2019-2020年北师大版五年级下册《百分数的认识》word教案之四.doc

2019-2020年北师大版五年级下册百分数的认识word教案之四教学目标：知识目标：初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。能力目标：提高学生应用百分数的能力。情感目标：通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学兴趣。教学重点、难点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。教学策略：从生活实际引出百分数，教学百分数的意义，区别百分数和分数在读写和意义上的不同。教学准备：写有百分数的资料卡。教学过程：一、复导入提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？二、学新课1、出示教材中的“比一比”的第（1）小题，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。2、出示：“比一比”的第（2）小题，要求学生分析表格中提供的信息，交流：你认为那个品种的发芽情况最好？学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。3、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。4、百分数的读写。22/100写作22，读作：百分之二十二。三、练：1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。2、写出下列百分数：1、100、103。3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。四、总结评价。提问：这节课你学到了那些新的内容?板书设计：百分数的认识百分数的意义：求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数的读写教学反思： 附送：2019-2020年北师大版五年级下册相遇问题公开课导学案设计学目标：1、我能通过解决相遇问题，学会形如ax+bx=c类型方程的解法； 2、我会在解决相遇问题时，能准等量关系并方程。教学重点：会用方程解决相遇问题；教学难点：找准等量关系并列方程。一、问题导入一辆小汽车，每小时行走80千米，4小时行走了多少千米？先写出关系式，然后正确计算。二、自主探究 1、阅读教材71页上面，思考：估计两人在何处相遇？说一说你的看法。（独学） 2、小组讨论，用不同的方法计算出笑笑和淘气出发后的相遇时间。 3、如果淘气步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，它们出发多长实践相遇？想一想，在列方程解决。（提示：等量关系没有变）三、探究结果汇报 1、解决相遇问题主要是根据（ ）、（ ）和（ ）之间的关系来列方程。解决生活中的类似问题，一定要先找出题目中的等量关系。 2、根据“路程速度和=（ ）”这个基本数量关系式找出等量关系，然后根据等量关系来列方程解决问题。四、课堂检测 1、甲、乙两地相距720km，甲车每小时行65km，乙车每时行55km，两车分别从两地同时出发相向而行，经过几时两车相遇？ 2、红红和笑笑同时从相距540m的两地相向而行，红红每分走70m，笑笑每分走65m，经过多少分两人相遇？五、能力提高 3、铺设一条长6300m的下水道，由甲、乙两个小组从两头同时开始施工，经过60天后还剩300m。甲组每天完成54m，乙组每天完成多少米？4、甲、乙两人同时从A、B两地骑自行车相向而行，甲的速度是每时20km，乙的速度是每时18km，两人相遇时距中点3km、求A、B两地相距多少千米。