2019年三年级科学下册 第4单元 12《让灯亮起来》教案 翼教版.doc

2019年三年级科学下册 第4单元 12让灯亮起来教案 翼教版一、 教学目的：1、 能用一些基本的组件连接一个简单的电路。2、 能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。3、 能将自己设计的电路图用笔记录下来。二、 教学重难点：教学重点：用一些基本组件连接一个简单的电路。教学难点：用图或文字记录自己连接的简单电路。三、 教学具准备：小电珠、导线、电池等。四、 教学课时：2课时。五、 教学过程：一）引入：1、我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，可以让夜晚变得绚丽多彩。2、出示P37页的图片。引导学生观察看图。怎样才能让灯亮起来。二）新课：活动：让小灯泡亮起来1、 用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。1） 介绍材料。2） 分小组活动。3） 交流自己小组的做法。2、 增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。1） 介绍材料。2） 分小组活动。3） 交流自己小组的做法。3、 交流研究，小组演示做法。4、拓展活动：尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。1） 分四人小组讨论活动。2） 把自己小组的连接方法用图记录下来。3） 交流研究讨论。4、 归纳：1） 线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。2） 电路的连接方法有串联电路和并联电路。3） 举例说明什么是串联电路。什么是并联电路。第二课时一、教学目的：1、能设计、制作一个电路开关。2、能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。3、能举例说出几种常见的开关以及电池。二、教学重难点：设计和制作电路开关。三、教学过程：（一）引入：1、上节课，我们学会了怎样让小灯泡亮起来，这节课，我们继续学习有关的知识。2、演示实验，引导学生认识开关在电路中的作用。（二）新课：1、通过实物或图片，让学生说说一些常见的开关。2、制作开关。1）分两人小组进行制作开关。2）启发学生思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，引导学生把自己小组的开关连接到电路中，看能否控制灯泡的亮与灭。3）注意指导学生在连接开关时，注意导线、开关和物体连接处要紧密、牢固，如果连接松动或接触不良，会影响实验效果。3、认识电池。1） 结合书本P39页的图，引导学生观察各种各样的电池。2） 分组讨论P39页图中的电池用在什么地方。4、拓展知识：说说电池会怎样污染环境，设计制作一个废电池回收箱。附送：2019年三年级科学下册 第4单元 13导体和绝缘体教案 翼教版一、教学目标：1、 能根据生活经验区分各种材料是否能导电。2、 能用实验的方法验证各种材料是否导电。3、 能说出对实验材料分类的依据，并进行分类和记录。4、 能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。5、 能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。6、 能鉴别常见行为是否符合安全用电要求，并说出理由。7、 能辩别一种电动玩具的各部分由哪些材料组成。二、课时安排：2课时三、教学过程：第1课时活动目标：1、 能根据经验预测哪些材料可以导电，哪些材料不可以导电。2、 能通过实验证实自己的预测。3、 能用自己的话说出什么是导体，什么是绝缘体。活动过程：1、课前教师检查学生的实验材料是否齐全，并提出预测实验结果的要求，指导学生把自己的预测用一种颜色的笔，记录在教材的表格中，通过实验来验证自己的预测。2、先指导学生按照上节课连接简单电路的方法连接好电路，使灯炮亮起来。然后将事先准备的材料分别连接在电路中，观察灯炮是否亮。要求将结果记录在课本表格中。3、根据物体的导电性，对物体进行分类。分类记录表可以不写物体名称，只写编号。第2课时活动目标：1、 能说出常用电工物品各部分是由什么材料组成的。2、 能举例说明生活和生产中使用导体和绝缘体的原因。3、 能与其他同学交流各自知道的正确使用导体和绝缘体的知识。活动过程：1、分小组进行（4人一组），活动时间约为15分钟。2、教师在指导学生观察图中的物品时，要出示实物。指引学生认识：这些电工工具或电路元件的组成各分几部分？各个部分是由什么材料制成的？为什么用这种材料？启发学生用所知道的导体、绝缘体的知识，解释这些电工工具或电路元件各部分使用不同性质材料的原因。安全用电活动目标：1、能正确判断使用和维护电器的行为哪些是正确的、哪些是错误的，并能对自己的判断说出理由。2、能与同学交流各自知道的安全用电的知识和方法。活动过程：1、分小组（4人一组）进行活动，活动时间约为15分钟。2、教师要引导学生认识：导体和绝缘体不是绝对的，条件变化了，绝缘体也可以变成导体。例如，干木头、毛巾是绝缘体，当木头、毛巾受潮，含有水分时，就变成了导体。因此，在生活中要特别注意这种情况。4、 教师要引导学生了解几种安全用电的基本常识：（1）、不要用东西去捅交流电插孔；（2）、不要用力拉拽电线，防止拉断，发生漏电现象；（3）在检查电器时，仅仅关闭电器开关还不够，检查必须在断开电源的情况下进行。本节课总结：什么叫导体、什么叫绝缘体？在认识导体与绝缘体的前提下，正确引导学生了解电的危险性及如何安全用电，并让学生说出几条安全用电的措施，加强学生用电安全意识。