2019年(春)六年级美术下册 第5课《瓶花与水果》教案1 湘美版.doc

2019年(春)六年级美术下册 第5课瓶花与水果教案1 湘美版教学目标：1、 能够探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品。2、 逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。3、 培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。教学重点：尝试用不同工具（笔）表达文具用品之艺术效果。教学难点：1、用画笔表达美的文具用品。2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。教具学具准备：教学过程：教师活动学生活动设计意图1、让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。引出课题：身边的物品文具用品（线造型、写生）。2、揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。3、让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。4、让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。5、摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。6、教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。7、在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。8、教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。9、视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。10、与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。11、视频仪上显示文字：文具用品美的造型美的表达美的创造。展示学生作品。附送：2019年(春)六年级美术下册 第5课装饰画教案 人美版设计要素设 计 内 容教学内容分析启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。培养学生用原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。教学设计知识与技能1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2、能用富于变化的线条创作一幅装饰画。过程与方法教学方法讲授法情感态度价值观培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。学情分析启迪学生留心观 察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而 达到培养学生审美素养的目的。教学设计教学重点装饰画的特点及表现方法。教学难点难点如何表现出装饰画的特点。解决办法启迪学生留心观 察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而 达到培养学生审美素养的目的。教学策略讲授法 教具准备 高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具 学具准备 图画纸、各种工具和材料。教学资源教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料板书设计4、装饰色彩教学内容教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、学习新知学生活动设计意图导入新课展示同一题材，不同表现形式的两幅画。提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？出示课题：欣赏乐园之梦。提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？板书：夸张、变形、明快课件欣赏丁绍光的幸福鸟和心对心作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。欣赏作品凤。提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。很美人物有修长的身体，形象很夸张。人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。对艺术、对生活的热爱之情。画面简洁，线条流畅，再加上跳跃的了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。观看课件展示听问题，思考听讲，装饰色彩欣赏分析学生看书回答问题教学流程图 欣赏图片讨论小组交流，问答问题观看课件分析书中的图片 小结 教学设计评价