2019-2020年小学信息技术第三册下 奇妙有趣的新本领 1教案 泰山版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册下 奇妙有趣的新本领 1教案 泰山版一、教学目标：1、 让学生学会定义一个画正方形的过程。2、定义绘制给出图形的过程。3、学会保存绘制图形的过程。二、教学重点：学会定义并保存给出图形的绘制过程。三、课时安排：1课时。四、教学过程：1、复习导入：让学生回顾上节课所学的重复嵌套命令。每画一个图形，都要输入一组命令，十分麻烦，这节课我们将通过定义“过程”，把完成某项工作的命令组放到“过程”中，然后通过输入过程名并运行她就能完成相应的操作了。该“过程”可以保存，调用和修改。2、过程的格式：由三部分组成：TO 过程名 -过程头完成工作的命令组 -过程体END -过程尾注意：1、TO与过程名之间用空格隔开； 2、过程体可以是基本命令，也可以是重复命令；3、END代表过程结束。3、 定义一个画正方形的过程：在命令窗口中键入命令：TO ZFX REPEAT 4 FD 60 RT 90END教师在黑板板书命令，学生自己操作。试一试：了解一个定义画旗子的过程。在命令窗口中键入如下命令：TO QZFD 60 REPEAT 3 FD 40 RT 120END然后，只需要键入QZ就可以画出一面旗子。4、给出一个图形，定义绘制所给出图形的过程。 在命令窗口中键入如下命令：TO TXZFXRT 90 FD 60 LT 90ZFXFD 30QZEND一点通：在过程体中可以调用另外一个过程，或者说过程体内可以嵌套另一个过程，叫做过程嵌套调用。5、保存绘制图形的过程：保存过程的格式：SAVE “过程文件名”调用过程的格式：LOAD “过程文件名”保存画正方形的过程：SAVE “ZHENGFANGXING.LGO” 保存画旗子的过程：SAVE “QIZI.LGO”6、修改过程中的错误：键入以下命令进行修改EDIT 过程名 在弹出的“编辑过程”窗口中，修改后保存。如果过程名不存在，则是创建新的“过程”。7、课堂实践：试一试，运用下面的“过程”能画出怎样的图形。（1）TO TIMU1CSRT 90 FD 180RT 90 FD 100LT 90 FD 50 BK 280HT END（2）TO TIMU2CSFD 60 LT 90 BK 50FD 100 RT 120FD 100 RT 120FD 100 RT 120END上一篇：第7课大小图形轻松画 如何定义带参数的过程 下一篇：第5课 美妙的万花筒世界如何实现Logo重复命令的嵌套 附送：2019-2020年小学信息技术第三册下 第10课 算法的实现教案 泰山版教学目标 1.使同学们知道计算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法的形式；2.使同学们进一步了解到，算法在计算机中作用。3.增强同学们学习编程的兴趣。教学重点难点 理解计算机工作的基本原理教学课时：一课时教学过程： 一、谈话导入 计算机是怎样帮助人们解决问题的？ 二、教授新课1.计算机工作的原理首先探讨人工计算的过程。教师说明，计算机工作的过程和人工的过程是基本一样的。教师讲述计算机工作的基本过程，（结合图例）使学生能够基本上了解计算机是怎样工作的。2.程序设计要让计算机帮我们工作，实现我们的算法，就要用计算机能懂得语言告诉她该怎么办，也就是计算机语言描述算法。教师说明用自然语言描述画一个正方形的算法。学生思考：用logo语言怎样描述画一个正方形的算法。教师进行点评。三、大显身手学生自己练习。四、课堂总结