2019人教版音乐四上第三单元《田野在召唤》word教案.doc

2019人教版音乐四上第三单元田野在召唤word教案一、 呼吸练习1、 （1）同学们，大家好！欢迎来到这快乐的音乐课堂。首先老师要提一个问题，有谁知道摩托车发动会发出什么声音？（du）（2） 这位同学说得对。现在请大家两手插腰，跟着老师来模拟摩托车发动的声音，我们把肚子当做发动机，预备起！（3） 车子发动起来了，现在来练习如何开摩托车，有四种情况：a 平路前进（音高相同）b 上坡前进（低音高音）c 下坡前进（高音低音）d 刹车（Ci- - -）2、 练习了这四种车技，我们可以骑着摩托车去郊游了，注意小肚子用力，请准备（师播放田野在召唤伴奏）（注意：随着旋律的起伏进行）二、 解决难点（一）、难点一1、（1）同学们，你们的摩托车开得真不错！请把掌声送给自己。你们看，老师带你们到了哪里？（田野）（2）那刚才在开车的过程中，除了之前老师说过的4种情况之外，有没有出现新的情况？（生回答）2、可以用动作来表现。这是因为老师看到田野上有一群小伙伴在跳舞，所以就跟着一起跳。现在跟着老师把节奏念一遍（加动作）XX X X XX X X 0 （注意强拍在第二拍上）3、 大家的舞姿太美了，听！这群小伙伴在召唤我们：（梯里通巴，梯里通巴）这是意大利语，“快快来”的意思。4、 我们跟着琴唱一遍，注意坐姿，“梯里通巴”的“巴”字嘴巴一定要张大。5、 他们邀请我们一起载歌载舞，起立。（师播放音乐）（二）、难点二1、坐下！你们的跳得好极了！你们看田野上的花草树木都发芽开花了，那谁能用一个动作来表现发芽开花的形状？（生示范）2、这位同学做的很好！那下面我们来听一听花草树木发芽开花的声音，请仔细听仔细观察，并回答发了几次芽？发芽的旋律又是怎样的？请跟（师播放音乐，并做动作）嫩芽：1 0 5 0 1 0 5 0 （第一次：左右各4颗，第二次：左右各3颗）发芽：7 0 5 0 7 0 5 0 开花：1 0 5 0 1 0 0 3、大家的耳朵真灵敏，眼力真好！下面我们把曲谱来唱一遍，注意坐姿，跟着老师一起唱下歌谱。（若0 没有唱出来，及时纠正再继续，并加上动作）4、花草树木看到伙伴们舞跳得这么好，也高兴的唱起了歌。现在请用“啦”字来唱一遍。注意坐姿声音要轻巧跳跃。（三）、同学们唱得好极了！如果能脸上能露出笑脸就会唱得更动听。现在让我们跟着之前的音乐，把伙伴们的舞蹈也连在一起来唱一唱，跳一跳，注意声音的区别。三、 新歌教授（一）、学唱第一声部同学们，掌声再次送给自己。这群伙伴们不仅邀请我们跳舞，而且还给我们带来了一首非常好听的意大利民歌田野在召唤。1、请仔细聆听，它的演唱形式是什么？（合唱）（师播放音乐田野在召唤）2、你们的答案都一样吗？那我们现在一起来学习歌曲的第一声部。（1）请跟着琴来默唱一遍歌词，1234,12起（注意坐姿，嘴巴张大）（2）请用悄悄话的方式来唱一遍歌词，1234,12起（注意节奏）（3）现在请听老师来唱一遍，你觉得我唱得和你们一样吗？（师范唱，注意强调 0 ,X-的区别，并用图形谱来辅助）（4）对了，要注意 0 要，那跟着琴再唱一遍歌词，伸出食指跟着老师一起画一画。