2019-2020年湘教版美术一下《蚂蚁搬家》说课稿.doc

2019-2020年湘教版美术一下蚂蚁搬家说课稿 各位老师好！今天我说课的内容是湘教版美术教材第一册第十九课蚂蚁搬家。下面我按照教材分析、教学目标及教学重难点、教法设计与学法指导、作业要求和教学过程五方面进行讲述。一、 教材分析：本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象蚂蚁搬家的过程，夸张地表现。启发学生化身小蚂蚁，会怎么来搬东西，如果单独一只小蚂蚁搬不动了该怎么办。因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。二、 教学目标及教学重难点：教学目标：1、知识目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态；2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，学会与他人共同合作；3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重点：本课的重点是了解蚂蚁的外型、结构特征，创造性地表现蚂蚁的形象。明白团结合作的意义。教学难点：本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。三、 教法设计和学法指导：本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受，去体验，引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励它们大胆的想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结，友爱，协作的精神。1、本课较多的是通过教师的演示（比如图片，音乐，范画等），引导学生感受，观察，比较等学习方法，进行自主学习。2、谈话法与讨论法相结合。3、通过一些实践、表演活动，让学生以亲身体验、表现的小蚂蚁搬家的拟人化想象。四、作业要求：本节课要求是创意性夸张表现蚂蚁搬家的形象，帮助小蚂蚁更好更快的搬家，完成一幅生动的蚂蚁搬家的情景。五、 教学过程：（一）、组织教学（检查学生学习用具：彩笔、画纸，做好上课准备。让学生养成良好的上课、作业习惯。）（二）、导入并讲授新课谜语导入（身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。）1、学生回答谜底：蚂蚁2、继续提问：你在哪见过蚂蚁，蚂蚁长什么样子？初步让学生把自己了解的告诉其他同学。(增强学生对蚂蚁研究的兴趣)3、通过设置情境，激发学生学习本课的兴趣，接着观看蚂蚁的图片，运用直观教学法使学生了解蚂蚁的外形，结构特征。首先我示范一只蚂蚁的绘画步骤以及它的动态变化：蚂蚁有个三角形的头，它的身子是两个椭圆形，头上长着两个触角，它还有六条腿。瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了。4、通过课件（声音）展示下雨情景，创造紧张气氛，让学生想象一下快要下雨时自己是什么样的。（让学生以自己的真实经历，想想情景，构思画面，激发了学生的想象力）5、展示课件上小蚂蚁搬家的范图，让学生表演一下小蚂蚁搬家的动作，提示学生般大的东西时可以很多个人一起来做。通过一些动作，让学生模拟蚂蚁搬家的情节。模仿蚂蚁搬家的动作，对于较大件的物品，要学生相互协作，让学生明白，一个人的力量做不好的事情，团结起来就会比较容易办得到。小结：小蚂蚁生活在地底下，非常勤劳，而且力气也很大，它们能搬动比自己身体大几倍的东西，蚂蚁也很团结，如果发现有很大的食物，它们可能发动几十只，几百只，乃至几千只蚂蚁一起搬，我们要学习蚂蚁这种勤劳、团结的精神。6、引导学生分析蚂蚁搬家动作的表现方法：（课件演示、讲解课本及范画）蚂蚁搬家动作有举，抬，背，抱等等很多动作，有的小蚂蚁扛了个扁担，有的小蚂蚁还推了个小车；蚂蚁背上有各种各样的食物；还有领队的小蚂蚁；小蚂蚁的家可以是在树洞里，可以是在地底下，也可以给小蚂蚁想一个漂亮的小房子；小蚂蚁可以是各样的颜色，还可以给小蚂蚁穿上漂亮的衣服；有的小蚂蚁搬到很多好吃的，脸上露出高兴的表情，有的小蚂蚁搬的很累，脸上流出了汗，露出很不高兴的样子，有的小蚂蚁什么都没有搬到，都急哭了（引导、鼓励学生把画面添加丰富、拓宽学生视野）7、除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法吗？