 54 5 20 85 52 8 43 63 6 8 80 40 27 4 76 31 42 4 33二、 列竖式计算。考察加减混合运算的笔算方法，难度较小。我共 6 小题，每小题 2 分，共计 12 分。28 65 20 29 22 65 三、 填空。考察乘法口诀的记忆和运用、发现数列的规律等知识，略有难度。共 5 小题，36 个空，每空 0.5 分，共计 18 分。1. 二十一 八 二八 八 六 四2. 6+6+6+6+6=30 6*5=30 六乘五等于三十3.（1）8*6=48 8 6 48 （2）9 546=9 （3）9*4=364. 4 2 4 3 8 6 5 2 5. （1）69 111 （2）40 66 （3）25 49 61（4）8567 四、 列式计算。考察加减混合运算、表内乘除法的计算，难度适中。共 4 小题，每小题 2 分，共计 8 分。（1）8*6=48 （2）56+16-53=19 （3）7*3=21 （4）5*9=45五、 画一画。考察角的认识，角的画法，难度较小。共 2 小题，每小题 4 分，共计 8 分。六、 调查统计。考察象形统计图和统计表的理解和运用，难度较大。共三小题，第（1）小题统计表 5 个空，每空 1 分，第（2）小题 5 项，每项 1 分，第（3）小题 3 个空，每空 1 分，共计 13 分。（1）5 6 3 4 3（3）桔子 梨和西瓜 21七、 看图写算式。考察表内乘法的计算，难度适中。共 3 个小题，10 个算式，每个算式 1 分，共计 10 分。（1）2 3 3+3=6 3*2=6 （2）5 2 2+2+2+2+2=10 5*2=10（3）4*3=12 3*4=12 2*3=6 3*2=6 5*2=10 2*5=10八、 解决问题。考察乘除法、倍数等问题在生活中的应用，略有难度。共 6 小题，第 1 小题 4 分，第 2 小题 4 分，第 3 小题 3 分，第 4 小题 3 分，第 5 小题 3 分，第 6 小题 4 分。1. 3+1=4 164=4（千克） 2. 例如：可以租 4 辆轿车和 1 辆面包车，4*4=16（人）16+6=22（人）3. 637=9（串）4. 5*3=15（岁） 15-5=10（岁）5. 6+2=8（个）488=6（个）期末测试 B 卷讲评稿教学内容：二年级上册期末测试 B 卷讲评。教学目的：1. 对试卷进行讲评，对本学期的知识查漏补缺；对知识的进一步巩固。2. 帮助学生建构知识网络，系统复习本学期的知识。3. 培养学生自我反思，分析问题，改正错误的能力。4. 加强学生自信心，培养学生的学习兴趣，加强学生学习的动力。重点难点：1让学生经历自己发现错误的原因，纠正错误的过程。2、培养学生应用所学知识解决问题的能力。教学过程;一、导入师：这学期的期末测试已经结束了。这张试卷对本册所学的观察物体、表内乘除法、加减混合运算、统计等知识进行了系统的考察，同学们也都拿到了自己考试的测试卷，今天我们一起来对这张试卷进行讲评，希望同学对自己考试中出现的错误认真纠正，分析错误的原因，把没有掌握的知识通过这堂课有所补充。二、讲评1小组合作，纠正第一题和第二题计算中出现的错误。2. 填空题讲评（1）第 1 题：老师集体更正。（2）第 2、3、4 题：先让学生复习一下乘法口诀和乘法、除法的意义，然后集体订正这几个题目。（3）第 5 题：让做对的同学说说自己用什么方法进行排列的，和学生共同探讨方法。比如第 1 个数列，要让学生明白从第 3 个数开始，每个数都是它前面两个数的和。第 2 个数列是依次加2、4、6、8等偶数。3列式计算。着重讲解第（1）题和第（2）题。第（1）小题要让学生明白虽然题目中说的是 6 个 8 连加，但问题是积是多少，一定要列乘法算式解决。第（2）小题求的是 56 与 18 的和比 53 多多少，要用 56 加上 18 然后再减 53。4画图题。要让学生上台演示画图的步骤和过程，在画有直角的三角形时，指导学生先画出一个直角，然后用一条线连接角的两边即可。5调查统计。这道题没有直接告诉同学们统计的结果，需要同学们根据叙述，判断出统计的结果，然后完成统计表，比如：喜欢吃苹果的有 5 人，喜欢吃香蕉的比喜欢吃苹果的少 1 人，那么喜欢吃香蕉的同学有 4人。喜欢吃梨的有 3 人，喜欢吃桔子的是喜欢吃梨的同学的 2 倍，这里渗透了倍数的知识，喜欢吃桔子的有 3*2=6（人） 。5看图写算式。第（1）小题和第（2）小题比较简单，可以让学生自己完成纠错并交流。第（3）小题里有 3 种图形，每种图形的数量不同，要求学生细心观察，看好每种图形有几组，每组有几个。6、解决问题（1）第 1 题：引导学生理解，一只狗的重量是一只鹅重量的 3 倍，那么一只狗和一只鹅的重量和，就是鹅重量的 4 倍，也就是说鹅的重量的 4 倍是 16 千克，把 16 千克平均分成 4 份，就是鹅的重量。（2）第 2 题： 租车问题，答案是开放性的，可以让学生充分发挥自己的创造力，说出自己的租车方案，要求没有空座位，可以让学生列出如下表格，看看哪种租车方式符合要求。租车方案 轿车（辆） 面包车（辆） 座位总数（个） 是否符合要求（1） 1 3 22 （2） 2 3 26 （3） 3 2 24 （4） 4 1 22 （3）第 3 题：平均分除法，就是把 63 平均分，每 7 只一份，用除法计算：637=9 （串）（4）第 4 题：引导学生理解，两个人的年龄差是不变的，哥哥十年后比弟弟大的岁数和今年哥哥比弟弟大的岁数是相同的。（5）第 5 题：要分清计划与实际人数的不同，计划分给 6 个小朋友，实际分给 8 个小朋友，求实际每个小朋友分到几个苹果，要用 48 除以 8。三、考试小结：帮助学生自己分析考试结果。你觉得你的失分在那些方面？你觉得你这次考试有什么收获？你觉得今后应该在什么地方改进？ 四、结束语希望同学们通过这次考试查漏补缺，完善自己的知识，争取下一次考试成功。