2019年(春)四年级美术下册 第15课《银饰之美》教案 湘美版.doc

2019年(春)四年级美术下册 第15课银饰之美教案 湘美版一、教学目标：1.培养学生对于金银材质的认识。2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。二、重点 ：1、课程旨在培养学生构想思维的能力；2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；三、教学过程：1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。”看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。最后同学们推选了一位女生来扮演“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕附送：2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园课后练习冀教版一、看拼音，写词语二、判断下面带点的字的正确读音。（用“”表示） 痕迹（hn hng） 佛香阁（g g） 堤岸（d t） 横槛（kn jin） 颐和园（y y） 树丛（cng cng）三、按要求填空。 1写出下面词语的近义词。 几乎（ ） 耸立（ ） 玩赏（ ） 2写出下面词语的反义词。 隐隐约约（ ） 远（ ） 细细（ ） 3在括号里填上恰当的词语。 （ ）的长廊 （ ）的栏杆 （ ）的杨柳 （ ）的公园 （ ）的宫殿 （ ）的城楼 4在括号里填上相应的内容。 “爽”字的音序是（ ），部首是（ ），“爽”字在字典里有三种解释：率直、痛快；舒服；明朗，清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第（ ）种解释。在“豪爽”一词中“爽”字应取第（ ）种解释。 “垂”字的音序是（ ），部首是（ ），“垂”字共有（ ）笔，第四笔是（ ）。“垂”字在字典里有三种解释：将近；东西的一头向下；流传。在“倒垂”一词中“垂”字的意思是（ ）。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是（ ）。四、按课文内容填空，再回答问题。 1正前面，昆明湖静得像（ ）绿得像（ ）。游船（ ）在湖面（ ）几乎（ ）。向东（ ），（ ）可以望见几座（ ）和（ ）。 2抬头一看，一座（ ）的三层建筑（ ）在半山腰上，（ ）闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排（ ），就是排云殿。 在第一段话中，作者先介绍了正前面的_以及湖面上的_，_。再介绍东边的_和_。这是按照由_到_的顺序介绍的。 在第二段话中，作者先介绍了在_的佛香阁，又介绍了在_的排云殿，这是按照从_到_的顺序介绍的。五、把下面的句子补充完整，再说说这些句子是怎样描写景物特点的。 1这条长廊有_长，分成_间。 2一座_的三层建筑_在半山腰上，_的琉璃瓦闪闪发光。 3昆明湖静得像_、绿得像_。参考答案：一、大殿 长廊 昆明湖 朱红 远眺 琉璃瓦 葱郁 掩映 金壁辉煌二、痕迹（hn） 佛香阁（g） 堤岸（d） 横槛（jin） 颐和园（y） 树丛（cng）三、1近乎 矗立 游赏 2清清楚楚 近 粗粗3（精美）的长廊 （红漆）的栏杆 （嫩绿）的杨柳 （美丽）的公园 （神圣）的宫殿 （高大）的城楼4爽：音序（S）部首（大）“神清气爽”（2）“豪爽”（1） 垂：音序（C）部首（）共（8）画 第四笔是（一）。倒垂（2）永垂不朽（3）