小蚂蚁是怎样搬家呢，把你们的想法画下来。创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动，有趣的蚂蚁搬家的情景。（三）、教师巡回指导，表扬、展示有创意的画作，增强学生创作的信心，对其他同学也有一定的鼓励、借鉴作用。（四）、学生作业展评。由教师引导学生主要从想象是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与思考。本节课学生在愉快的氛围中相互学习，学生的想象力更为丰富，作业完成较好，同时明白了团结合作的道理附送：2019-2020年湘教版美术一下蝶儿飞飞互联网搜索教案作者单位:山东省潍坊市临朐县柳山镇柳山小学作者姓名：魏倩倩联系电话：05363430857手 机：13791896468联络地址：潍坊市临朐县柳山镇柳山小学邮政编码：262616电子邮件：weiqianqian86126一、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：美术3、课时：14、学生课前准备：（1） 收集各类与蝴蝶有关的图片、文字、影像资料。（2） 准备卡纸、彩色水笔、剪刀、固体胶。（3） 筷子、毛线、纸圈、细铁丝等可以使蝴蝶飞起来的材料。二、 教学课题【知识目标】通过图片欣赏和课件，使学生了解各种各样的蝴蝶，知道它们的外部形态特征，用毛毛虫的变蝴蝶的故事了解蝴蝶的生长发育过程。【能力目标】通过美术欣赏，引导学生用美术表现形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象，并在动手制作过程中了解其形态对称的原理和协调的色彩。【情感目标】体验同学间、师生间的融融情谊，感受愉快美好的情绪和情感，在审美活动中充分拓展他们的思维和想象。 三、 教材分析蝶儿飞飞是义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）教材一年级下册的教学内容。蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫。它们品种繁多、外形各异、色彩斑斓，它所具备的外形美，色彩美，对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性，蝴蝶在人类文化生活中，它几乎深入到每个角落。本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再进行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来进行各种游乐活动。在掌握了本课知识要点的基础上，启发学生自由发挥，寻求多种工具，采取多种材料，采取多种方法粘接纸蝴蝶，然后组织学生进行各种游戏。上课前我查了很多资料，也想了很多，有不少课开始都是教学生先画蝴蝶的头、身体、触角，再画两对翅膀。学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的蝴蝶千篇一律，了无生趣。美术课程应重视学生创新精神的培养，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。所以在本课中我勇于尝试，培养学生的创造能力。【教学重点与难点】 教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。四、 教学方法（一）情境导入 兴趣激发观看毛毛虫变蝴蝶的视频，教师出示纸蝴蝶，蝴蝶还飞到了课堂中，创设情境，让小朋友在音乐中跟蝴蝶一起飞舞。揭示课题蝶儿飞飞。（二）感知蝴蝶 探究制作请来四个蝴蝶仙子，每个仙子会给小朋友们带来一个问题，蝴蝶仙子还为解决问题的小朋友准备了礼物。设计此环节对学生来说更有挑战性和趣味性，激发他们解决问题的积极性。1、让学生欣赏蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶。2、引导学生找出制作一只左右对称蝴蝶的方法。3、动手制作蝴蝶的外形。（三）打扮蝴蝶 勇于创新1、讨论怎样打扮蝴蝶去参加彩蝶舞会。