2019-2020年三年级科学下册 蚕宝宝出生了教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 蚕宝宝出生了教案 鄂教版【教学目标】：过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观察蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观1、初步领略生命的神奇与伟大。2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。【教学重难点】：知道养蚕的基本方法和注意事项。【教法学法】：观察法、谈话法、小组学习法、【教学准备】：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片【课时安排】： 1课时【教学过程】：一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）2、询问：你们养过蚕吗？3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。二、学习新课1、师生谈话（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）（3）、提问：还有哪些问题需要研究？2、认识蚕卵。（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。3、认识蚁蚕（1）、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？（2）、你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？（3）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）（4）、用语言描述蚁蚕。（5）、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。三、总结1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。附送：2019-2020年三年级科学下册 蚕宝宝建新房1教案 鄂教版一、教学目标： 1.知道吐丝前蚕的特点2.知道蚕是怎样吐丝和结茧的二、教学重难点：知道蚕是怎样吐丝和结茧的三、教法学法：观察法、谈话法、小组学习法。 四、教学准备：1.有关养蚕和真丝织物图片（课件）。2.学生收集种桑、养蚕、吐丝的相关资料。 五、教学过程： （一）导入新课 当蚕长到一定程度时蚕宝宝就不在吃食物了,这是怎么回事呢? 这时的蚕有什么特点? （二）学习新课 1.观察讨论当蚕长到一定程度时蚕宝宝就不再吃食物了,这时的蚕有什么特点? 2.讨论小结停止吃食后,蚕就要开始结茧了。3.为蚕宝宝建新房自己动手，用麦草.稻草或其他东西为蚕搭一个小架子，以便蚕在那里结茧。4.讨论蚕宝宝住进“新房子”后会变成什么样子？茧就是蚕宝宝的“新房子”，5.观察蚕茧用剪刀剪开茧壳看一看，蚕在茧里变成了蛹。6.观察蛹并做好记录蛹的形状蛹的颜色蛹与蚕宝宝的区 别（三）巩固总结 （四）布置作业 查阅资料：蚕的一生