2019年(春)五年级音乐下册 第3课《真善美的小世界》教案 人音版.doc

2019年(春)五年级音乐下册 第3课真善美的小世界教案 人音版教学目标：1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。教学方法：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。教学难点：二声部音量均衡、音高准确。课前准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程一、组织教学 师：同学们好，很荣幸今天的这节音乐课呢由我来为大家上，虽然咱们今天是第一次见面，但是同学们上我的课呢，不用感觉特别的拘束，音乐课嘛，我们就当成是放松一下，可是呢，在放松的同时呢也不要忘记认真哟！首先呢，为了让大家能够真正的放松下，老师先播放一首歌曲给大家听听，那么，大家也不用那么拘束，听歌的时候你可以跟着歌曲的节奏拍拍手啊、点点头啊，或者是轻轻跟着哼一下都是可以的，好么？学生：（好）师：好的，那下面老师就要开始播放这首歌咯，我们大家一起来听一听，不要忘记可以用你自己喜欢的方式跟着歌曲打打节奏哟！1.听歌曲真善美的小世界（学生拍手或者点头）。师：好啦，那么歌曲听完了，有些同学也跟着打了拍子，那谁能告诉老师：2. “刚才我们听到的歌曲是几拍子的？”（请学生回答，教师可以打拍子提示）师：那么现在可以请同学们自己来创编一个二拍子动作么，第一拍你想做什么动作，第二拍你又想做什么动作呢，大家动动你的脑子编一下动作吧。（师边巡视边鼓励学生：同学们呀，你要大胆表现呀，你要记住哦，上音乐课有三点一定要做到，那就是1、动脑2表现3大胆表现，好啦，有没有同学愿意展示你的创编成果呢？）3.听歌曲真善美的小世界，选用学生创编的二拍子动作，边听边做动作（学生起立）（如果没有学生表演，就做老师统一编创的动作，鼓励学生课下可以做一做自己创编的动作）。4.（学生回到座位上全体起立，做发声练习）。（此环节据情况而定） 5 4 3 2 | 1 - - - 唔（音量要均匀，旋律线的起伏要清楚，要保证声音和气息的流畅性。）2、 新课教学1、 猜谜导入新课 ： 好的，咱们刚才身体也跟着歌曲活动了下，下面老师想让大家的小脑袋瓜也活动一下，我来给大家猜一个谜语.请同学们仔细听，这是一个地方，这个地方呢，是世界著名的游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是许多孩子们都很向往的儿童世界，那你能猜出这是什么地方么？（迪斯尼乐园）2、了解相关的文化（1）同学们真聪明，那“你了解迪斯尼乐园吗？谁能用一句话来说一说你眼中的迪斯尼乐园是什么样的呢？（学生说一说）。”（2）“迪斯尼乐园到底什么样呢？老师现在就带着大家去参观一下。” （电脑展示迪斯尼乐园的相关图片）。这就是迪斯尼乐园，漂亮吧？（3）那么今天其实老师要教大家唱一首歌，这首歌就是歌颂迪斯尼乐园，名字叫做真善美的小世界（课件出示课题）。其实刚才我们的那首歌就是我们今天要学的真善美的小世界，下面呢我们再听一遍，同学们这一次带着问题聆听：你听一听这首歌的速度和情绪是怎么样的呢？（师播放歌曲，出示问题课件）（学生回答完毕，出示答案：对，这是一首速度稍快，情绪欢快、幸福的歌曲。）（出示歌片，以及迪斯尼乐园的图片，介绍歌曲，背景：真善美的小世界是一首歌颂“迪斯尼乐园”的美国少儿歌曲，美国的“迪斯尼乐园”是世界著名的游览圣地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等童话人物，因此是孩子们向往的儿童世界，在这个五光十色的小世界里，充满了友谊的阳光，大家共享生活的美好和欢乐，也都受到了真善美的熏陶和教育）下面我们就来认真的学习下这首歌曲吧.（电脑出示歌谱课件）3、学习歌曲（4）师：同学们，请你仔细观察歌谱，你有什么新发现吗？你看看老师用笔圈出来的两个地方到底怎么回事呢？咱们结合歌曲听一听这两个地方怎么回事呢（播放音乐）（学生回答）师：用心听的同学可能听出来了，这首歌刚开始唱的特别弱的对不对？而且我们刚才已经知道了这首歌是二拍子的，可是第一小节和最后一小节却只有一拍，同学们发现了么？ 师讲解弱起小节：大家都知道二拍子的强弱规律，为“强弱”，而这首歌的第一小节是从第二拍弱拍开始的，它和最后一小节合起来刚好是一个完整的小节，这种以弱拍开始的小节就叫做“弱起小节”,也可以称为“不完全小节”。(5)学生在聆听中掌握反复记号D、C。（歌谱课件不换：那么现在请同学们再次观察谱子，看看谱子当中老师划波浪线的地方，这两个记号又是什么意思呢，出现了这个记号后歌曲是怎么唱的呢？你能分清歌曲有几段么？那么就请同学们带着这个问题再听一遍这首歌曲。