2019-2020年苏教版三年级数学下册《练习十一》教学设计.doc

2019-2020年苏教版三年级数学下册练习十一教学设计教学内容：p.106107 教材简析： 这部分教材是这一单元内容的综合练习，让学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较以及加减计算。 教学目标： 1、通过练习，使学生进一步理解小数的含义，会读写小数并比较。 2、熟练掌握小数加、减法的计算，并解决一些简单的实际问题。 3、了解小数的产生，知道一些事物的发展过程，有助于培养学生正确地认识事物的能力。 教学过程： 1、用小数表示下面各图的涂色部分：（图略） 读完题目要求，让学生说说题目要求中的关键词。（小数、涂色） 把答案写在书上，交流。 指出：完整的一个正方形，我们可以用“1”表示。 2、在括号里填上合适的小数（题略） 同样，读完题后要求学生说出题目要求中的关键词。 学生练习，并交流。 3、三位小朋友储蓄的钱数如表，说说每人储蓄的钱是几元几角？谁最多？谁最少？ 你还能发现什么信息吗？ 4、在里填上合适的小数 注意：1后面是一点几，2后面是二点几，数的时候要数完整，前后要兼顾。 在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？ 说说你是怎么想的？ 如果没有“在填出的数中”这一要求，你会怎么考虑呢？ 5、加减对比练习： 0503260878116239 0503260878116239 提醒学生看清楚加减符号，再计算。 6、绳子长10.5米，绑树苗用去3.2米，修篱笆用去4.6米 两次一共用去多少米？还剩多少米？ 7、爸爸和小明做衣服用布的米数如表（表略） （1）爸爸做一套衣服用布多少米？ （2）你还能提出什么问题？ 注意指出：一般我们会提一些求和、求差的问题，在提的时候，要联系生活实际去考虑该问题是否有实际的意义。比如说这道题，如果把爸爸做上衣用布和小明做裤子用布合起来，显然是不合适的，那就不要问这类问题。 更明显的例子：两个学生跳高，我们只能比他们谁比谁跳得高多少，而不能算他们合起来一共跳得有多高，显然后面这个问题在现实生活中是没有意义的。 所以提问题也不能随便提，还要考虑到现实的情况。 8、你能根据每一组数排列的规律，接着往下写吗？ 先请学生说说每一组的规律是什么？自己是怎么发现的。再说说按照这个规律接着往下写，应该写什么。 9、0.0.43. 先请学生说说自己在填写之前的思路。比如说前一题，整数部分都是0，那就只要看小数部分，答案有很多。 而后一题，先考虑整数部分，比3小，可以填0、1、2甚至是3，如果填了前几种，那小数部分怎么填可以；但如果是填了3，那整数部分就变成了一样大了，要比小数部分4比几小 比小数，先要比整数部分，然后再考虑小数部分。 教学“你知道吗？”： 重点理解“小数就是十进分数”，即我们前面上课讲的“0.（）=” 了解用低一格摆算筹的方法来表示小数；了解小数的演变过程。 知道在400年前，小数就成了我们现在所看到的样子。 问：学习了这一段，你有什么想法？ （可能再过若干年，小数又会变成新的模样， 这些变化是使得小数看上去更加简便易懂） 课后小记： 书上的第107页的思考题，难度过大了，很多学生看见题目后都不知道怎么下手，在这种情况下，老师很刻意的讲解我觉得也没有多大的意思。我觉得思考思考题应该至少要有小部分的学生能自行解决，更多的是有点模糊的感觉，这时老师的讲解可以让他们茅塞顿开，才是有效的，而这道题我觉得对学生而言太难，反而学生会没有兴趣。附送：2019-2020年苏教版三年级数学下册期中检测题一、填空 20%1、4934商是（ ）位数。3298商的最高位在（ ）上。2、估算7459的得数比（ ）大、比（ ）小。3、教师节在第（ ）季度，这个季度有（ ）天。4、xx年的二月份有（ ）天。这年的第一季度有（ ）天。5 5吨=（ ）千克 3000克=（ ）千克2时=（ ）分 40米=（ ）分米6 添上合适的单位 一张课桌宽约7（ ） 1袋面粉重45（ ） 一本数学书约重200（ ） 一辆汽车每小时行65（ ）7、 = 94 6的算式中，最小时为（ ），这时是（ ）。8、366，要使商是三位数，里最小填（），要使商是两位数，最大填（）二、判断 5%1、凡是单数的月份都是大月（ ）2、两位数乘以两位数积一定是四位数（ ）3、小华10分钟能跑100千米 （ ）4、小明身高142厘米（ ）5、升国旗是平移运动，开锁是旋转运动（ ）三、选择 5% 68 商的十位可能是（ ） A.6 B.7 C.8 D.7或8 1吨钢材比1吨棉花( ) A.重 B.轻 C.一样重 D.无法比较 一个月中至少有( )个星期日 A.3 B.4 C.5 D.6 一节火车厢可以装货( )A.60吨 B.6000千克 C.6000克 436的商可能是( )位数A.1 B.2 C.3 D.2或3四、计算 （33%）1、直接写得数 6%48006 5080 8404 30337030 4369 4060 0206903 3216 2403 20502、用竖式计算（加要验算27%） 5364 4235 62066225 3321 7028134+89 341-165 3560五、操作题。（12%）用同样大小的正方体搭出下面立体图形 % A B C D从上面看到 的有（ ）和（ ） 从正面看到 的有（ ）、（ ） 从侧面看到是 的有（ ）、（ ）2.按照要求将下表完成 （6分） 六、解决问题 。（每题5分，25%）1、我和3位同学共搬了360本书，平均每人搬了多少本书？2、暑假里小利坚持每天写36个大字，八月份，她一共能写多少个大字？ 3、三年级3个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个“班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动？4、小明用150元买3个热水瓶，营业员找了6元，每个热水瓶多少元？5.兰兰从7月15日去夏令营，到下个的9日回来，夏令营共有多少天？附加题%公园路小学组织师生看电影，学生86人，教师24人，成人票每张10元，学生票每张5元，团体票每张6元，30人（含30人）以上可以购买团体票。请你设计一种最省钱的购票方案，并算出购票一共需多少钱？