（注意坐姿）（5）我们现在跟着音乐来完整演唱第一声部，注意脸上的笑容，可以加上一些漂亮的动作，注意嘴巴张大，起立！（师加动作）（二）、声部配合1、刚才我们说这首歌曲的演唱形式是合唱，那你们觉得第二声部的旋律熟悉吗？（生回答）下面我们加大难度。跟电脑组成合唱团。（1）首先我们跟着琴唱第一声部，第二声部由电脑来唱，注意节奏，并且加上动作。（2）现在交换一下，电脑一声部，我们二声部，不过要注意唱得轻巧、短促，加上动作。（3）最后我们来尝试挑战，分组进行合唱。1、4组跟琴演唱第二声部，2、3组跟电脑演唱第一声部。看哪组得笑容最美，嘴巴张的最大，动作最优美。（4）不分上下，现在相互交换，1、4组跟电脑演唱第一声部，2、3组跟琴演唱第二声部。（若时间还多，可以继续，若少则反之）四、结束语同学们的表现实在是太让老师吃惊了，老师觉得你们绝对有潜力成为一名优秀的合唱队员，今天和大家玩得很开心。把我们今天学的歌曲的名字来说一遍，并回去自学第二段歌词以及后半段的二声部旋律。最后我们开着摩托车回家吧！附送：2019人教版音乐四上第五单元欢腾的那达慕word教案课时：一课时教学目标：知识目标：了解蒙古族节日那达慕。走进蒙古大草原，感受草原的美。能力目标：用热烈、欢快地情绪和有感情的声音演唱歌曲，体验歌曲中蒙古族特有的音乐舞蹈文化；积极参与到活动中体会“那达慕”的快乐。 情感目标：感受蒙古音乐，激发学生对民族音乐的热爱。重难点：一、用热烈、欢快地情绪演唱歌曲。 二、积极参与到活动中体会“那达慕”的快乐。教法教具：识谱视唱、实践、创编 手风琴、口风琴、课件、双响桶、丝带教学过程：一、 口风琴常规训练：1、 长音训练2、 歌曲练习：数鸭子3、 练手：那达慕之歌片段二、 新课教学1、 创设请境：（出示草原图片）师导入：看到这张图片，我们来到的哪里？（生答）师：有谁去过内蒙古大草原吗？生A：我去过，看过蒙古族的马头琴生B：我也去过，内蒙的大草原真是太美了。天是蓝的，草原一望无际师： 勤劳勇敢的蒙古族人民世世代代生活、居住在宽广、辽阔、美丽的大草原上，过着自由，幸福的游牧生活，因此蒙古族人性格豪爽奔放，今天老师就带领你们一同走进蒙古大草原感受那里的美。2、了解那达慕师：人们穿着节日的盛装参加那达慕大会（课件展示）介绍：那达慕传统三项：射箭、赛马、摔跤聆听乐曲：二胡曲赛马蒙古长调3、歌曲学习那达慕之歌师：了解和观看了那达慕比赛，我们先听一首歌曲的录音范唱。并说说你从歌曲中感受到了什么？生完整地听录音范唱。生回答：感受到了蒙古族人民在那大慕的节日中，幸福快乐的情绪。学唱歌曲：1、同学们自由识谱视唱。2、难点提示：歌中的附点音符要唱准。学生再唱一次曲谱。3、再听一次录音范唱，感受歌曲的情绪。4、学生随教师的伴奏填歌词。5、指导学生要用热烈、欢快的情绪演唱。6、指导学生用有感情的声音演唱。7、师介绍马头琴、数来宝4、活动：师：用你喜欢的方式表现那达慕生思考，创编 教师和学生一起，共同进行表演。三、小结：各民族的音乐文化都有自己的特点，在以后的学习中，我们将会继续去领略。也希望同学们有时间有机会的话，到内蒙古草原去看看，真正感受大草原的美，请同学们伴着今天学习的歌曲那达慕之歌走出教室，结束今天的音乐课。板书设计：那达慕之歌谱例