2019年(春季版)五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》导学案冀教版.doc

2019年(春季版)五年级语文下册晓出净慈寺送林子方导学案冀教版学习目标：1、有感情地朗读、背诵诗句。 2、抓住关键词“无穷碧”、“别样红”来感受六月西湖的美景。3、通过朗读、想象、欣赏、背诵，想象诗歌描写的画面，体会感情、感受意境。一、学习导入，资料链接：杨万里（11271206）南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家”。他一生写了两万多首诗，今存4200多首。 二、检测预习情况：1、有感情地朗读古诗。2、根据自己搜集以及老师提供的资料谈谈对杨万里的了解。三、学习课文，合作探究：自由阅读课文，小组内讨论交流：一读，解句意，知诗意。1、诗题晓出净慈寺送林子方中交代了哪些内容？ 2、这首诗中有哪些词的意思已经理解了？还有哪些词不太理解？ 二读，看画面，想诗境。自由读古诗，你好像看到一幅什么样的画面？观看文中插图，进行想象，小组交流，形成整体诗境。 三读，品诗味，体诗情。1、默读古诗，想一想，这首诗表达了作者什么样的思想感情呢？ 四、当堂检测：1、让我们一起欣赏那一望无际的接天莲叶，那亭亭玉立的映日红荷，把美景写下来吧！ 附送：2019年(春季版)五年级语文下册普罗米修斯的故事导学案北师大版 第一课时学习目标：1、阅读课文，会写本课11个生字，会认本课7个生字。2、有感情的朗读课文，感悟课文的主要内容。3、感受普罗米修斯的英雄行为。自学提纲一：一、给加点字注音：揣着（ ） 蜷居（ ）神驭手（ ） 逮捕（ ）惩罚（ ）押解（ ）侵 袭 （ ）懊悔（ ）二、看拼音写词语：Gan zao qin fan huo yan shi cong ren ci( ) ( ) ( ) ( ) ( )Di yu bai kai liao kao zhen nu chuai ce( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、多音字组词： 揣 解自学提纲二：有感情的朗读课文，感悟课文的主要内容。 合作探究： 感知文章，谈一谈普罗米修斯的英雄行为都表现在哪些方面？ 拓展训练： 畅谈普罗米修斯给你留下了怎样的印象？堂清试题：一、看拼音写词语： Shuan zhu kun bang shi feng chen fa qin xi ()（）（）（）（） Quan jn di yu ao hui ren ci liao kao()（）（）（）（）二、补充词语： 无情的（ ） 柔软的（ ） 俊俏的（ ） 感激的（ ） 精妙的（ ） 神奇的（ ）三、按要求写句子：1、他们为开始新的生活而高兴。（反问句） 2、宙斯说：“我要用一种办法来狠狠地惩罚普罗米修斯。” 选做题： 感悟文章，畅谈普罗米修斯具有什么品质？普罗米修斯的故事导学案 第二课时学习目标：1、有感情的朗读课文，感悟课文的主要内容。2、根据文章内容，可以将文章分为几部分并总结段意。3、再读课文，感受普罗米修斯的英雄行为。4、品读课文，激发学生对英雄行为的敬佩之情。自学提纲一： 1、有感情的朗读课文，畅谈文章主要讲述了一个什么样的神话故事？ 2、根据文章内容，可以将文章分为几部分并总结段意。 自学提纲二：自由读文，说说普罗米修斯为人类做了哪些事，从中体会到普罗米修斯的那些品质？品读课文第三部分，说说普罗米修斯受难的情形给你留下了怎样的印象？合作探究： 普罗米修斯具有什么样的品质？拓展： 同学们，你们相对我们的英雄说些什么，写一写。堂清检测：一、 根据课文内容填空：1、这篇文章是一篇 ，是按照 的顺序来展开的。表现了普罗米修斯 、 、 的品质。2、普罗米修斯的故事主要讲了 表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的 之情。二、 找出下面词语的错别字写在括号里：云雾撩绕（ ） 饥寒交魄（ ）浸袭（ ）三、 按要求写句子：1、一位名叫海格立斯的英雄在俊俏的悬崖上把那些长期折磨着普罗米修斯的大鹰杀死。（缩句） 2、人不能像野兽一样生活。（反问句） 选做题：学了这片古希腊神话故事，你想对我们的英雄说些什么？