2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（三）教案.doc

2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 回顾整理（三）教案教学目标：1. 通过对第七单元所学内容进行系统的整理和复习，使学生系统的掌握20以内的进位加、减法。2. 提高学生计算进位加减法的熟练程度。3. 能够正确地进行计算。教学过程：一、综合练习11. 学生独立完成后以开火车的形式汇报结果。2. 让学生自己出20以内进位加减法计算题，其他学生抢答，学生自我评价。二、综合练习2小组合作。教师出示下面几个数：11、13、6、17，你能写出一些算式，和这几个数交上朋友吗？ 三、综合练习3给学生一些数字，从里面挑选出3张数字卡片，并组成四个算式。这些算式有联系吗？都有什么联系？还能找出其余有联系的数吗？学生上黑板找出来，其他同学评判对错。四、综合练习4出示4题彩图，让学生看几秒钟，迅速盖住。请你猜猜图上一共有多少小狗？数一数。你还能提出什么问题，你想怎样解决？五、综合练习5引导学生观察男女生对话图，根据女生说的：我比你大，你能想到什么？根据男生说的：我们俩的年龄都超过6岁，和是17岁，你能想到什么？男孩可能是几岁？女孩呢？六、课堂总结通过本节课的学习，你又有什么收获？附送：2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 回顾整理（二）教案教学目标：1. 复习20以内数的退位减法，提高学生计算能力。2. 通过观察比较，分类整理出减法表，提高学生正确使用数学语言的能力。3. 能够正确地计算20以内数的退位减法。教、学具准备：学生准备写有20以内的退位减法的36个算式卡片，写有口算算式的小黑板及紫旗区内容投影片。教学过程：一、练习绿旗区有关内容1. 出示口算卡片：138 135 137 师问：结果各是几？你发现这三个算式有什么规律了吗？师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。2. 计算。 145 189 123 师问：通过计算，你发现有什么规律了吗？生答：这些结果都是9。师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。二、练习深蓝旗区的有关内容出示贴有口算题的小黑板，口算下面题。119 118 139 138 126 158 179 145 生口算上面算式结果，师在上面板书结果。师问：上面算式有什么规律？能否把减法算式按得数分组？教师把全班分成八个大组，每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9的一个数，具体练习方式采用小组讨论的形式进行，分工协作、组长负责，组员找卡片，一生汇报，组与组交流汇报结果。引导学生观察每一组得数的算式有什么规律？学生观察、得出规律后让学生说出结果是7的算式。三、完成紫旗区的内容出示紫旗区的内容，让学生观察片刻。师问：通过观察，你得出什么规律？学生根据规律填写算式，集体纠正。四、课堂小结通过今天的回顾整理，你学会了什么知识？掌握了哪些内容？五、巩固练习1. 178 = 159 = 167 = 118 =2. 写出得数是7的退位减法的算式。