2019-2020年沪教版三年下《几分之一》word教案.doc

上传人:sh****n 文档编号:5602423 上传时间:2020-02-03 格式:DOC 页数:4 大小:15.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年沪教版三年下《几分之一》word教案.doc_第1页
第1页 / 共4页
2019-2020年沪教版三年下《几分之一》word教案.doc_第2页
第2页 / 共4页
2019-2020年沪教版三年下《几分之一》word教案.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年沪教版三年下几分之一word教案教学目标:1知识目标:(1)借助实物、图形,初步建立平分、分数的概念,直观地认识几分之一。(2)学会正确读、写分数。2能力目标:通过“平分”蛋糕、对折纸片等活动,进一步加深对平分概念的认识。3情感目标:创设宽松、和谐的教学环境,让学生在自主、合作、探究中体验成功的喜悦。教学的重点:理解分数的意义:把一个整体平分成几份,每一份就是整体的几分之一。教学的难点:区分两种说法:“是这个蛋糕的”和“是个蛋糕”。教学过程一、创设情境、引入新课1. 情境:小胖和小丁丁平分蛋糕。2. 问:观察小胖和小丁丁是怎样分蛋糕的,有什么发现? (讲解:半个蛋糕可以用分数来表示。)3. 介绍分数的读、写法。思考:蛋糕平分成几份?每一份就是蛋糕的几分之一?每人分到几分之一个蛋糕?4汇报交流。揭示课题:分数的初步认识(一)二、合作探究、探索新知(一)分蛋糕情境:4人平分蛋糕。 师:一个蛋糕4人平分,该怎样分呢?借助圆形纸片折一折、剪一剪、说一说。(1)小组讨论,合作探究。(2)生介绍。师生讨论小巧的分法。(二)折纸片师:把圆形纸片平分成8份,折一折并剪下其中的一份。(1)生独立操作,教师个别辅导。(2)生边演示边介绍。归纳:蛋糕平分成2份、4份、8份,每一份就是蛋糕的、这样的数都叫做分数。三、运用新知、巩固练习1师:说一说、写一写分数,在每一个图形中,涂色部分是整体的几分之一?(课本第40页题4)生独立完成。问:圆、长方形、花、正五边形各被平分成几份?每一份都是整体的几分之一?2游戏“快速抢答”。判断各图中表示涂色部分的分数是否正确,说说理由。(课本第40页题5)四、发展新知、拓展提高师:把正方形或长方形纸平分成自己喜欢的几份,并且用颜色涂出其中的一份。(1)生独立完成,教师巡视、辅导。(2)生展示不同折法。附送:2019-2020年沪教版三年下周长与面积word教案教学目标:1. 知识目标:会运用平移的方法计算组合图形的周长。2. 能力目标:会用割补的方法计算组合图形的面积,了解图形拼接后,周长的变化,面积的变化。3. 能力目标:会运用周长与面积的知识解决生活中的实际问题。教学重点:学习平移及割补的数学思想。教学难点:解决生活中的实际问题。教具准备:1. 每小组:一份彩纸及两张设计纸。2. 自制课件。教学过程:一、 课前引入:(1) 出示一张长方形纸:长为25厘米,宽为12厘米。A、计算周长和面积并板书。B、在角上剪去一个正方形,找一找剩下图形的周长,找一找面积。C、出示课件图,感知周长平移。D、计算新图形的周长和面积。(2)小结:用平移、割补的思想考虑组合图形的周长、和面积,可以更好的计算。出示课题:巧算周长和面积二、计算组合图形的周长出示课件(图组):a、观察这一组图形的周长,比较周长的长短。b、学生点评,同时出示课件。c、剪一剪:自己设计组和图形(要求,一个与原正方形周长一样,另一个不一样)。d、讨论:你发现了什么规律?小结:在原正方形的角上剪去一个正方形或长方形周长与原正方形一样。在中间部分剪去一个长方形正方形,周长会增加。三、继续研究课件中的(图组):a、面积有什么变化b、怎样计算?四、图形的拼接:a、出示两份A4纸的小报,讨论这两张小报拼接后周长和面积会怎样变化?b、出示课件,逐一演示不同拼接方法周长的变化。五、小小设计师:(小组合作)张小报布置在黑板报上,为了美观用彩带装饰。你能设计怎样的排版方式?需要多长的彩带呢?总结:这一节课你有什么收获?
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!