2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(IV).doc

2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(IV)我的学习目标学习目标与要求1、能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。2、能通过询问完成Pair work.3、了解Good to know的单位常识，了解它们的换算关系。教学重、难点分析1、本课时的学习重点是：能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。2、本课时的学习难点是：能通过询问完成Pair work.（一）知识链接 (1)听并跟说Lets chant.（P2）(2)听录音并复习B Lets learn 部分形容词比较级 ，会背会默写。（二）自主学习(1). 听Lets try录音，并圈出正确的答案;（2）. 组内自由谈话：How tall/heavy/old are you？-Im cm/kg/years old.Im thinner than you ,and taller/shorter . (3)、听Lets talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：How tall are you? Im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。(4) 组内分角色表演并替换对话。（5）完成Lets Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。（6）看图，了解Good to know的单位常识，了解它们的换算关系。（三）拓展延伸（1）做本单元B Lets talk部分的活动手册配套练习。（2）听B Lets talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。（四）课堂小测翻译句子。1.你的家离学校多远？ is your home school ? -Its about 300 km . 2. Amy 比我大了两岁。 Amy is than .3. 你的手臂有多长？ your arms ? - 75cm long .4.我的铅笔比他的短了5公分。 is than . 5.你奶奶多大？ is your ?6.你的脚多大？ ？I wear Size 36. 二找出栏中与栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。（10分） ( ) 1. How heavy are you? A. They are size 39.( ) 2. How tall are you ? B. Im 15 years old.( ) 3. How old are you ? C. Im 45 kg.( ) 4. What size are your shoes? D. Im 158cm tall.( ) 5. How long is your bed? E. It is 200cm.自我评价：学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！） 附送：2019-2020年六年级英语下教学工作计划一、学情分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。二、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、个综合复习单元。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4能完成4个自我评价活动。5能理解6个幽默小故事。6能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点教学重点：第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：where did you go? What did you do? 等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇。第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。教学难点：第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加以运用。第三单元：通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。五、教学措施（一）词汇教学（Letslearn）1.注重词汇的呈现方式2.利用Letsstart部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Letstalk）1.在听力活动中感知新的语言（Letstry）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。（3）在会说的基础上运用重点句型。（4）在会用的基础上进行句型书写。（三）阅读教学（Letsread）1复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。六、教学进度表周次日 期教学内容教时备注012.26-3.2Unit1Howtallareyou?2023.5-3.9Unit1Howtallareyou?2033.12-3.16Unit1Howtallareyou?2043.19-3.23Unit1Howtallareyou?2053.26-3.30Unit2Lastweekend2064.2-4.4（3天）Unit2Lastweekend1清明节放假5-7074.8-4.13（6天）Unit2Lastweekend3084.16-4.20Unit3Wheredidyougo?2094.23-4.28（6天）Unit3Wheredidyougo?3105.2-5.4（3天）Unit3Wheredidyougo?1115.7-5.11期中复习及测评2125.14-5.18Unit4Thenandnow2135.21-5.25Unit4Thenandnow2145.28-6.1Unit4Thenandnow2156.4-6.8期末总复习2166.11-6.15期末测试教 导 处 检 查