2019-2020年三年级语文下册 美丽的桥教案 教科版.doc

2019-2020年三年级语文下册 美丽的桥教案 教科版教学目标:1.通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。2.教育学生相处要宽容.沟通，要友爱。3.培养学生快速阅读，捕捉相关信息的能力。4.认识本课的7个生字。教学重点：理解课文内容，弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。教学课时：一课时教学过程：一、创设情境、导入新课。用课件展示三幅画面。（第一幅：兄弟二人肩并肩地在田间劳动。第二幅：兄弟二人怒目相视。第三幅：兄弟二人在桥头拥抱。画外音：在很久很久以前，有一对亲兄弟，他们和睦地生活在相邻的两个庄园里已经20年了，突然有一天兄弟俩发生了纷争，结果发展到反目成仇的地步，可是不久兄弟二人却和好了。）师：是什么促使他们兄弟二人重归于好的呢？引出课题。二、独立阅读、整体感知。1用自己喜欢的方式读课文，要求读正确、流利。2交流读书收获。三、欣赏品读、体验感悟。1自我欣赏品读。（1）读自己喜欢的段落。（2）抽查学生个别读，师生点评。2小组欣赏品读。小组内轮读，互相点评。3分角色欣赏品读。（1）自由找伙伴分角色读。（2）指名分角色读。（3）揭示文章主题：为什么说这座桥是美丽的？四、回归生活、拓展延伸。这座桥连通了两兄弟的庄园，消除了他们的误会，沟通了兄弟的情感，这是一座连接心灵的桥，是美丽的桥，但更美丽的是木匠的善良和助人为乐的高贵品质。1你想对木匠说些什么？ 2. 文中共有几个人物？你最喜欢哪个人物？为什么？3说一说身边善良的人和助人为乐的事。五、检测识字、掌握方法。六、课外延伸、拓展阅读。1读阅读中相关的文章。2阅读“扩展阅读”中的文章。附送：2019-2020年三年级语文下册 美丽的槐乡1教案 鄂教版【教学目标】1.知识与技能会认本课18个生字，会写其中10个生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等词语。2.过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。知道五月槐乡的美丽所在，体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情。3.情感、态度与价值观把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。【教学重难点】把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。【教学准备】课件；生字卡片。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入，初读课文。1引导学生图文对照说说看后的感受。2槐乡是怎样的美丽？快快来读课文吧！二、自由读课文，读准生字的字音。gng jinz bn xin 岗肩滋拌咸（山岗）（并肩）（滋味）（搅拌）（咸味）yu cho zh m lio油 炒芝麻料（油菜）（炒饭）（芝麻）（麻木）（材料）词语：如：白茫茫美滋滋清亮清亮白生生甜丝丝大大咧咧香喷喷披散瑞雪洋槐：也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。瑞雪：应时的好雪。披散：（头发）散着下垂。清亮清亮：清澈。清香：清淡的香味。大大咧咧：形容随随便便，不在意。三、作业1写生字、词。2熟读课文。第二课时一、复习导入1听写生字、词2从哪里看出槐乡的景色美？二、朗读感悟（利用课文插图）1熟读课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到槐乡是什么样子的？作者感受又是怎样的？2自由朗读课文二、三自然段，画出描写槐乡景色美的句子。3哪些句子描写槐乡的景色美？全班交流并朗读背诵。如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球，有的披散在肩上的小辫儿。”可结合插图理解“抱、挂满、玉雕的圆球、披散”等词的意思。体会作者对槐花的喜爱之情。三、引导学生抓住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，领悟字里行间蕴涵着的情感。1如：“五月的槐乡，连风儿打旋窝都香气扑鼻，整个都浸在乡海中”一句中“都”“整个”等词说明槐花开得又浓又艳，整个槐乡被槐花香味包围着，风儿轻轻吹过，把弥漫在空气中的槐花香味吹得很远很远。2指名读。3齐读。4小结：自渎自悟品词赏析想象画面感情诵读5用这种方法继续学习其他写槐乡景色美的句子。四、背诵课文五、拓展根据本课的写作特点介绍自己的家乡，可以用上课文中的优美句子。板书设计：3.美丽的槐乡洋槐开花，有的有的花香熏醉五月孩子们，槐花饭待客，小姑娘别着戴着槐花，小伙子口袋装槐花满意