（播放歌曲真善美的小世界）（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。曲式结构A-B-A）（6）教唱旋律两遍（教师单手弹旋律）在我们知道了以上知识点后呢，下面同学们跟着老师的琴声先把歌谱唱一遍，老师唱一句大家来唱一句（唱到大附点节奏时，要讲解一下） (7)单独教唱二声部的地方（单独出示二声部歌谱）先分别唱一遍两个声部，再让学生用“啦”模唱出两声部处，解决歌曲的难点。 (8)谱子同学们都唱的很认真，附点的节奏唱的也不错，现在我们把歌词加入进来（出示歌词课件）（平卷舌音区分）教师对比范唱。（9）学生轻声唱词：唱准两声部的音准和音量（教师伴奏）。 (10)处理歌曲：强调学生用欢快的情绪，轻巧而柔美声音的唱歌。 （教师有感情地范唱对比没感情的范唱）。 （11)完整加入歌词唱（教师伴奏） (12)引导学生为歌曲加入打击乐器，再加入之前的舞蹈动作。跟着多媒体原唱，学生完整演唱表演歌曲。三：教师小结：1、 好啦，今天同学们表现的非常棒，真善美的小世界这首歌虽然唱的是迪斯尼乐园，但真善美却是我们人类永恒的追求，你们说对不对？ 嗯，那我们大家就一起努力，去追求我们生活中的真善美吧。 2、师生再见，学生听唱歌曲可爱的蓝精灵走出教室。若有剩余时间可以听完可爱的蓝精灵附送：2019年(春)五年级音乐下册 第4课田野在召唤教案 人音版 一、教学内容：人民音乐出版社小学音乐课本第十册第4课您好!大自然表演田野在召唤。 二、教材分析：田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，富有动感，加上第二声部配以固定节奏音型及“啦”的伴唱，形象生动地表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”。曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推进使音乐更为挺拔、嘹亮，形成了高潮，表现了孩子们无比欢畅愉快的心情，最后2小节在四度跳进中把音乐推向高潮，尽情地抒发了对大自然的热爱之情。针对本单元，这首歌曲极其重要。 三、教学重点、难点： 教学重点指导学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。 教学难点二声部合唱声音的和谐与统一。 四、教学目标： 1、通过学唱二声部合唱歌曲田野在召唤，感受歌曲活泼、欢快的情绪。体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。 2、通过学唱歌曲，进一步培养学生 的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格欢快、活泼。 五、教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。 教学过程 一、组织教学:学生听田野在召唤音乐进教室，师生问好！ 二、创设情景，谈话导入： 1、请生谈谈春游的感受。 2、揭示课题：你们知道意大利的少年们是以怎样的心情去旅游的吗？我们一起从意大利民歌田野在召唤中去感受一下。” 三、聆听歌曲范唱。 设问： 1、你感受到歌曲怎样的情绪？ 2、歌曲低声部有什么特点？ 四、发声练习 1、模仿“春风”连贯、柔和的声音：用“hu”来模仿春风的声音。 55 hu 要求：用mp 中弱的力度表现。 2、教师弹琴用“hu”范唱旋律。生用动作表现春风。 3、老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。 强调：是曲谱中的附点音符带给了我们动感。 五、学唱歌曲 （一）学习第一声部： 1、学生随琴完整的演唱第一声部曲调。注意附点音符的演唱。 2、按节奏有感情地朗读歌词。 3、跟老师的琴逐句学唱第一声部。 4、轻声跟琴唱第一声部。 5、有感情的完整演唱第一声部。 （二）学习第二声部： 1、用“la”来哼唱二声部。 2、跟老师的琴逐句学唱第二声部。 3、轻声跟琴唱第二声部。 4、完整演唱第二声部。 （三）二声部合唱练习： 1、将学生分成两组：春风组，春雨组听老师指挥演唱。 2、两组分别演唱各自声部。 3、两声部合唱。 4、处理歌曲中的重难点乐句。 （唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符、附点音符） （四）再次二声部合唱： 1、师指挥、给标准音。生清唱。 2、学生交换声部演唱歌曲。 3、评价与表扬。 六、创造与实践。（课后练习） 分小组讨论用什么手段与形式把歌曲表演得更有趣。如：第二声部不用“la”，用其他虚词；再如配上打击乐器伴奏。形式上可以A段领唱加伴唱、B段合唱；朗读加歌唱；歌唱与伴舞等。 七、小结。