2019-2020年六年级语文下册 第21课《过故人庄》教案 上海版五四制.doc

2019-2020年六年级语文下册 第21课过故人庄教案 上海版五四制教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解诗句的意思，说说作业4中带点词语的意思。并初步体会诗中对仗句的特点。4、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学过程：一、导入。1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？2、学生背诵春晓、宿建德江。3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗过故人庄二、学文1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。（1）出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。师随机点击“资料”，老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。2、学生自学，师巡视。3、交流。（1）指名读课文，要求读正确，读通顺。（2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。）（3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？（诗人与老朋友之间真挚的友情。）（4）你从哪里体会到的？4、交流：点击“邀”“故人具鸡黍，邀我至田家。”一句（1）指名读诗句，理解字词故人？鸡黍？具？这句诗什么意思？（指名说）（2）受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴）（3）指导用高兴的心情读好这句诗句。（指名读评齐读）5、交流：点击“话”“开轩面场圃，把酒话桑麻。”（1）指名读。（2）把你的体会说说。（打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。）（3）随机理解“桑麻”（指名说）（4）看着插图，发挥你的想象，请你说一说诗人和老朋友会聊一些什么？（5）指名回答。（真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。）（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。）是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中（6）表演“把酒话桑麻”。那么，除了农事他们还会聊什么呢？小组讨论后回答。（儿女、诗情）（7）读“话”句（指名读评齐读）6、交流：点击“别”“待到重阳日，还来就菊花。”（1）指名读。（2）这句话中你体会到了诗人怎样的感情？（依依不舍）（3）即将分别了，孟浩然会和友人说些什么？和旁边的同学说说。（4）交流。7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日再来赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。）（1）出示“景”“绿树村边合，青山郭外斜。”（2）指名读。“合”？“斜”？（指名说）（3）谁能把这句诗的意思说说？（同学们看看图，多美啊！你能把这句诗再描绘的美些吗？）学生描述。（多美啊！用朗读来表现吧！）指名读评小组赛读（4）讲述对仗句。师范读“绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它什么修辞手法吗？（对仗）师讲述什么是对仗句。师生对对子：“绿树”对；“村边”对；“合”对“绿树村边合，”对这首诗中还有一句对仗句找出来。（开轩面场圃，把酒话桑麻。”）师生共对对子。读好这两句诗句。8、练习背诵。三、拓展请同学们想一想，你还记得那些写朋友之间深情厚意的古诗，指名背一背。四、作业1、把这首诗改写成一篇记叙文。2.收集关于友情的古附送：2019-2020年六年级语文下册 第22课真正的英雄教案 鲁教版一、教学目标： 1、了解“挑战者”号升空后爆炸的事件，从而体会作者里根总统的情感线索。 2、领会文章表现的主题思想。 3、理解里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵，并正确看待这种精神。 二、导入： 同学们，1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国人民有什么反应？当时的总统里根又是怎样做呢？现在，我们就来学习这篇文章，里根总统的演讲词！ 三、了解作者生平： 1911年2月6日，罗纳德?威尔逊?里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。 1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。 四、有感情的朗读课文。 （约十分钟） 五、生字词： 书P189读一读，写一写。 精析精练P105注释。 六、思考并讨论问题： 1、这篇演讲词的主题思想是什么？ 这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。 （写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、意识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质百折不挠地探索未知领域的精神。由此说来，这里表达的思想不仅仅属于美国，也属于全人类。） 2、这篇演讲词中隐含的感情变化的线索怎样？抒发什么心情？主要表达了什么力量？ （应该注意的是，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。） 3、理清全文的思路结构： No.1No.4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂； No.5No.13：别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”； No.14No.21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神? 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。 七、作业： 1、完成精析精练L24。 2、上网找有关这篇课文的资料。 3、在积累本上完成课后习题一