2019-2020年三年级英语上册 Unit7 Its a dog教案 湘少版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit7 Its a dog教案 湘少版Period 1一、教学目标1、能听懂、会说单词 a cow ,a cat ,a duck ,a horse , a hen能分辨并模仿这几种动物的叫声moo ,quack, oink.2、能用“What is it ? Its a ”谈论动物。3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? Its a ”谈论动物难点：掌握“Is it a .?” 。三、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。2、听英语歌曲“Body song。Step 2 Presentation and drill游戏- Who is the fastest?将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。出示拼好的牛的头像。T: What is this ?帮助学生回答“Its a cat.”。出示单词卡片a cat。板书单词a cat和句型“What is it ? Its a .”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。T：Read after me. A cat ,a cat, c-a-t ,cat.T: What is it ?Ss: Its a cat.让一名学生模仿cat的声音和动作。T: Who can act a cat?S1: Mue! Mue!T: What is it?Ss: Its a cat3、用同样的方法教单词 a duck ,a dog.4、听课文A部分录音，跟读。Step 3 Precise游戏Quick response（快速反应）教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。Period 2一、教学目标1、能听懂、会说单词a hen, a mouse, 能分辨并模仿这几种动物的叫声cluck, squeak.2、能用“What is it ? Its a ”谈论动物。3、能看懂、会读课文D部分内容。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“What is it ? Its a ”谈论动物难点：“It is a.” “It isnt a.”的用法。三、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。2、听英语歌曲“Body song。Step 2 Presentation and drill游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。用同样的方式来猜 a hen.T: What is it ?Ss: Its a cat./a pig/a duck.T: No, it isnt. Its a hen.板书单词,带读，然后让学生单个练习、分组练习。T: What is it ? Ss: Its a hen.板书句型“What is it ? Its a .”。解释“Whats it?“是“What is it ?“的缩写。让学生模仿a hen.T: Cluck, cluck! Can you act a hen?用同样的方法教单词a mouse.听课文B部分录音，跟读.Step 3 Precise游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）以课文B部分为游戏内容进行游戏。听课文D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。Period 3一、教学目标1、能掌握字母K k 的读音和书写，了解K k在单词中的发音。2、能熟练的运用“What is it ? Its a ”交流。3、能唱歌曲“Old MacDonald”二、教学重点及难点重点：了解K k在单词中的发音.难点:理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。2、听英语歌曲“Body song。Step 2 Presentation and drill1、戴上字母Kk头饰.T: Hello! l m K k. what s your name?S1: My name is板书字母K k，并用升调和降调进行带读，让学生跟读体会。然后让学生们集体练读，分组练读，个人练读。2、示范字母Kk的书写，区分大小写。然后让学生按照课本的范例书写字母。个别检查和辅导。3、听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。4、引导学生总结字母Kk在单词中的发音，并举出其他例子。Step 3 Precise 1 游戏Dice game 2 听课文中歌曲，有感情地跟着唱，并做动作。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit7 Lesson13教案 闽教版教学目标:1. 知识目标: a. 词汇 red, yellow, black, white, green, blue, pink, orangeb. 词组 a green frogc. 句型 The light is red. We must stop. We can go now.2. 能力目标:让孩子能够用英文描述身边事物的颜色。让孩子能够用英文说明简单的交通规则。3. 情感目标：学会遵守交通规则，做文明小公民。教学准备：单词卡，录音机，磁带，自制道具。教学过程：Step 1 Warming up1. Listen to a song.听英文歌曲,并找出歌曲中所提到的动物( duck)。2. Do and guess. 根据老师的动作,猜猜是哪种动物,并用英文快速反应。Step 2 Presentation1. Look and say. 观察动物的颜色，并揭示课题Colors。2. 通过孩子观察动物的颜色, 呈现表示颜色的词(red, yellow, black, white, green, blue, pink, orange) 并用升降调, 高低手势, 大小声以及强调尾音的方式训练这8个新词。3. 将8个单词呈现于黑板上，并用看口型猜单词的方式巩固新词。4. Listen and find. 听录音，请孩子找出所听到的单词。5. Listen and color. 听老师的指令，请孩子到黑板前给动物上色，并让孩子当小老师带读词组。（a green frog/ a yellow duck/ an orange fish/ a black dog）6. 说说生活中身边物品的颜色。7. 听录音，快速反应有关颜色的词，并大声重复出来。8. 呈现自制道具红绿灯，教授新词light.并引出信号灯的含义（Red is stop. Yellow is wait. Green is go.）9. Game. 看信号灯，快速反应。10. 做动作，学说课文中的歌谣。11. 听录音，跟读课文，并理解课文。12. 分小组读课文。Step 3 PracticeGuessing game.Step4 Summing up让孩子们总结，我们在马路上，应该如何遵守交通规则。Step 5 Homework1. 听读课文5遍签字。2. 完成活动手册Lesson 13.3. 用英文向爸爸妈妈描述出家里三个有颜色的物品。板书设计：Unit 7 ColorsLesson13white black pink blueyellow red green orange