2、教师演示打扮蝴蝶的过程及方法。3、学生打扮蝴蝶，教师指导。（四）蝶舞聚会 风采展示彩蝶大聚会，小朋友们展示自己制作的蝴蝶，蝴蝶仙子给予奖励。（五）设计拓展 课堂总结 1、拓展：蝴蝶在生活中的应用，欣赏图片。2、教师总结，并倡导学生爱护蝴蝶，爱护环境。五、 教学过程（一）情境导入 1、播放毛毛虫变成蝴蝶的视频，让学生了解蝴蝶的蜕变，激发学生的兴趣。【百度搜索】http:/www.tudou.com/programs/view/25jhLV0ybqo/isRenhe=12、教师教师出示纸蝴蝶，蝴蝶飞到了课堂中来，让小朋友在音乐中跟蝴蝶一起飞舞。【百度MP3】http:/box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,%BA%FB%B5%FB%D2%F7&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BA%FB%B5%FB%D2%F7&si=%BA%FB%B5%FB%D2%F7;%BA%FB%B5%FB%D7%E9%BA%CF;159495;159495&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=3984588&mtype=2 歌曲蝴蝶吟作为背景音乐。3、揭示课题蝶儿飞飞。（二）感知蝴蝶 师：这四个蝴蝶是蝴蝶仙子，每个仙子会给小朋友们带来一个问题，蝴蝶仙子还为解决问题的小朋友准备了礼物。1、让学生欣赏蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶。【百度空间】http:/hi.baidu.com/375556378/album/item/02c595a4cbaa35c5d04358aa.html#出示蝴蝶仙子的第一个问题：“你知道我有哪些相同点和不同点吗？”组织学生小组讨论。小组代表回答，教师奖励小蝴蝶。教师根据回答总结：不同点：大小不同、形状不同、颜色不同、花纹不同。（蝴蝶的形状重点讲解，归纳为：三角形、圆形、方形、不规则形）相同点：蝴蝶的结构相同，都有触角、身体、翅膀。蝴蝶都是对称的。讲解蝴蝶的相同点时，用课件演示：蝴蝶从中间切开，把左边的半只蝴蝶移到右边的半只蝴蝶上，让学生发现问题。生：“我发现它们重合在一起了”。师：“它们重合在一起，说明蝴蝶的左右两边一模一样，我们把它叫做对称。”2、出示蝴蝶仙子的第二个问题：“你有什么好方法能做一只左右对称的蝴蝶？”小组内讨论方法并上台演示，奖励蝴蝶。教师总结制作方法：画：1、对折纸 2、花身体 3、画翅膀 4、画触角剪：沿着蝴蝶的身体往上剪3、师：“老师的蝴蝶外形做出来了，小朋友们是不是也想做一只大蝴蝶啊，现在开始动手制作吧。”学生制作蝴蝶的外形， 教师巡视指导。（循环播放蝴蝶图片）【百度空间】http:/hi.baidu.com/375556378/album/item/02c595a4cbaa35c5d04358aa.html#【百度MP3】http:/box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,%BA%FB%B5%FB%D2%F7&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BA%FB%B5%FB%D2%F7&si=%BA%FB%B5%FB%D2%F7;%BA%FB%B5%FB%D7%E9%BA%CF;159495;159495&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=3984588&mtype=2 歌曲蝴蝶吟作为背景音乐。（三）打扮蝴蝶 1、师：“老师要邀请蝴蝶们参加舞会，是不是要给它打扮一番，穿上漂亮的衣服啊？出示蝴蝶仙子的第三个问题：“我想穿上漂亮的衣服,去参加彩蝶舞会!你打算怎么装扮我呢？”小组内讨论交流。2、根据学生回答，教师演示打扮过程：(1 )设计衣服的图案。可以用曲线、圆圈、瓜子形等简单的图形，在画图案前，可以在折叠的纸下放上复写纸，这样画出来的图案左右就一样了。(2 )设计衣服的颜色。蝴蝶色彩斑斓，衣服的颜色一定要丰富。3、出示蝴蝶仙子的第四个问题：“赶快拿起你的彩笔给我设计漂亮的衣服吧！将绘制好的蝴蝶用你桌上的材料让它飞动起来,一会要参加“彩蝶舞会”哦！”【百度MP3】http:/box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,%C7%EF%C8%D5%CB%BD%D3%EF&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C7%EF%C8%D5%CB%BD%D3%EF+&si=%C7%EF%C8%D5%CB%BD%D3%EF;%C0%ED%B2%E9%B5%C2%A1%A4%BF%CB%C0%B3%B5%C2%C2%FC;0;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=3145728&attr=0,0&titlekey=677505330,4044441331&mtype=2 歌曲秋日私语作为背景音乐。 学生打扮蝴蝶，教师指导。（四）蝶舞聚会 1、蝴蝶们飞上来聚会2、上台介绍自己制作的纸蝴蝶，然后飞进教师设计的花丛中。【百度搜索】http:/www.nipic.com/show/3/40/402bc1deb0174ce7.html3、蝴蝶仙子奖励表现好的蝴蝶。（五）设计拓展 1、拓展：蝴蝶在生活中的应用，它可以装饰美化我们的生活，出示图片：蝴蝶标本，蝴蝶剪纸，蝴蝶风筝，蝴蝶发卡。【百度搜索】http:/www.xiaoshengzi.blog.wzdsb.net/space.php?uid=16791346&do=blog&id=73180【百度空间】http:/hi.baidu.com/tianyilan99/album/item/fb402c0844ebf22a94ca6b36.html#【百度搜索】http:/www.qianyan.biz/pshow-3597427.html【百度搜索】http:/www.lytml.com/hairdressing/mfyp/8350.html2、教师小结：今天这节课我们和蝴蝶成为了好朋友，完成了那么多漂亮的蝴蝶，蝴蝶很美丽，希望小朋友以后要爱护它，让我们的环境更美好！ 六、 教学反思美术课程标准的实施，使美术教师的教学空间更灵活、更广阔；新教学理念的提倡，也使美术课堂教学更生动、有效。在美术课堂进行改革的大环境下，在本课教学构思和执教过程中，始终围绕一个主题，那就是如何将美术课程的专业性与课程标准、新教学理念结合在一起。在进行教学构思时，本人反复研究教材，教材以“做一只美丽的蝴蝶”为本课操作技能目标。只有让学生理解“蝴蝶为什么美”这一点，才能达到做美丽的蝴蝶的目标。因此，本人总结出蝴蝶美的三个因素：外形美、花纹色彩美、对称美，教案设计始终以观察美、发现美、创造美为主线，以学生得到健康的发展为目标，首先利用毛毛虫的故事激发学生的学习兴趣，然后利用课件让学生去观察蝴蝶的美，最后根据蝴蝶的共性和个性特点设计制作蝴蝶。整个过程从浅入深，从凭借记忆画出蝴蝶，到有意识的去观察、思考、归纳、实践，体现了学生的思维的发展过程。 此外，新颖的学习方式是本课教学的特点。在教学过程中教师始终只是一个引导者，大量的时间留给学生积极的去思考、讨论、体验、表达、表现，在轻松愉悦中学到知识，达到学习美术技能的目标。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：潍坊市临朐县柳山镇柳山小学 姓名： 魏倩倩职称：小学一级教师 电话：13791896468 电子邮件：weiqianqian86126通讯地址：山东省潍坊市临朐县柳山镇柳山小学个人简介：魏倩倩，1986年出生，大学本科。xx年参加工作执教美术。xx年辅导学生参加第十一届中小学电脑制作活动，其中张兆坤同学的牛趣图获市三等奖；xx年执教的蝶儿飞飞电教优质课获省一等奖；参与学校网站制作，在优秀教育网站评选中获市二等奖；多媒体网络课件剪纸故事获临朐县一等奖；全县艺术教师基本功比赛荣获二等奖；辅导学生参加“龙韵杯”临朐县青少年书画比赛，周立浩同学的荷香获县三等奖。xx年在全县研说教材比赛中荣获二等奖；撰写的论文为孩子插上科学想象的翅膀获山东省中小学教育科研一等奖；辅导学生参加中小学电脑制作活动，其中李安琪的电脑绘画、李叶星同学的电子报刊获县一等奖。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思，坚持快乐教育，在快乐中成长。